베트남 고등교육의 현대화 및 육성: 획기적인 발전을 위한 동시 투자

분권화와 권한 위임 메커니즘은 여전히 ​​많은 단점을 가지고 있으며, 인재를 유치하고 고등교육 발전에 획기적인 변화를 가져오기 위해 조정이 필요합니다.

10월 24일, "베트남 고등교육의 현대화 및 수준 향상, 고숙련 인재 양성 분야의 혁신 창출, 연구 및 혁신 선도"라는 주제로 호치민 국립대학교(VNU-HCM)에서 전국 학술대회가 개최되었습니다. 이번 대회는 중앙선전대대동부, 교육훈련부 당 위원회, 그리고 VNU-HCM이 공동으로 주최했으며, 2025년 8월 22일자 정치국 결의안 제71-NQ/TW호(교육훈련 발전 분야 혁신 관련)의 이행을 홍보하고 방향을 제시하는 데 목적을 두었습니다. 중앙 정부 기관, 주요 대학, 그리고 국제기구의 저명한 연사들이 참석하여 강연을 진행했습니다.

여전히 많은 단점이 있습니다.

워크숍 개회사에서 응우옌 쫑 응이아 정치국 위원, 당 중앙위원회 서기, 중앙선전대대동원부 부장은 전문가와 학자들에게 제도, 메커니즘, 정책을 완벽하게 개선하는 데 논의의 초점을 맞춰줄 것을 촉구했습니다. 특히 그는 독창적이고 우수한 메커니즘과 정책, 고등교육 발전을 위한 전략적 틀, 그리고 효율적이고 통일된 대학 운영 체계의 필요성을 강조했습니다.

더 나아가 학생들의 능력을 정확하게 평가하고, 현대화의 요구에 부응하고 고등교육 수준을 높일 수 있는 역량과 자질, 명성을 갖춘 교수진, 연구원, 전문가, 과학자, 교육 행정가로 구성된 팀을 육성하는 것이 필수적입니다. 특히 국내외의 우수한 전문가들을 유치하고 활용하기 위한 경쟁력 있는 인센티브 정책을 개발하기 위해서는 자율성 확보 메커니즘을 극대화하는 것이 매우 중요합니다.

정치국 위원, 당 중앙위원회 서기, 중앙선전대대동원부 부장인 응우옌 쫑 응이아가 세미나에서 연설했습니다.

호치민시 베트남 국립대학교 정책개발연구소 소장인 도 푸 쩐 띤 부교수는 결의안 제71호를 교육, 과학기술, 인재를 국가 발전 전략의 중심에 두는 획기적인 조치라고 평가했습니다. 띤 교수는 "이는 고등교육기관의 완전한 자율성을 확보하고 투명하고 효과적인 검사 및 감독 체계를 구축하는 길을 열어주는 획기적인 전환점"이라고 밝혔습니다.

결의안 제71호 이행에 있어 권한 분권 및 위임 문제와 관련하여 틴 의원은 재정적으로 자율적인 공공 서비스 기관의 조직 구조와 인력에 여전히 많은 문제점이 있다고 지적했습니다. 예를 들어, 학생 수가 4만 명인 대학이든 4천 명인 대학이든 부총장은 최대 3명까지만 둘 수 있습니다. 또한 현행 규정은 박사 과정 학생의 지도교수 두 명 중 최소 한 명은 해당 학생을 교육하는 기관에 재직해야 한다고 규정하고 있습니다. 이는 저명한 교수나 국제적으로 명망 있는 과학자라 할지라도 현재 교육 기관에 재직하지 않으면 박사 과정 학생을 독립적으로 지도할 수 없다는 것을 의미합니다.

재정적인 측면에서 세계은행 교육경제 전문가인 쩐 티 안 응우엣 씨는 베트남이 고등교육의 도약을 이루고 첨단 기술 인재를 양성하기 위해서는 재정, 인프라, 인재 정책, 그리고 민관 협력에 대한 강력한 투자가 필요하다고 강조합니다. 그녀는 고등교육이 우수한 인재, 과학 기술, 그리고 혁신을 육성하는 토대이며, 이는 사회경제적 성장에 기여한다고 주장합니다. 따라서 고등교육의 도약을 위해서는 인적 자원, 인프라, 그리고 민관 협력에 대한 포괄적인 투자가 필수적입니다.

유연한 메커니즘이 필요합니다.

워크숍에서는 결의안 제71호를 효과적으로 이행하기 위한 다양한 권고 사항들이 제시되었습니다. 예를 들어, 페니카 대학교의 레 만 투 부교수는 기초 연구와 응용 연구 간의 격차를 해소하기 위해 과학적 측정과 연구 자금 지원을 통합한 모델이 필요하다고 제안했습니다. 이는 혁신을 촉진하고 전략적 기술을 개발하며 베트남 고등 교육에서 지속 가능한 지식 순환을 구축하는 데 도움이 될 것입니다.

도 푸 쩐 띤 부교수는 베트남 국립 호치민 대학교가 주요 대학들을 대상으로 조직 구조 및 인사 관리에 있어 자율적인 시범 운영을 실시하고, 명망과 과학적 잠재력이 뛰어나고 다수의 우수 과학자를 보유한 선도적인 다학제 고등 교육 기관들을 대상으로 정교수 및 부교수 직함 심사 및 인정 절차를 시범 운영할 수 있도록 허용해야 한다고 제안했습니다.

동시에, 뛰어난 재능을 가진 과학자들에게는 더 많은 유연성이 요구됩니다. 교사 양성, 보건 및 법률 분야, 박사 과정 교육 프로그램 등을 시행할 수 있도록 승인된 주요 대학에 권한을 위임하거나 부여해야 합니다.

쩐 티 안 응우엣 여사에 따르면, 현재 첨단 산업 분야의 인력 수요는 대학 학위 이상의 소지자를 28%에서 90%까지 요구하고 있습니다. 베트남은 대학원 수준의 고숙련 인력이 부족하며, 11개 전략 기술 분야에서 베트남 인재의 64%가 해외에서 일하고 있습니다. 응우엣 여사는 인재와 전문가를 유치하고 유지하기 위해 "우수 강사/연구자" 기금 조성, 학자 교류 지원, 박사후 연구원 장학금 지급, 보수 및 근무 환경 개선, 현대적인 실험실 및 연구 시설 투자 등을 제안했습니다.

또한, 워크숍에서는 고등교육기관의 완전한 자율권 부여, 인재 유치, 근무 환경 개선, 직무 중심 시스템 구축, 우수 연구 지원 등과 같은 다양한 의견과 해결책이 제시되었습니다.

사회적 자원 동원

정치국 결의안 제71-NQ/TW호는 교육훈련 발전의 돌파구를 마련하기 위한 전략적 목표, 과제 및 해결책을 장기적인 비전과 함께 제시하고 있습니다. 이 결의안은 교육훈련 발전이 당과 국가, 그리고 전 인민의 과제이며, 국민의 지적 수준 향상, 인적 자원 개발, 인재 육성, 그리고 신속하고 지속 가능한 국가 발전을 위한 핵심 동력 창출의 주축임을 재확인하고 있습니다.

교육 및 훈련의 혁신은 사고, 인식, 제도의 혁신에서 시작되어야 하며, 자원, 동기 부여, 발전 공간의 강력한 변화를 창출하고, 전반적인 질을 향상시키며, 국가의 주도적 역할과 공공 투자의 효과적인 추진력을 확보하는 동시에 국가 교육 시스템 현대화를 위해 사회 자원을 동원하고 효과적으로 활용해야 합니다.

출처: https://nld.com.vn/hien-dai-hoa-nang-tam-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-dau-tu-dong-bo-de-tao-dot-pha-19625102420501035.htm