'추가 수업은 항상 존재했고 사라질 수 없습니다'

TPO - 지압 반 즈엉 박사는 학생들에게 추가 수업이 절실히 필요하다고 말했습니다. 추가 수업은 항상 존재해 왔으며, 더 이상 없어질 수 없습니다. 문제는 학생들에게 이해 상충, 피해, 피로감을 유발하지 않도록 추가 수업을 어떻게 운영할 것인가입니다. 따라서 선진국의 경영 경험을 참고하여 센터들이 추가 수업을 운영할 수 있도록 하는 것이 최선입니다.

최근 교육훈련부가 10월 22일까지 의견을 수렴해 과외수업 및 학습에 관한 규정 초안을 발표하면서 여론이 들끓고 있다. 이 초안은 교사가 학교 밖에서 과외수업을 하는 것을 금지하지 않는 내용을 중심으로 많은 논쟁과 의문을 불러일으켰다.

"추가 수업은 학생들에게 정말 필요한 것입니다. 추가 수업은 항상 존재해 왔으며, 더 이상 없어질 수 없습니다. 문제는 학생들에게 이해 상충, 피해, 피로감을 유발하지 않도록 추가 수업을 어떻게 운영할 것인가입니다." - 지압 반 즈엉 박사

티엔퐁 기자는 교육자 지압 반 즈엉 박사와 인터뷰와 대화를 나누었습니다.

"이해충돌을 피하기 위한 규정이 있어야 한다"

PV: 교사들이 학교 밖에서 추가 수업을 가르치는 것에 대한 교육훈련부의 규정 초안에 동의하십니까?

지압 반 즈엉 박사: 과외 수업과 학습은 수십 년 동안 끊임없이 논의되어 왔습니다. 교사 과외 수업 금지 조치를 포함한 많은 해결책이 제시되었습니다. 하지만 지금까지도 과외 수업은 여전히 ​​존재하고 발전하고 있으며, 이는 과외 수업이 삶의 진정한 필요임을 증명합니다. 만약 그렇다면 과외 수업은 금지될 수 없으며, 특히 이해 상충을 피하고 학생들에게 부정적인 영향을 미치는 것을 방지하는 등 과학 적이고 효과적으로 관리하고 통제하는 것이 유일한 방법입니다.

한국이나 싱가포르 같은 나라들을 살펴보면, 학교와 별개로 운영되는 교육 센터에서 추가 수업이 여전히 이루어지고 있습니다. 이러한 교육 센터의 교사들은 학생들의 교실을 직접 담당하는 교사가 아닙니다.

그러므로 저는 학생들에게 피해를 주는 이해상충을 피하기 위해 우리도 그 규정을 가져야 한다고 생각합니다.

PV: 일부 사람들은 이 초안이 추가 교육에 대한 청신호를 비추는 것이라며, 추가 교육과 학습이 광범위하고 복잡해질 것을 우려합니다. 당신도 이러한 우려에 공감하시나요?

지압 반 즈엉 박사: 과외 수업과 학습을 관리하는 데 있어 가장 큰 문제는 이해 상충입니다. 학교에서 가르쳐 오던 교사들이 이제 교외에서 과외 수업을 하게 되었는데, 그렇다면 무엇이 과외이고 무엇이 주된 수업일까요? 주된 수업이 부차적인 것으로, 깔때기를 만들고 과외 수업이 교사의 주된 목표가 되는 상황이 발생하지는 않을까요? 적절한 관리 솔루션이 없다면 이런 상황은 반드시 발생할 것입니다. 결과적으로 정규 교육의 질은 저하될 것입니다. 또한 교사들이 수업에서 자신의 책임을 다하지 않고, 수업 내용을 과외 수업에 사용하게 되면 교육 환경 또한 왜곡됩니다.

따라서 문제는 '누가 누구를 관리하느냐'가 아니라, 해결책이 철저하고 이해 상충이 있는지 여부입니다.

PV: 선생님께서는 학생들이 추가 수업을 들어야 한다고 생각하시나요? "학습 장인"이 되어 높은 점수를 받기 위해 추가 수업을 듣는 것이 학생들에게 정말 중요한가요?

지압 반 즈엉 박사: 제 생각에 학생들은 다음과 같은 경우에만 추가 수업을 들어야 합니다. 학업 성취도가 낮아서 과외를 받는 경우, 재능을 개발하는 방법을 배우는 경우, 학교에서 가르치지 않는 내용을 개인의 필요에 맞춰 배우는 경우입니다.

그런데 요즘 왜 이렇게 많은 학생들이 과외를 할까요? 시험 때문이거나, 내 아이가 다른 아이들만큼 잘하지 못할 거라는 두려움, 혹은 내 아이가 다음 단계에서 경쟁하지 못할 거라는 두려움 때문일 거라고 생각합니다. 이런 우려는 타당하지만, 제 생각에는 교육계의 해결책이 될 수 없습니다.

교육 측면에서 학교가 부족하다면 해결책은 공립학교에서 자리를 차지하기 위해 추가 수업에 집중하는 대신, 학생들이 공부할 수 있는 충분한 공간을 갖춘 새로운 학교를 짓기 위해 투자를 요청하고 자원을 동원하는 메커니즘을 만드는 것입니다.

가족들에게는, 아이들이 스스로 공부하는 능력을 키우고, 자신의 강점과 약점을 찾을 수 있도록 돕는 방법을 찾아 격려해야지, 실제로는 아무런 효과도 없는 끝없는 과외 수업의 악순환에 빠지지 않도록 해야 합니다.

PV: 학생들이 추가 수업을 듣고 높은 점수를 받지만, 여전히 공부에 지루함을 느끼는 것은 사실입니다. 현재처럼 추가 수업과 과외가 반복되는 상황에서 교사와 학생들에게 미치는 영향을 분석해 주시겠습니까?

"추가 교육 및 학습을 관리하는 데 있어 가장 큰 문제는 이해 상충입니다. 학교에서 가르치던 교사들이 이제는 밖에서 가르치는데, 무엇이 추가이고 무엇이 주요입니까?" - 지압 반 즈엉 박사

지압 반 즈엉 박사: 현재 과외 수업은 주로 벼락치기식 지식 암기와 시험 위주의 활동으로 이루어져 있어 점수는 높지만, 학생들을 지치게 하고 창의력을 저해합니다. 따라서 학생들이 이런 악순환에 빠지면 공부에 대한 지루함은 물론이고 공부에 대한 두려움까지 겪게 되어 매우 힘듭니다.

제 생각에는 그렇게 채워 넣는 것보다는, 더 나은 방법은 끌어내는 것입니다. 학습자의 새로운 능력과 가능성을 끌어내는 것이죠. 그렇게 하면 학생들은 시험과 같은 단기적인 목표에 치중한 내용과 지식으로 학습에 대한 열정을 꺾는 대신, 학습 과정에서 진정한 성숙함을 갖게 될 것입니다.

PV: 현재 모든 학급과 모든 학년에서 과외 수업이 만연하게 이루어지는 현실을 보면 부정적인 결과가 초래될 것입니다. 장기적으로 교육 전반에 해로울 것이라고 생각하십니까?

지압 반 즈엉 박사: 말씀드렸듯이, 추가 수업은 학생들에게 정말 필요한 것입니다. 추가 수업은 항상 존재해 왔으며, 더 이상 없어질 수 없습니다. 문제는 추가 수업이 이해 충돌을 일으키지 않고 학생들에게 피해와 피로를 주지 않도록 어떻게 운영하느냐입니다. 따라서 선진국의 경영 경험을 참고하여 센터들이 추가 수업을 운영할 수 있도록 하는 것이 최선입니다. 하지만 해당 센터의 교사들이 학생들을 직접 가르치는 교사가 되어서는 안 됩니다.

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출처: https://tienphong.vn/ts-giap-van-duong-hoc-them-thi-thoi-nao-cung-co-va-khong-dap-tat-duoc-post1674947.tpo