학교는 기술 응용 프로그램을 통해 지식 접근 격차를 줄입니다.

기술을 적용하면 긍정적인 변화가 생깁니다

정보 기술은 교수·학습 혁신의 기회를 열어줄 뿐만 아니라 지역 간 지식 격차를 해소하고 교육 의 "정보 빈곤"을 줄이는 데에도 기여합니다. 그러나 외딴 지역의 많은 학교에서는 교사와 학생들이 인프라, 디지털 기술, 학습 자료에 접근하는 데 여전히 많은 어려움을 겪고 있습니다.

벤째 교육훈련부 민족 및 학생교육부장인 딘타이빈짜(Dinh Thai Vinh Tra) 씨는 기술의 발전이 새로운 기회를 창출하여 교육 및 학습 과정에 큰 이점을 가져왔다고 말했습니다.

성(省)에서는 컴퓨터, 프로젝터, 인터랙티브 보드, 교육 지원 소프트웨어, 온라인 플랫폼 등의 기술이 교육 기관에 널리 활용되고 있습니다. 이를 통해 학습자의 질, 효율성, 그리고 학습 경험을 향상시키는 데 기여하는 동시에 지역 간 정보 및 지식 격차를 점차 해소하고 있습니다.

특히 경영과 교육 분야에서 정보기술이 다양하게 응용되면서 교육의 질을 향상시키는 데 엄청난 기회가 열렸습니다.

교사들이 수업에 정보기술을 활용하는 사례가 크게 늘고 있습니다. 교수·학습에 있어 정보기술의 중요성에 대한 교사와 학생들의 인식이 높아지고 있습니다.

디지털 격차 해소는 시급한 과제입니다.

달성된 성과 외에도 Dinh Thai Vinh Tra 씨는 여전히 많은 어려움을 지적했습니다.

따라서 교수진이 가르치고 배우는 데 정보기술을 활용하는 능력은 여전히 제한적이며, 이로 인해 효과적인 적용이 이루어지지 못하고 있다.

특히 원격 학교의 시설 및 기술 인프라 부족은 여전히 주요 장벽으로 남아 있습니다. 또한, 인터넷 정보 보안 및 학생 건강에 미치는 영향에 대한 우려 또한 교사들이 수업에 정보 기술을 적용하는 데 부분적으로 제약이 됩니다.

교육에 대한 정보기술의 적용은 아직도 "모델" 성격을 띠고 있으며, 교육 모델 요점, 교육 모델 모델만 제시하고 주로 교육 컨퍼런스, 세미나, 시범 수업, 우수 교사 경연 대회 또는 사전에 공지된 교육 기간에 정보기술을 적용하는 데 중점을 두고 있습니다.

일부 교사와 학생들은 정보기술 능력을 공부하고 연습하는 목적으로 인터넷을 적극적으로 활용하지 않았으며, 인터넷의 정보자원 활용도 제한적이어서 정보기술을 적용한 강의가 활발하지 않고 질이 좋지 않습니다.

딘 타이 빈 짜(Dinh Thai Vinh Tra) 씨는 교사들이 수업에 정보 기술을 효과적으로 적용할 수 있도록 교육 기관의 정보 기술 인프라를 개선하고 업그레이드해야 한다고 말했습니다. 구체적으로, 컴퓨터, 프로젝터, 고속 인터넷, 스마트 교실, 컴퓨터실 등에 투자하여 현대적인 디지털 학습 환경을 조성하고, 수업에 정보 기술을 적용할 수 있도록 지원해야 합니다. 동시에 교육의 정보 기술 인프라를 유지, 업그레이드 및 개발하기 위한 적절한 정책과 재정 자원이 마련되어야 합니다.

또한, 교사와 학생이 교수·학습 과정에서 디지털 문서와 학습 자료에 쉽게 접근하여 활용할 수 있도록 디지털 플랫폼과 풍부하고 다양한 디지털 리소스 저장소를 구축하는 데 중점을 두는 것도 중요한 솔루션입니다.

교육에 정보 기술을 적용하는 것은 교육 혁신에 필요한 요건일 뿐만 아니라, 정보 빈곤을 줄이고, 소외된 지역의 학생들에게 지식 접근성을 확대하는 지속 가능한 해결책이기도 합니다.

디지털 인프라에 투자하고, 디지털 역량을 향상시키고, 교실에서 기술을 효과적으로 활용하면, 외딴 지역의 모든 교사와 학생에게 지식의 광활한 세계 로 나아갈 수 있는 더 많은 "문"이 생길 것입니다. 이것이 바로 교육이 개발 격차를 해소하고 모든 사람에게 평등한 학습 기회를 제공하는 데 기여하는 방식입니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-thu-hep-khoang-cach-tiep-can-tri-thuc-voi-ung-dung-cong-nghe-post754275.html