베트남 학생들이 동남아시아의 수학과 독서 분야를 선도하고 있습니다.

필리핀의 ASEAN 교육부 장관(SEAMEO) 사무국이 최근 발표한 2024년 동남아시아 초등학교 학생 학습 성과 평가 데이터에 따르면, 베트남 초등학교 학생들은 수학과 독서 분야에서 ASEAN 7개국 중 선두를 달리고 있습니다.

캄보디아, 동티모르, 라오스, 미얀마, 말레이시아, 필리핀, 베트남 등 7개국이 이 주기에 참여했지만 동티모르의 결과는 언급되지 않았습니다.

2024년 주기에 베트남은 53개 성/시(구)에 있는 152개 초등학교 기관이 조사에 참여했으며, 초등학교 교장 152명, 5학년 과목을 가르치는 교사 1,074명, 5학년 학생 약 6,000명, 학부모 6,000명이 참여했습니다.

SEAMEO 사무국이 발표한 보고서에 따르면, 이 지역 5학년 학생들은 안정적인 독해 성적을 유지했고 수학 성적은 소폭 상승했습니다. 2024학년도에도 5학년 학생들은 평균 323.5점(2019학년도 대비 약 3.86% 감소)으로 독해력 부문에서 가장 높은 성적을 유지했습니다.

베트남 초등학생들은 수학과 독해 점수에서 동남아시아 7개국 중 선두를 달리고 있습니다.

특히, 2024년 주기에서 베트남 학생이 독해 영역에서 높은 능력을 달성한 비율은 66%로 다른 국가들보다 높고 지역 평균(40%)보다 높았습니다.

2024년 기준으로 베트남 학생이 수학에서 높은 능력을 달성한 비율은 88%로, 다른 국가보다 높고 지역 평균(36%)보다 높습니다.

2024년 결과에 따르면, 베트남은 지속 가능한 개발 목표와 비교했을 때 독해(86%)와 수학(95%)에서 최소 능력 수준을 달성한 학생 비율이 가장 높습니다.

교육훈련부 상임부 차관 Pham Ngoc Thuong은 2021-2025년 5개년 전략 계획의 성공과 2024년 주기의 SEA-PLM 프로그램 시행이 전체 지역의 교육 질 향상을 위한 긴밀한 협력과 헌신의 정신을 증명한다고 밝혔습니다.

베트남 교육훈련부는 2024년 SEA-PLM 프로그램 데이터 세트와 보고서가 베트남 및 다른 국가들이 향후 교육 개발을 위한 전략과 정책을 수립하고 시행하는 데 매우 중요하다는 점을 높이 평가합니다.

출처: https://cand.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-viet-dan-dau-dong-nam-a-ve-mon-toan-va-doc-hieu-i790165/