업계는 인력에 '목말라' 있는데, 지원자들은 왜 여전히 무관심할까?

호치민시에 위치한 리뚜쫑 대학(Ly Tu Trong College)의 딘 반 데(Dinh Van De) 교장 대행은 대학 입학 목표의 50% 이상을 달성했다고 밝혔습니다. 이 학교는 학점 제도를 통해 연중 내내 학생들을 모집하고 있으며, 학생 수가 충분해지면 반별로 수업을 개설할 예정입니다. 하지만 정장 재봉 기술, 봉제 기술, 건설 관리, 통신 및 컴퓨터 네트워크, 선박 엔진 수리, 엘리베이터 수리 등 인력 수요가 매우 높은 직종에는 여전히 많은 공석이 남아 있으며, 지원자들은 등록하여 학업을 진행할 수 있습니다.

의류 기술 및 정장 재봉 기술 분야에서 기업들은 지속적으로 주문을 받고 졸업 후 채용을 약속한다는 점은 주목할 만합니다. 하지만 실제로 등록하는 지원자 수는 매우 적습니다. 드 박사에 따르면, 주요 이유 중 하나는 코로나19 팬데믹 이후 많은 의류 노동자들이 해고되면서 나타난 불안감입니다. 또한, 학생들은 이 분야에 큰 관심을 보이지 않지만, 여전히 취업 기회는 열려 있습니다.

호아센 직업전문학교의 응우옌 반 타이 부교장은 일부 직종에서 인력이 매우 부족하면서도 "후보자가 없는" 상황은 올해뿐만이 아니라고 말했습니다. 대표적인 예로는 영어, 외식경영(대학 수준), 호텔경영, 그리고 경영회계(TC 수준)가 있습니다.

한편, 사이공 기술관광 대학의 보 콩 찌 부교장은 자동차, 관광, 정보기술 등 많은 전공이 여전히 학생들을 끌어들이고 있다고 말했습니다. 하지만 인공지능 발전으로 취업 기회가 둔화되면서 회계 및 경영학 전공은 채용에 어려움을 겪고 있습니다. 그럼에도 불구하고, 사이공 기술관광대학은 200개 이상의 대기업 및 중소기업과 협력 관계를 유지하여 학생들이 졸업 후 인턴십과 취업 기회를 가질 수 있도록 지원하고 있습니다.

호치민시 직업 교육 협회 회장인 람 반 콴(Lam Van Quan) 사범은 이는 놀라운 역설이라고 말했습니다. "이는 단순히 학교나 전공을 선택하는 문제가 아니라, 더 근본적으로는 국가 인적자원 개발 전략의 일탈입니다."라고 콴 사범은 강조했습니다.

Ngành nghề ‘khát’ nhân lực, vì sao thí sinh vẫn thờ ơ? - Ảnh 1. — 짧은 학습 기간, 많은 연습, 조기 졸업... 이런 이유 때문에 많은 학생들이 직업 훈련을 선택합니다.

심리적인 문제만이 아니라 체계적인 문제도 있습니다.

람반취안 스승님의 말씀에 따르면, "산업은 필요하지만 사람들은 공부하지 않는다"는 현상은 여러 가지 원인에서 비롯되는데, 크게 5가지로 나눌 수 있습니다.

첫째, "학위 숭배"라는 사회심리학입니다 . 많은 학부모와 학생들의 눈에 대학은 여전히 성공으로 가는 길이고, 직업 훈련은 단지 "부차적인" 선택일 뿐입니다. 이러한 사고방식은 경영학, 은행업, 금융업처럼 개인의 능력이나 시장 수요와 무관한 "쉽고 높은 연봉"을 추구하는 전공을 선택하는 추세가 나타날 때 더욱 심각해집니다.

둘째, 교육 정책의 공정성 부족입니다. 오랫동안 예산, 장학금, 대출 제도 등은 주로 대학 교육에 집중되어 왔습니다. 직업 교육은 자원 부족과 학습자 장려 정책 부재로 인해 소외되었습니다. 또한, 대학 입학 기준 강화의 부재는 고등교육 시스템의 "구조적 붕괴"를 초래했습니다. 학업 능력이 부족한 학생들은 여전히 대학에 진학하고, 노동 시장은 필요한 기술을 필요로 하지만 직업 교육을 받는 학생은 없습니다.

셋째, 정확한 노동 시장 정보가 부족합니다. 현재 학생과 학부모는 어떤 산업 분야에서 인력이 필요한지, 평균 연봉은 얼마인지, 그리고 발전 기회는 무엇인지 알 수 있는 공식적인 자료가 거의 없습니다. 따라서 전공 선택은 모호하고, 주변 사람들의 말이나 입소문에 쉽게 좌우됩니다.

넷째, 진로지도 시스템이 취약하고 과학적 도구가 부족하다는 점입니다. 현재 학교의 진로지도는 학교 소개, 안내 책자 배포, 채용 박람회 개최 등에 그치고 있습니다. 학생들에게 필요한 것은 자신의 능력을 평가하고, 강점을 시험하고, 실제 진로를 경험할 수 있는 도구입니다. 콴 사범님은 "진로지도가 올바르지 않다면, 그 흐름은 분명히 잘못된 것입니다."라고 말씀하셨습니다.

다섯째, 미디어의 깊이가 부족합니다. 소셜 미디어는 여전히 성공적인 직업학교 학생들보다는 "대학 졸업생"을 주로 미화하고 있습니다. 따라서 직업학교의 이미지는 매력적이지 않으며, 디지털 이미지, 짧은 영상, 틱톡이나 유튜브에 민감한 Z세대에게는 아직 도달하지 못했습니다.

해결책: 학교에서부터 거시 정책까지

램 반 쿠안 스승에 따르면, 이러한 역설을 해결하기 위해서는 직업학교와 교육 시스템이 더욱 강력하고 동시적인 조치를 취해야 합니다.

학교 차원에서 입학 방식을 바꿔야 합니다. 단순히 "입학"을 강조하는 것이 아니라, 학교는 학생들에게 일찍부터 "진로 지향"을 심어주어야 합니다. 즉, 고등학교 때부터 진로 체험 활동을 계획하고, 성공적인 동문들을 초대하여 함께 나누고, 학부모와 긴밀히 소통해야 합니다.

교육은 기업과 긴밀히 연계되어 있습니다. 학교는 학교에서의 학습과 기업에서의 실무를 병행하는 이중 교육 모델을 강화해야 하며, 취업을 위한 3자 계약도 함께 체결해야 합니다. 졸업생들에게 명확한 일자리를 제공하는 것이 지원자를 유치하는 가장 확실한 방법입니다.

디지털 미디어에 투자하세요. 직업학교는 젊은이들이 사용하는 플랫폼, 즉 짧은 영상, 진로 팟캐스트, 성공적인 직업학교 학생들과의 인터뷰 등에 더욱 적극적으로 참여해야 합니다. 현대적이고 역동적이며 "미래 지향적"인 직업학교의 이미지를 체계적으로 구축해야 합니다.

정책적 측면에서 국가는 더욱 강력한 조치를 취해야 합니다. 무엇보다도 학생과 학부모가 진로 선택의 기반을 마련할 수 있도록 투명하고 공개적인 국가 노동 시장 데이터 시스템을 구축해야 합니다. 동시에, 과학적 도구와 숙련된 전문가 팀을 활용하여 진로 지도 프로그램을 표준화하고 8학년부터 교육과정에 포함해야 합니다.

또한, 평생학습 체계를 법제화하여 직업교육생들이 자격을 갖춘 경우 대학에서 학업을 계속할 수 있도록 해야 합니다 . 직업교육 예산도 증액해야 하며, 장학금 정책과 더불어 지원이 절실하지만 매력도가 낮은 사회 부문에 대한 수업료 지원도 확대해야 합니다.

출처: https://thanhnien.vn/nganh-nghe-khat-nhan-luc-vi-sao-thi-sinh-van-tho-o-185250910134334822.htm