3 ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາໃໝ່: ພັດທະນາການສຶກສາໃນຍຸກໃໝ່

ກປ.ອອນໄລ - ວັນທີ 22 ຕຸລາ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໄດ້ສະເໜີບົດລາຍງານກ່ຽວກັບ 3 ຮ່າງກົດໝາຍປັບປຸງ, ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ສະບັບປັບປຸງ), ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາ (ສະບັບປັບປຸງ).

Báo Tuổi Trẻ•23/10/2025

Ba dự luật giáo dục mới: Phát triển giáo dục trong thời kỳ mới - Ảnh 1. — ນັກຮຽນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ເນື່ອງໃນໂອກາດເປີດສົກຮຽນໃໝ່ 2025-2026 - ພາບ: ANH KHOI

ກ່ຽວກັບຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ Nguyen Kim Son ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ສຸມໃສ່ສ້າງຕັ້ງບັນດາເນື້ອໃນສຳຄັນຂອງພັກ, ພິເສດແມ່ນມະຕິ 71 ຂອງ ກົມການເມືອງ .

ຕາມທີ່ໄດ້ກໍານົດໄວ້, ການສຶກສາ ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນແມ່ນພາກບັງຄັບ, ການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນແມ່ນເປັນວິທະຍາໄລສໍາລັບເດັກນ້ອຍ 3-5 ປີ. ເສີມຂະຫຍາຍບັນດາມາດຕະການກ່ຽວກັບບັນດານະໂຍບາຍຂອງລັດກ່ຽວກັບວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ການຫັນເປັນດິຈິຕອນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການຄວບຄຸມການນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດ, ສ້າງຖານຂໍ້ມູນແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ.

ຈະມີແຜນການສໍາລັບຊຸດປື້ມແບບຮຽນແບບປະສົມປະສານໃນເດືອນພະຈິກ.

ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວໄດ້ກຳນົດໃຫ້ລັດຈັດຫາປຶ້ມແບບຮຽນໃຫ້ເປັນເອກະພາບໃນທົ່ວປະເທດ ເພື່ອຮັບປະກັນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາຢ່າງສະເໝີພາບ, ມີຄຸນນະພາບ, ທັນສະໄໝ, ສອດຄ່ອງກັບເປົ້າໝາຍການສຶກສາ. ລັດຖະບານ ຈະກຳນົດປຶ້ມແບບຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ; ປະຕິບັດບັນດາມາດຕະການແກ້ໄຂສັງຄົມທີ່ເໝາະສົມສຳລັບປຶ້ມແບບຮຽນ, ຮັບປະກັນຄວາມຍືນຍົງ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາ...

ປຶກສາຫາລືເປັນກຸ່ມ, ບັນດາຜູ້ແທນລ້ວນແຕ່ສະແດງຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການຮຽບຮຽງປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ເປັນເອກະພາບ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ເຂົາເຈົ້າສະເໜີໃຫ້ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງຄຸນນະພາບການສັງລວມປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ກະຊວງຄວນມີແຜນການສ້າງປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ນຳໃຊ້ໃນປັດຈຸບັນ, ຫຼີກລ່ຽງສິ່ງເສດເຫຼືອ ແລະ ຄວບຄຸມລາຄາປຶ້ມແບບຮຽນ.

ຊີ້ແຈ້ງວ່າ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພວມຜັນຂະຫຍາຍແຜນການປະຕິບັດ. ແຜນການດັ່ງກ່າວລວມມີແຜນການ ແລະ ຈະສະແຫວງຫາຄວາມເຫັນຂອງເລຂາທິການໃຫຍ່ ແລະ ຍື່ນສະເໜີຕໍ່ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເພື່ອອະນຸມັດ. ທ່ານກ່າວວ່າ, ຈະພະຍາຍາມໃຫ້ມີແຜນການໃນເດືອນພະຈິກນີ້ໃຫ້ໄວທີ່ສຸດ ແລະ ຢືນຢັນຈະໄດ້ຮັບການປະຕິບັດໃຫ້ທັນເວລາຂອງສົກຮຽນ 2026-2027.

ເນື້ອໃນອີກຢ່າງໜຶ່ງ, ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວໄດ້ກຳນົດວ່າສະພາໂຮງຮຽນຈະບໍ່ຖືກຈັດຕັ້ງຢູ່ໃນສະຖານທີ່ສຶກສາສາທາລະນະ. ທັງນີ້ກໍເພື່ອແນໃສ່ປັບປຸງບັນດາຂໍ້ກຳນົດໃນມະຕິ 71 ຂອງກົມການເມືອງ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ກຳນົດວ່າ ພາຍໃນ 12 ເດືອນນັບຈາກວັນທີ່ກົດໝາຍສະບັບນີ້ ມີຜົນສັກສິດ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ໂຮງຮຽນສາມັນສຶກສາພາກລັດ ເປັນເຈົ້າການໃນການໂອນໜ້າທີ່ ແລະ ອຳນາດຂອງຄະນະບໍລິຫານງານໂຮງຮຽນ ແລະ ກວດກາຄືນ, ປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມເອກະສານພາຍໃນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຕາມການຊີ້ນຳຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ.

ເພີ່ມໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາໃນລະດັບດຽວກັນກັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ

ກ່ຽວກັບຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາ (ສະບັບປັບປຸງ), ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຮ່າງກົດໝາຍນີ້ໄດ້ເພີ່ມບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາບຳລຸງສ້າງໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເພື່ອແນໃສ່ຍົກສູງປະສິດທິຜົນຂອງການສອນວິຊາຊີບ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຈັດຕັ້ງການສຶກສາຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃຫ້ເປັນທົ່ວໄປ.

ກ່ຽວກັບການເຊື່ອມໂຍງ, ຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ສຳເລັດກົນໄກຮ່ວມມືລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ ແລະ ວິສາຫະກິດ ໂດຍຜ່ານການສ້າງເຄືອຂ່າຍບັນດາສະຖາບັນທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍເຂົ້າຮ່ວມອາຊີວະສຶກສາ, ຊຸກຍູ້ວິສາຫະກິດເຂົ້າຮ່ວມໂດຍກົງເຂົ້າໃນການພັດທະນາໂຄງການ, ການສອນ, ການຝຶກງານ ແລະ ການປະເມີນຜົນ, ພ້ອມກັບບັນດາລະບຽບການກ່ຽວກັບກົນໄກສ້າງຕັ້ງກອງທຶນບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ແກ່ວິສາຫະກິດ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ກົດໝາຍຍັງໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງນະວັດຕະກໍາໃນໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ການລົງທະບຽນ, ການຮັບຮູ້ຜົນການຮຽນ, ການຂະຫຍາຍນະໂຍບາຍສະໜັບສະໜູນດ້ານການເງິນ, ສິນເຊື່ອບຸລິມະສິດໃຫ້ແກ່ຜູ້ຮຽນ...

ໃນການປັບປຸງຮ່າງກົດໝາຍ 3 ສະບັບນີ້, ພວກຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັດແໜ້ນຈິດໃຈສ້າງກົດໝາຍໃຫ້ສົມບູນແບບບໍ່ພຽງແຕ່ລົບກວນບັນດາຂໍ້ຄົງຄ້າງ, ແກ້ໄຂບັນດາບັນຫາ ແລະ ຂໍ້ຈຳກັດທີ່ມີຢູ່ໃນພາກປະຕິບັດເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງຕ້ອງສ້າງ ແລະ ເປີດກ້ວາງການພັດທະນາຂະແໜງການສຶກສາໃນໄລຍະໃໝ່.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ

ຮັບປະກັນຄວາມເປັນເອກກະລັກ ແລະຄວາມເປັນເອກະລາດ

ຊີ້ແຈງຕື່ມອີກຕໍ່ກຸ່ມກ່ຽວກັບອຳນາດການປົກຄອງຂອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໃນການແຕ່ງຕັ້ງອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ, ທ່ານ ສອນໄຊ ສີພັນດອນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຈະສືບຕໍ່ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ກວດກາຄືນຢ່າງຮອບຄອບ ເພື່ອຮັບປະກັນການປະຕິບັດຕາມລະບຽບກົດໝາຍ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ລາວຈະຮັບປະກັນວິຊາສະເພາະ, ເອກະລາດ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງພິເສດ.

ທ່ານກ່າວວ່າ, ໃນວິວັດການສ້າງໂຄງປະກອບໜ່ວຍບໍລິການສາທາລະນະຄືນໃໝ່, ຈຸດສຸມທີ່ຮັບຜິດຊອບຂອງ 2 ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ແມ່ນກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ແນວໃດກໍດີ, ໂດຍພິຈາລະນາເຖິງເປົ້າໝາຍພັດທະນາໃນໄລຍະຍາວຂອງລະບົບການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ສອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດລ້ວນແຕ່ມີພາລະກິດພິເສດເພື່ອກາຍເປັນຫົວຈັກ, ຝຶກອົບຮົມ ແລະ ສູນຄົ້ນຄວ້າທີ່ມີອິດທິພົນລະດັບຊາດ ແລະ ສາກົນ. ສະນັ້ນ, ຕ້ອງມອບໃຫ້ສອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດມີກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍສະເພາະ.

ກ່ຽວກັບ “ມະຫາວິທະຍາໄລພາກພື້ນ”, ທ່ານກ່າວວ່າ, ໄດ້ຮັບການນຳໃຊ້ຢ່າງໝັ້ນຄົງ ແລະ ນິຍົມໃນລະບົບການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງຫວຽດນາມ ແລະ ໄດ້ຮັບການຢືນຢັນໃນຫຼາຍເອກະສານຂອງພັກ ແລະ ລັດ. ປະຈຸບັນ, ນອກຈາກມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດສອງແຫ່ງແລ້ວ, ປະເທດນີ້ຍັງມີມະຫາວິທະຍາໄລໃນພາກພື້ນຄື: ມະຫາວິທະຍາໄລໄທງວຽນ, ມະຫາວິທະຍາໄລເຫ້ວ, ມະຫາວິທະຍາໄລດ່ານັງ...

ນີ້ແມ່ນແບບຢ່າງທີ່ໄດ້ຢັ້ງຢືນບົດບາດສຳຄັນຂອງຕົນໃນການຈັດສັນແຫຼ່ງກຳລັງ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຊຸກຍູ້ການພັດທະນາການສຶກສາຊັ້ນສູງຕາມພາກພື້ນ. ສະນັ້ນ, ສືບຕໍ່ຮັກສາ ແລະ ປັບປຸງຮູບແບບນີ້ໃຫ້ສົມບູນແບບໃນກົດໝາຍແມ່ນສົມເຫດສົມຜົນ, ມີພື້ນຖານການເມືອງ, ກົດໝາຍ ແລະ ພາກປະຕິບັດຢ່າງຈະແຈ້ງ.

ການຈັດຕັ້ງບຸກຄະລາກອນການນໍາພາໃນສະຖາບັນການສຶກສາ

ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໄດ້ອະທິບາຍຕື່ມອີກກ່ຽວກັບການບໍ່ຈັດຕັ້ງສະພາໂຮງຮຽນ ແລະ ການຈັດຕັ້ງພະນັກງານນຳພາຂອງບັນດາອົງການສຶກສາໃນຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາສະບັບປັບປຸງ. ທ່ານກ່າວວ່າ, ການເຊື່ອມໂຍງສອງຕຳແໜ່ງຂອງເລຂາຄະນະພັກ ແລະ ຫົວໜ້າສະຖາບັນການສຶກສາ (ຫົວໜ້າ ຫຼື ຜູ້ອຳນວຍການ) ແມ່ນເນື້ອໃນຕົ້ນຕໍ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການຊີ້ນຳກົງກັນຂ້າມຈາກພັກ ແລະ ລັດຖະບານ. ກົມການເມືອງ ແລະ ເລຂາທິການສູນກາງພັກ ມອບໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສົມທົບກັບຄະນະຈັດຕັ້ງສູນກາງ ຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການ ເພື່ອໃຫ້ເມື່ອກົດໝາຍມີຜົນສັກສິດ, ກົນອຸບາຍໃໝ່ສາມາດເຄື່ອນໄຫວໄດ້ທັນທີ, ບໍ່ຕິດຂັດ.

ກັບໄປທີ່ຫົວຂໍ້

ຈັນຈຸງ

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/ba-du-luat-giao-duc-moi-phat-trien-giao-duc-trong-thoi-ky-moi-20251023094027854.htm