학생들이 수학을 싫어하는 이유

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베트남 수학 교사들은 책에 의존하여 아무런 지침 없이 빠르게 문제를 풀 수 있는 공식을 제시하기 때문에 많은 학생들이 수학을 싫어합니다.

위의 의견은 3월 14일에 수학 연구소가 주최한 "국제 수학의 날: 수학과 놀기" 행사에서 발표되었습니다.

베트남 교육 과학 연구소의 추캄토(Chu Cam Tho) 부교수에 따르면, 많은 어린이들이 수학에 대해 아무것도 모르더라도 어른들이 수학을 인식하는 방식 때문에 이 과목을 매우 어렵게 여긴다고 합니다. 그래서 그들은 두려워하고 공부를 거부합니다. 많은 어린이는 단지 성취를 위해 공부하고 어른들을 기쁘게 하려고만 합니다.

"전문 수학 수업을 가르칠 때, 많은 학생들이 수학에서 자신이 무엇에 열정을 가지고 있는지 모른다는 것을 알게 되었어요. 그들은 단지 전문 수학 수업에 입학하는 것이 모든 사람이 부러워하는 일이라는 것만 알고 있었을 뿐이에요."라고 토 선생님은 말했습니다. 그녀는 수학 박사 학위를 가지고 있으며, 하노이 국립 교육 대학교 수학부의 전직 강사입니다.

토 선생님에 따르면, 학생들의 수학에 대한 두려움은 교육 환경에서도 비롯됩니다. 그녀는 하노이의 몇몇 초등학교를 방문했을 때 놀랐습니다. 교사들은 강의만 하고 수업을 내주는 반면, 학생들은 책이나 워크시트에 인쇄된 수학 문제만 접했기 때문입니다.

그녀는 "이런 식으로 가르치고 배우는 건 옳지 않아요. 아이들이 수학을 좋아하지 않게 되죠."라고 말했습니다.

호치민시 국립대학교 영재고등학교 부교장인 쩐 남 중(Tran Nam Dung) 수학 박사는 학생들이 수학을 점점 덜 좋아하고, 나이가 들면서 이 과목에 대한 사랑이 줄어든다는 사실을 발견했습니다.

둥 선생님은 커리큘럼이 높아질수록 더 어렵고 엄격해지며, '수학을 가지고 놀' 시간이 줄어든다는 이유를 지적하셨습니다. 게다가, 고차원의 수학을 가르치는 것은 여전히 연역적이므로, 교사가 강의하고, 학생이 배우고 연습문제에 적용하는 방식입니다. 교사는 학생들에게 공식을 찾도록 지도하는 대신, 학생들이 문제를 빨리 풀 수 있도록 공식을 제공하는 경우가 많습니다. 이로 인해 학생들은 수동적이고 기계적으로 기억하게 됩니다.

둥 씨는 "이것은 수학적 사고력 발달에 금기 사항입니다."라고 말하며, 전문 수학 수업에서도 학생들은 주도적으로 참여해야 하지만, 추가 수업 등 일부 요인으로 인해 학생들이 수동적으로 변하게 된다고 덧붙였다. 일부 학생들은 수학에 대한 압박감을 느끼고 지루함을 느낍니다.