위의 데이터와 논평은 호치민시 국립대학교 교육학과 호꾸옥방 박사가 주관하는 "베트남 동남부 4개 성 및 도시의 고용주 채용 수요에 대한 조사 및 평가" 과학 기술 프로젝트 결과의 일부입니다.
호 꾸옥 방 준교수님께서 동남부 지역 4개 성과 도시의 고용주들을 대상으로 한 채용 수요 조사 및 평가에 대해 설명해주셨습니다.
연구팀은 기업과 국가 기관을 포함한 약 1,800명의 고용주를 대상으로 설문 조사를 실시했습니다.
향후 3년간 신규 채용 수요는 12.61% 감소할 것으로 전망된다.
호 꾸옥 방(Ho Quoc Bang) 부교수가 이끄는 연구팀은 또한 향후 3년간의 채용 추세를 예측했습니다.
따라서 향후 3년간 기업의 채용 수요는 분야와 규모 모두에서 지난 3년간과 비교하여 소폭의 변화를 보일 것으로 예상되며, 주로 경영학과 엔지니어링 분야에 집중될 것입니다. 컴퓨터정보기술, 엔지니어링 기술, 법률, 제조 및 가공, 건축건설, 환경보호 분야는 앞으로도 많은 인력을 채용할 것으로 예상됩니다.
동남권 4개 성·시에서 조사한 1,779개 사업주가 향후 3년간 위 분야에 집중적으로 채용할 계획인 평균 인력 수는 79,327명이다.
연구에 따르면 향후 3년간 신규 채용 인원은 이전 3년 대비 12.61% 감소할 것으로 예상됩니다. 따라서 가장 큰 감소율을 보이는 분야는 건축 및 건설(31.18% 감소), 예술(23.3% 감소), 수학 및 통계(23.12% 감소)입니다. 그러나 교육 과학 및 교사 양성, 법학, 수의학 등 일부 분야에서는 채용 수요가 0.35%에서 7.71%로 소폭 증가했습니다.
연구팀의 조사에 따르면, 호치민시 국립대학교 회원 학교의 학생들은 고용주로부터 채용 우선권을 받습니다.
어떤 학교가 채용에 더 선호되나요?
채용 동향과 관련하여, 67%의 부서가 직원 채용 시 우선순위를 정하고 이를 고려한다고 구체적으로 응답했습니다. 나머지 부서의 최대 33%는 관련 정보를 제공하지 않았거나, 지원자 교육 시설보다는 지원자의 역량을 주로 평가한다고 답했습니다.
일반적으로 호치민시 국립대학교 시스템 산하의 모든 대학 교육기관은 고용주의 채용 우선권을 받습니다. 특히, 호치민 공과대학교는 동남부 지역 4개 성 및 시 전체에서 채용 우선권이 가장 높고, 그 다음으로 자연과학대학교와 경제 법학대학교가 14~17%의 채용 우선권을 가지고 있습니다.
우수한 고등학생은 대학 프로그램을 미리 공부할 수 있습니다.
호치민시 국립대학교 시스템 이외의 교육기관의 경우, 모집 추세(졸업생의 교육기관 기준)는 분야별로 차이를 보인다. 경영학 분야에서 운영하는 부서는 호치민시 경제대학교, 외국무역대학교, 캠퍼스2, 호치민시 및 기타 대학의 졸업생을 우선적으로 모집한다. 기술 및 기술 분야에서 운영하는 부서는 호치민시 기술교육대학교, 호치민시 공업대학교, 호치민시 농림대학교 및 기타 대학의 졸업생을 우선적으로 모집한다.
기술과 지식은 공정한 수준에서만 평가됩니다.
고용주들은 지원자의 기술보다는 태도에 더 관심을 갖고 이를 평가합니다. 지원자의 태도는 '좋음'으로 평가되는 반면, 기술과 지식은 '보통'으로 평가됩니다. 즉, 고용주들은 교육 기관이 졸업생의 기술과 지식을 향상시켜 고용주의 요구를 충족할 수 있도록 계획을 수립하고 교육을 더욱 강화하기를 기대합니다.
대부분의 부서에서는 지원자에게 책임감, 정직성, 충성심, 진취적 정신, 도전 수용 등의 좋은 태도를 기대합니다.
석사 및 박사 학위 소지자의 초봉은 월 1,000~3,000만 VND로 책정됩니다.
고용주들이 대졸자에게 제시하는 초봉은 대부분 월 500만~1,000만 동이며, 그 다음으로는 1,000만~1,500만 동입니다. 이는 대졸자에게 제시하는 초봉이 다소 낮다고 할 수 있습니다. 반면, 석사 및 박사 학위 소지자의 경우, 대다수가 월 1,000만~3,000만 동을 제시하는 것으로 조사되었습니다.
연구팀은 학부생과 대학원생의 초봉 차이를 바탕으로 사회에 필요한 고급 인력을 양성하는 동시에 대학원 교육도 강화해야 한다고 제안했습니다.
연구팀은 또한 향후 산업별 수요 예측을 위해 대규모의 주기적인 고용주 수요 조사를 실시할 것을 권고합니다. 국가는 향후 모든 교육 분야를 동등하게 발전시키려는 요구를 충족하는 동시에 모든 교육 분야에 대한 계획과 전망을 수립해야 합니다. 또한, 고등학교 졸업 후 학습자들이 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 오리엔테이션과 교육 과정을 마련하여 졸업생을 교육하는 데 필요한 사회적 자원을 낭비하지 않도록 해야 합니다.
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