ກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມວາງແຜນທີ່ຈະເຂັ້ມງວດການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ການບັນທຶກການວິຊາການແຕ່ປີ 2025

ໃນຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລສຳລັບການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ມີແຜນຈະເພີ່ມເງື່ອນໄຂການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ບົດບັນທຶກການສຶກສາ.

ທາງກະຊວງໄດ້ກຳນົດໃຫ້ໃບປະກາດສະນີຍະບັດຕ້ອງເປັນວິຊາລວມຢ່າງໜ້ອຍ 3 ວິຊາ, ລວມທັງຄະນິດສາດ ຫຼື ວັນນະຄະດີ, ໂດຍມີນ້ຳໜັກຢ່າງໜ້ອຍ 1/3 ຂອງຄະແນນທັງໝົດ. ຫຼັກສູດຫຼັກ ຫຼືໂຄງການຝຶກອົບຮົມສາມາດໃຊ້ຫຼາຍວິຊາປະສົມປະສານໃນເວລາດຽວກັນ. ໃນກໍລະນີນັ້ນ, ຈໍານວນທັງຫມົດຂອງວິຊາການປະສົມຈະຕ້ອງມີນ້ໍາຫນັກການປະເມີນຜົນຢ່າງຫນ້ອຍ 50% ຂອງຄະແນນທັງຫມົດ.

ໂຮງຮຽນສາມາດນໍາໃຊ້ການລວມກັນທີ່ບໍ່ຈໍາກັດຂອງເງື່ອນໄຂການເຂົ້າ, ແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ອະນຸຍາດໃຫ້ນໍາໃຊ້ 4 ປະສົມປະສານໃນປັດຈຸບັນ, ແຕ່ຖືກຜູກມັດດ້ວຍການນ້ໍາຫນັກຂອງຄະແນນຂອງວິຊາຕ່າງໆ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ມີແຜນຈະຮັດແໜ້ນການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ບົດບັນທຶກການສຶກສາ ແຕ່ປີ 2025. (ພາບປະກອບ)

ກະຊວງຍັງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນນຳໃຊ້ໝາກຜົນຂອງຜູ້ສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງຊັ້ນຮຽນທີ 12 ທັງໝົດ, ແທນທີ່ຈະນຳໃຊ້ຄະແນນ 3-5 ພາກຮຽນຄືໃນປະຈຸບັນ. ຖ້າອັນນີ້ກາຍເປັນຄວາມຈິງ, ມະຫາວິທະຍາໄລຈະບໍ່ສາມາດພິຈາລະນາການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ການຖອດຖອນບົດຮຽນແລະປະກາດຄະແນນການເຂົ້າຮຽນໃນເດືອນມີນາຄືໃນປະຈຸບັນ.

ຮ່າງກົດໝາຍຍັງສືບຕໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນຈັດຕັ້ງການເຂົ້າຮຽນໄວຮຽນຢ່າງເໝາະສົມ ເພື່ອຄັດເລືອກເອົາຜູ້ສະໝັກທີ່ມີຄວາມສາມາດດີເດັ່ນ ແລະ ຜົນງານດ້ານວິຊາການ. ແນວໃດກໍດີ, ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວໄດ້ກຳນົດໂຄຕາເຂົ້າຮຽນກ່ອນກຳນົດຂອງໂຮງຮຽນບໍ່ໃຫ້ເກີນ 20% ຂອງໂຄຕາຂອງແຕ່ລະສາຂາວິຊາການຝຶກອົບຮົມ; ຮັບປະກັນວ່າຄະແນນການເຂົ້າຮຽນສໍາລັບການເຂົ້າຮຽນໃນຕອນຕົ້ນ (ຫຼັງຈາກການປ່ຽນແປງທຽບເທົ່າ) ບໍ່ຕໍ່າກວ່າຄະແນນການເຂົ້າຮຽນຂອງຮອບການເຂົ້າຮຽນທົ່ວໄປທີ່ວາງແຜນໄວ້.

ໂຮງຮຽນຈັດຕັ້ງການສອບເສັງເຂົ້າສອບເສັງສຳລັບຜູ້ສະໝັກທີ່ໄດ້ສໍາເລັດຂັ້ນຕອນການເສັງ, ປະກາດລາຍຊື່ຜູ້ສະໝັກຮັບສະໝັກຢ່າງເປີດເຜີຍ. ຂະນະດຽວກັນ, ຈໍານວນຜູ້ສະໝັກທີ່ປະກາດເປັນຜູ້ສະໝັກທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດຕ້ອງບໍ່ໃຫ້ເກີນໂຄຕ້າຮັບສະໝັກກ່ອນໄວອັນຄວນຂອງແຕ່ລະກຸ່ມໃຫຍ່ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ.

ກະຊວງຍັງໄດ້ສັງເກດເຫັນວ່າໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້ຖືກອະນຸຍາດໃຫ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກຕ້ອງຫມັ້ນສັນຍາຫຼືຢືນຢັນການເຂົ້າຮຽນໄວກວ່າຕາຕະລາງທົ່ວໄປໃນຮູບແບບໃດກໍ່ຕາມ.

ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວຍັງໄດ້ເພີ່ມຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມໃນຂະບວນການຮັບສະໝັກຜູ້ແທນ. ໂດຍສະເພາະ, ສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມຕ້ອງໃຫ້ຂໍ້ມູນ, ຄໍາແນະນໍາແລະຄໍາແນະນໍາຢ່າງເຕັມທີ່ກັບຜູ້ສະຫມັກ, ບໍ່ໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກລົງທະບຽນໃນໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ສາຂາວິຊາໃຫຍ່ຫຼືກຸ່ມວິຊາທີ່ບໍ່ມີເງື່ອນໄຂ; ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ຕັ້ງໜ້າໃນການແກ້ໄຂການຍົກຍ້າຍຜູ້ສະໝັກ ເນື່ອງຈາກຄວາມຜິດພາດໃນການຮັບສະໝັກ.

ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການດັດປັບເກນການເຂົ້າຮຽນວິຊາສະເພາະຄູແລະສາຂາວິຊາສາທາລະນະສຸກ ທີ່ອອກໃບຢັ້ງຢືນການຝຶກອົບຮົມວິທີການເຂົ້າຝຶກອົບຮົມ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຜູ້ສະໝັກທີ່ມີຜົນການຮຽນໃນທັງ 3 ລະດັບຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາໄດ້ຈັດອັນດັບດີຫຼືສູງກວ່າ ຫຼື ໄດ້ຄະແນນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ 8 ຂຶ້ນໄປ. ໂດຍສະເພາະສໍາລັບວິຊາການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ດົນຕີ Pedagogy, Fine Arts Pedagogy; ການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນໃນລະດັບວິທະຍາໄລແລະສາຂາວິຊາຂອງພະຍາບານ, ການແພດປ້ອງກັນ, ການຜະດຸງຄັນ, ທຽມແຂ້ວ, ເຕັກໂນໂລຊີການທົດສອບທາງການແພດ, ເຕັກໂນໂລຊີຮູບພາບທາງການແພດ, ເຕັກໂນໂລຊີການຟື້ນຟູ, ເງື່ອນໄຂການເສັງເຂົ້າສາມາດມາຈາກການປະຕິບັດທາງວິຊາການທີ່ດີຫຼືສູງກວ່າແລະຈົບການສຶກສາຂອງ 6.5 ຄະແນນຫຼືສູງກວ່າ.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ໂດຍຊີ້ແຈງເຖິງຄວາມຈຳເປັນອັນຮີບດ່ວນໃນການດັດປັບລະບຽບການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່ວາງມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການມີວິທີການເຂົ້າຮຽນຫຼາຍເກີນໄປ, ລະບຽບການກ່ຽວກັບວິທີການເຂົ້າຮຽນກ່ອນກຳນົດແມ່ນບໍ່ຮັບປະກັນຄວາມຍຸຕິທຳໃນການເຂົ້າຮຽນ. ຕົວຢ່າງ, ວິຊາ A ຂອງໂຮງຮຽນ X ມີ 3 ວິທີການເຂົ້າຮຽນ, ແຕ່ລະວິທີມີອັດຕາສ່ວນໂຄຕ້າຂອງຕົນເອງ. ເມື່ອເບິ່ງການແບ່ງອັດຕາສ່ວນນັ້ນ, ຈະຖາມຕົນເອງວ່າ: ໂຮງຮຽນ X ກໍານົດວິທີການນີ້ຫຼືວິທີການທີ່ສໍາຄັນ A ມີຈໍານວນໂຄຕ້ານັ້ນ ...

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ຈະມີວິຊາໃໝ່ຈຳນວນໜຶ່ງ, ມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງໆສາມາດເພີ່ມວິຊາເຫຼົ່ານັ້ນເຂົ້າໃນການລວມເຂົ້າກັນໄດ້. ດັ່ງນັ້ນ, ກິດຈະກໍາການລົງທະບຽນໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ແລະເຖິງແມ່ນວ່າຈາກ 2025, ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວຈະຍັງຄົງຢູ່.

ຄານ ຮືງ

ທີ່ມາ: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-du-kien-siet-xet-tuyen-hoc-ba-tu-2025-ar909086.html