H. Ưu Andreng 선생님은 다양한 AI 도구를 활용하여 학생들에게 베트남어를 가르칩니다.
사진: 응옥 롱
12월 13일, 교육훈련부는 RMIT 베트남대학교(호치민시)와 공동으로 " 디지털 기술 과 AI를 활용한 창의적인 교사" 행사를 개최했습니다. 전국 각지의 교사들이 한자리에 모여 행정 및 교육 업무에 AI를 적용하는 방법과 모델을 공유하고, 업무 부담을 줄이고 학생들의 학습 효과를 높이는 등 다양한 이점을 얻고자 했습니다. 특히 산간 지역의 많은 교사들이 학생들에게 기술을 접목시키고자 하는 열정을 보여주었습니다.
간단한 조작, 높은 효율성.
행사 현장에서 탄니엔 신문 과 인터뷰를 가진 닥락(Y Jut ) 초등학교의 후 아드롱(Huu Adrong) 교사는 소수민족 학생들에게 베트남어를 가르치기 위해 "보조 교사"를 데려왔다고 밝혔습니다. 이 학교 학생의 100%가 소수민족 학생입니다. 이 보조 교사는 여교사의 모습을 하고 있으며, 전통 에데족 의상을 입고 에데어와 베트남어를 유창하게 구사합니다. 특히 이 캐릭터는 인공지능 도구를 주로 사용하여 단 2주 만에 만들어졌습니다.
"저는 AI를 이용해 캐릭터를 만들고 움직임과 연기를 구현합니다. 현재 에데어를 번역할 수 있는 도구가 없기 때문에 제가 직접 텍스트를 읽고 녹음한 다음, AI를 활용하여 영상 에 음성 해설을 추가해 학습 자료를 제작합니다. 또한 아이들이 집에서 학습할 수 있도록 구글 사이트에 영상을 업로드하고 있습니다."라고 아드롱 씨는 설명했다.
"이 과정에서 가장 어려웠던 점은 기술이 아니라 언어였습니다. 에데어 단어 중 많은 부분이 베트남어로 번역하기 쉽지 않았기 때문입니다. 그래서 사전, 마을 어르신들, 그리고 에데어 선생님들과 상의하여 지식을 정확하게 전달해야 했습니다."라고 이 여교사는 말하며, 교사는 인공지능이 아닌 상호작용적인 교육자여야 한다고 항상 믿어왔다고 덧붙였습니다.
인공지능을 활용한 화학 수업에 참여하는 소수민족 학생들.
사진: 꾸인 안
아드롱 선생님에 따르면, 이 접근법을 시행한 후 많은 긍정적인 결과가 나타나고 있다고 합니다. 이전에는 많은 학생들이 베트남어로 기본적인 의사소통조차 하지 못했고, 베트남어 학습에 관심을 보이는 학생도 25% 미만이었지만, 이제는 관심도가 75% 이상으로 높아졌으며, 학습 요건을 충족하지 못하는 학생 비율도 20% 이상에서 5% 미만으로 크게 감소했다고 선생님은 전했습니다.
"앞으로 저는 인공지능을 활용하여 에데어를 가르치고 제 민족의 문화를 전파하는 일을 계속해 나갈 것입니다."라고 아드롱은 덧붙였다.
한편, 다낭시 트라반 민족기숙 초등학교 및 중학교의 응우옌 티 옌 선생님은 인공지능(AI)을 활용하여 학생들이 디지털 기술에 접근할 수 있도록 돕는 동시에 트라반 면의 162년 된 문화유산인 "고대 계피나무"에 대해 더 자세히 알아볼 수 있는 기회를 제공하고 있습니다. 특히 옌 선생님은 학생들이 고향 계피밭의 디지털 엽서와 문화유산 지도를 만들 수 있도록 5단계 모델을 개발하여 "디지털 기술에 참여하고 싶어하는 학생들의 욕구를 충족시켜주고 있습니다."
"트라반은 물통 축제, 세 머리 돼지 축제, 돼지 미인 대회, 닭 미인 대회 등 다양한 문화 명소로 유명하며, 응옥린 삼칠, 남삼, 물삼, 오엽삼 등 여러 약용 식물의 산지이기도 합니다. 저는 학생들이 지역 특산물과 문화를 디지털화할 수 있도록 지속적으로 지원하여 체험 학습 활동과 지역 교육이 더욱 흥미로워지도록 하는 것이 목표입니다."라고 옌 씨는 말했습니다.
응우옌 티 옌 선생님은 인공지능 도구를 활용하여 지역 특산품과 문화를 디지털화하는 방법을 학생들에게 지도하고 있습니다.
사진: 응옥 롱
여교사는 또한 불안정한 인터넷 연결 때문에 학생들이 와이파이 신호를 잡기 위해 교실 밖으로 나가야 했던 야간 수업을 회상하며, 아이들이 지역 문화를 홍보하는 멀티미디어 콘텐츠를 직접 제작할 때면 눈이 반짝이는 모습을 떠올렸다고 털어놓았다. 옌 선생님은 이것이 바로 인공지능이 산간 지역 학생들에게 가져다준 "기적"이라고 말했다. 이 지역 학생들은 태블릿이나 스마트폰을 접해볼 기회조차 없었을 것이기 때문이다.
여러 난제를 풀어내다
닥락(N'Trang Long) 소수민족 기숙 고등학교의 화학 교사인 응우옌 티 꾸인 안(Nguyen Thi Quynh Anh) 씨에 따르면, AI는 학생들이 영어 실력을 향상시키는 데에도 도움이 되는데, 특히 현재 고등학교 화학 교육과정에서는 모든 원소의 이름을 영어로 표기하도록 요구하기 때문입니다.
꾸인 안 선생님은 자신이 근무하는 학교의 현실을 다음과 같이 지적했습니다. 학생의 99%가 소수 민족 출신으로 영어 실력에 한계가 있다는 것입니다. 게다가 종이 기반 학습 자료는 효과적이지 못하고, 학생들은 자율 학습을 위한 인터넷 접속 컴퓨터가 부족하며, 교사들은 개별적인 지도를 제공하는 데 어려움을 겪고 있습니다. 이러한 문제를 해결하기 위해 꾸인 안 선생님은 인공지능 기반 가상 캐릭터를 활용하여 학생들이 영어 단어의 발음을 익힐 수 있도록 돕는 온라인 학습 콘텐츠를 개발했습니다.
한 가지 어려움은 비용이었습니다. 퀸 안 선생님은 무료 영상 제작 기능을 제공하는 비즈노(Vidzno) 플랫폼을 선택했지만, 앱의 사용자 수 제한 때문에 여러 계정을 만들어 조금씩 비용을 모아 지금처럼 방대한 영상 라이브러리를 구축했다고 밝혔습니다. 긍정적인 측면으로는 페이스북에 AI를 교육에 활용하는 온라인 교사 커뮤니티가 많고, 산간 지역 출신인 이 선생님의 질문에 기꺼이 답변해주고 응원해주는 사람들이 많다는 점입니다.
"학습 자료를 제공하는 것과 병행하여, 학생들에게 ELSA 앱을 활용해 발음 점수를 매기도록 지도했습니다. 결과는 매우 분명했습니다. 단 일주일 만에 학생들의 93%가 원소 이름의 90% 이상을 정확하게 발음할 수 있게 되었는데, 이는 이전보다 57% 증가한 수치입니다. 시험 점수 또한 평균 7점에서 9점으로 상승했습니다. 대부분의 학생들은 이 온라인 수업이 이해하기 쉽고, 흥미를 유발하며, 발음 실력 향상에 도움이 되었다고 말했습니다."라고 퀸 안 선생님은 전했습니다.
응우옌 티 꾸인 안 선생님은 인공지능을 온라인 수업에 적용하여 학생들이 화학 영어 실력을 향상시키도록 돕고 있습니다.
사진: 응옥 롱
"원소 단원에 이어, 학생들이 영어로 무기 및 유기 화합물의 이름을 짓는 데 도움이 되는 수업 자료를 계속 개발하고 있습니다. 이 수업 자료는 인터넷 연결이 필요 없고 오랫동안 활용할 수 있어 지속 가능성이 매우 높습니다."라고 퀸 안 씨는 덧붙였습니다.
닥락(Dak Lak)의 득빈타이 유치원(Duc Binh Tay Kindergarten) 교사인 팜 티 투옹 투이(Pham Thi Tuong Thuy) 씨에 따르면, AI는 성교육 활동을 더욱 시각적이고 효과적으로 만드는 데 도움이 된다고 합니다. 특히 부모들이 자녀 양육, 특히 성교육과 같은 민감한 문제에 있어 학교와의 연계가 부족한 농촌 지역의 4~5세 아동들에게 이러한 AI의 활용은 더욱 중요합니다.
이러한 현실을 바탕으로 투이 씨는 두 가지 해결책을 실행에 옮겼습니다. 첫째, 인공지능(AI)을 활용하여 시, 노래, 이야기, 영상, 상황극 등을 통해 아이들의 흥미를 유발하는 성교육 수업을 개편했습니다. 둘째, 학부모와 협력하여 아이들이 AI가 통합된 학습 자료(워크시트, 인터랙티브 게임 등)를 접하고 경험할 수 있도록 했습니다. 이러한 활동은 기초 교육부터 활동 참여, 결과 평가까지 세 단계로 구성되었습니다.
팜 티 투옹 투이 씨(아오자이를 입고 있음)는 미취학 아동들의 관심을 불러일으키기 위해 AI를 활용한 성교육 수업 시각화 작업을 진행하고 있습니다.
사진: 응옥 롱
이번 행사에서 전시된 AI 제품들에 대해 교육부 교사 및 교육 관리국 국장인 부민득 박사는 기술적 깊이, 인본주의 정신, 그리고 지리적 제약을 극복하는 교사들의 창의성이 가장 가치 있는 요소라고 평가했습니다. 그는 또한 "오늘 소개된 이러한 시도들이 각 교과목, 각 학교, 그리고 각 지역사회에 강력하게 확산되는 '핵심'이 될 것이라고 확신합니다."라고 덧붙였습니다.
"교육 분야 인공지능 응용 분야 선구자상"이 최초로 수여되었습니다.
이번 행사에서는 "교육 분야 인공지능 응용 선도상" 시상식도 함께 개최되었습니다. 1등상은 타이선 고등학교(자라이)의 쩐 꾸옥 꽌 교사, 동띠엔 초등학교(푸토)의 응우옌 후이 뚜안 교사, 응우옌 찌탄 고등학교(호찌민시)의 응우옌 민 리 교사, 무엉탄 고등학교(라이쩌우)의 응우옌 티 투이 교사, 그리고 무엉둔 유치원(디엔비엔)의 꽝 티 홍 꾸옌 교사에게 수여되었습니다.
또한, 조직위원회는 7,700개의 출품작 중에서 2등상 8개, 3등상 8개, 장려상 14개를 수여했습니다. 그중 동나이성 탄마이 레꾸이돈 고등학교의 판 티 탐(Phan Thi Tam) 양이 2등상을, 응에안성 짜란 1 초등학교의 응우옌 누 풍(Nguyen Nhu Phung) 양이 3등상을 수상했으며, 후 아드롱(Huu Adrong) 양과 팜 티 뚜엉 투이(Pham Thi Tuong Thuy) 양은 장려상을 받았습니다.
출처: https://thanhnien.vn/thay-co-mien-dat-kho-dung-ai-giai-con-khat-cong-nghe-so-cho-hoc-tro-185251213165316964.htm
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