베트남 초등학교 학생들의 학습 성과는 동남아시아에서 가장 높습니다.

(NLDO)- 베트남에는 초등학교 152개, 교장 152명, 5학년 과목을 가르치는 교사 1,074명, 설문조사에 참여한 5학년 학생 약 6,000명이 있습니다.

교육훈련부는 방금 2024년 동남아시아 초등학교 학생 학습 성과 평가 프로그램(SEA-PLM) 주기에 대한 수학과 독해 이해 분야의 많은 정보를 발표했습니다.

교육훈련부에 따르면 베트남은 2019년과 2024년 SEA-PLM 프로그램에 참여하고 있습니다. 2024년 SEA-PLM 프로그램에는 캄보디아, 동티모르, 라오스, 미얀마, 말레이시아, 필리핀, 베트남 등 7개국이 참여합니다.

참여국의 5학년 학생들은 ASEAN 교육부 장관(SEAMEO) 사무국이 설계한 동일한 독해, 쓰기, 수학 평가를 완료했습니다.

2024년 주기에 베트남은 53개 성/시(구)에 있는 152개 초등학교 기관이 조사에 참여했으며, 초등학교 교장 152명, 5학년 과목을 가르치는 교사 1,074명, 5학년 학생 약 6,000명, 학부모 6,000명이 참여했습니다.

발표된 결과에 따르면, 2024년 기준 베트남 학생의 독해 능력 고숙련도 달성 비율은 66%로, 다른 국가들보다 높고 지역 평균(40%)보다 높았습니다. 그러나 2019년 기준에 비해 감소했습니다. 2024년 평균 점수는 323.5점으로, 2019년 기준(336.5점) 대비 13.0점 감소했습니다 . 이는 약 3.86% 감소에 해당합니다.

베트남 초등학생들의 학습 성과는 동남아시아에서 가장 높습니다. 사진: 쩐흥다오 초등학교(호치민시 꺼우옹란구) 교사와 학생들

수학 분야에서 베트남 학생의 고숙련도 달성률은 88%로 다른 국가들보다 높고 지역 평균(36%)보다 높지만 2029년에 비해 소폭 감소했습니다. 평균 점수(2024년): 334.6점으로 2019년(341.4점) 대비 6.8점 감소 .

최소 역량 수준에서 베트남은 2024년 주기에 독해(86%)와 수학(95%)에서 지속 가능한 개발 목표를 달성하는 학생 비율이 가장 높습니다.

SEAMEO에 따르면 2019년과 2024년 주기의 SEA-PLM 데이터로부터 많은 중요한 결론을 도출할 수 있습니다.

구체적으로, 학생의 절반만이 독해 능력에서 최소 수준을 달성했고, 학생의 3분의 1만이 수학에서 달성했습니다. 이는 기초 학습에 대한 투자를 늘리고, 소외 계층과 소외 학교를 우선시해야 할 시급한 필요성을 보여줍니다.

2019년의 충격에도 불구하고 학습 성과는 안정적으로 유지되었지만, 교육 시스템에 대한 미래 지향적인 조치와 투자가 필요합니다. 저학력 학생들은 학업 성취도가 더디기 때문에 격차를 해소하기 위한 집중적인 개입 전략과 신속한 지원이 필요합니다. 학습 장벽은 여전히 ​​존재하며, 남학생과 여학생의 학업 성취도에 다른 영향을 미치고 있습니다. 따라서 기회 균등을 보장하는 교육 시스템을 구축해야 합니다.

사회경제적 여건은 여전히 ​​학생 성취도에 상당한 영향을 미칩니다. 조기 학습 기회와 학교 자원은 학생 성취도에 더 큰 영향을 미칩니다. 모국어와 평가에 사용된 언어가 일치할 때 학생들의 성취도가 더 높습니다. 교사의 자격은 향상되었지만, 교육학적 역량은 여전히 ​​부족합니다.

베트남 교육훈련부 차관 팜 응옥 트엉(Pham Ngoc Thuong)은 2024년 SEA-PLM 프로그램 데이터 세트와 보고서의 가치를 높이 평가했습니다. 트엉 차관은 "프로그램 결과에 대한 데이터 세트와 보고서는 베트남을 비롯한 여러 국가들이 향후 교육 개발을 위한 전략과 정책을 수립하고 실행하는 데 매우 중요하고 의미가 있습니다."라고 강조했습니다.

교육훈련부 차관에 따르면, 베트남은 심층적인 통합, 혁신, 그리고 포괄적인 디지털 전환이 요구되는 새로운 발전 시대에 접어들고 있습니다. 베트남의 교육훈련은 교육의 질과 형평성 향상을 위한 전략적 방향과 획기적인 솔루션을 바탕으로 개발 우선순위에 있습니다. 지역 및 국제 평가 프로그램 참여 과정에서 얻은 긍정적인 결과와 경험은 교육훈련부가 교육의 질과 국제 통합을 개선하기 위한 혁신적인 교수 및 학생 평가 솔루션을 구현하는 데 활용될 것입니다.

SEAMEO에 따르면, 교육 투자는 감소 추세에 있으며, 노동력이 높은 비중을 차지하는 시기인 황금 인구 기회는 점차 끝나가고 있습니다. 따라서 교육 시스템은 형평성과 효율성을 개선하고, 모든 학습자가 양질의 교육을 받을 수 있도록 보장하며, 지속 가능한 성장을 유지하기 위해 자원 활용을 최적화해야 합니다.

의사결정을 위한 데이터 활용은 제한적이며, 진행 상황 모니터링을 개선하고, 효과적인 실행을 확대하며, 증거 기반 정책 수립을 촉진할 필요가 있습니다.

출처: https://nld.com.vn/sea-plm-2024-hoc-sinh-tieu-hoc-viet-nam-tiep-tuc-dan-dau-dong-nam-a-196251205083756137.htm