개방적이고, 다양하며, 상호 연결된 직업 교육 시스템을 개발합니다.

일부 고등 교육 기관에서는 대학 과정과 직업 훈련 프로그램을 제공합니다.

직업교육법은 9개 장 46개 조항으로 구성되어 있으며, 2026년 1월 1일부터 시행될 예정입니다.

이 법은 국가 교육 체계 내의 직업 교육 활동, 직업 교육 기관의 조직 및 운영, 직업 교육 활동에 참여하는 조직 및 개인의 권리와 책임, 그리고 국가의 직업 교육 관리에 관한 사항을 규정합니다.

이 법은 직업교육 시스템이 개방적이고 유연하며 다양하고 상호 연결된 방식으로 발전하도록 규정하고 있으며, 표준화, 현대화, 사회화 및 국제적 통합을 보장하고, 특히 질 높은 직업교육에 중점을 두고 있습니다.

직업 교육 예산은 교육 및 훈련에 할당된 총 국가 예산 내에서 우선적으로 배정되며, 직업 교육 기관의 표준화, 주요 경제 중심지의 우선 산업 및 직종 발전에 발맞춰 주요 고품질 대학들을 국제 표준에 부합하도록 현대화하는 것을 목표로 합니다.
동시에, 기술 및 공학 분야, 국가 핵심 산업, 지역 및 국제 선진 기준에 부합하는 산업, 그리고 국가 전략 및 핵심 프로그램과 프로젝트 분야에서 고도로 숙련된 인재를 양성하고, 사회경제적 여건이 특히 어려운 지역, 소수민족 거주 지역, 산간 지역, 국경 지역, 도서 지역 및 해안 지역의 직업 교육을 발전시키는 것을 목표로 합니다.

국가자격체계의 수준/자격 시스템 내에서 직업중등교육의 위치를 정하기 위해, 법은 직업중등교육 프로그램이 일반 교육을 완성하는 동시에 학습자에게 각자의 산업 및 직업 분야의 안정적이고 친숙한 환경에서 과제를 수행하고 해결할 수 있는 능력을 갖추도록 하는 것을 목표로 한다고 규정하고 있습니다. 또한 학습자가 업무에 현대적인 기술과 기법을 적용하고, 독립적으로 일하며, 팀으로 일할 수 있도록 하는 것을 목표로 합니다.

직업중등교육 과정을 이수하고 규정된 요건을 충족하는 학생은 졸업시험에 응시할 자격이 주어집니다. 졸업시험에 합격하면 직업교육기관장이 직업중등교육 졸업장을 수여하고, 졸업시험에 응시하지 않거나 불합격한 경우에는 직업교육기관장이 수료증을 발급합니다.

국회는 439명의 의원 중 433명의 찬성으로 직업교육법 개정안을 통과시켰다. (사진: 팜 탕)

직업교육기관과 관련하여 법률은 이러한 기관에 대학, 직업중등학교 및 직업고등학교가 포함되며, 이들 기관의 임무는 국가의 사회경제적 발전을 위해 다양한 수준의 직업교육을 통해 숙련된 인적자원을 양성하는 것이라고 규정하고 있습니다.

또한, 대학 수준에서 예술 및 스포츠 분야의 전문 분야 또는 분야군을 교육하는 고등 교육 기관, 대학 수준에서 교사 양성 프로그램을 운영하는 기관, 인민무력기관, 그리고 총리 결정에 따라 전략 기술 목록에 등재된 분야의 대학 수준 교육 프로그램을 운영하는 기관은 해당 분야의 대학 교육 프로그램을 시행할 수 있습니다.

구체적으로, 직업 훈련 참여 기업 우선 정책을 명확히 해 주십시오.

앞서 응우옌 킴 선 교육훈련부 장관은 직업교육법 개정안에 대한 의견 수렴, 설명 제공 및 수정 과정을 보고했습니다.

이에 따라 당, 국회, 정부의 지시에 따라 직업교육법 개정안 작성위원회는 실질적인 연구를 수행하고 국제 사례를 참고했으며, 당, 국회, 정부의 결의를 신속히 제도화하여 많은 새로운 내용을 포함한 개정안 초안을 완성하여 국회에 제출했습니다.

첫째, 국가 교육 시스템은 개방성, 유연성, 상호연계성을 강화하여 모든 시민에게 평생 학습 기회를 제공해야 합니다. 이를 위해 직업고등학교 모델을 도입하고 직업 교육 활동 참여 대상을 확대해야 합니다. 직업고등학교는 일반 고등학교와 동일한 수준의 교육기관으로서, 고등학교 교과 과정의 핵심 지식과 직업 기술을 통합하여 학생들이 일반 교육을 이수할 수 있도록 지원하는 학교입니다.

응우옌 킴 선 교육훈련부 장관이 직업교육법 개정안의 수용, 설명 및 수정에 관한 보고서를 발표하고 있다. 사진: 꽝 칸

직업고등학교 모델 도입은 중등 교육 단계부터 청소년들의 진로 지도를 강화하고, 중·고등 교육을 마친 후 직업 교육 기관에 진학하는 학생 수를 늘리는 것을 목표로 합니다.

이는 정치국 결의안 제91-KL/TW호의 정신에 따라 청년 직업훈련 로드맵을 가속화하고, 교육훈련의 근본적이고 포괄적인 개혁에 관한 결의안 제29-NQ/TW호를 지속적으로 이행하며, 사회주의 지향 시장경제와 국제 통합의 맥락에서 산업화와 현대화의 요구를 충족하고, 진로지도, 계열화 및 연계의 한계와 약점을 극복하는 데 기여합니다.

둘째로, 직업 교육의 교육과정 혁신, 훈련 조직 및 품질 보증에 있어서 획기적인 발전은 프로그램 및 훈련 기관 표준의 규제, 디지털 데이터 플랫폼을 통한 등록 활동 관리, 그리고 학습자가 축적한 지식이나 기술을 인정하여 다른 학습 프로그램에 참여할 수 있도록 하는 것을 통해 달성됩니다.

응우옌 킴 선 교육훈련부 장관이 직업교육법 개정안의 수용, 설명 및 수정에 관한 보고서를 발표하고 있다. 사진: 꽝 칸

셋째 , 기업에 대한 우대 정책을 구체화하고 기업 인재 양성 기금 설립 메커니즘을 규정함으로써 직업 교육 기관과 기업 간의 연계를 강화해야 합니다. 기업 인재 양성 기금에 대한 규정을 추가하면 직원들이 기업에 장기적으로 머물도록 유도하여 기업과 교육 기관 간의 진정한 협력 관계를 보여줄 수 있을 것입니다.

넷째, 권한의 분산과 위임을 촉진하고, 직업 교육에 대한 국가 관리의 효율성을 향상시키며, 직업 교육 기관의 자율성을 극대화함으로써 공공 서비스 단위의 검토 및 재편과 이중 지방 정부 모델에 대한 당·국가의 지시를 진지하고, 동시적이며, 안정적으로 이행하도록 보장한다.

출처: https://daibieunhandan.vn/phat-trien-he-thong-giao-duc-nghe-nghiep-theo-huong-mo-da-dang-lien-thong-10399933.html