ລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມຖາມນັກຮຽນກ່ຽວກັບການລົບລ້າງຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ

ທີ່ກອງປະ ຊຸມສະພາແຫ່ງຊາດ ເດັກນ້ອຍປີ 2024, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໄດ້ຕັ້ງຄຳຖາມໃຫ້ “ຜູ້ແທນເດັກ”.

Bộ trưởng GD&ĐT hỏi học sinh về việc loại bỏ bạo lực học đường

ນັກສຶກສາມີບົດບາດເປັນຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ. (ພາບ: Thanh Hung)

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 29 ກັນຍາ, ທີ່ຫໍປະຊຸມແຫ່ງຊາດ, ຄະນະຊາວໜຸ່ມກອມມູນິດໂຮ່ຈິມິນ, ສູນກາງຊາວໜຸ່ມກອມມູນິດ ສົມທົບກັບຄະນະກຳມາທິການວັດທະ ນະທຳ ແລະ ສຶກສາ ສະພາແຫ່ງຊາດ, ຫ້ອງວ່າການສະພາແຫ່ງຊາດ ໄດ້ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມຖາມ-ຕອບໃນຂອບເຂດກອງປະຊຸມສົມມຸດຕິຖານຂອງ “ສະພາເດັກນ້ອຍແຫ່ງຊາດ 4 ປີ” ໃນປີ 2020.

ກອງປະຊຸມດັ່ງກ່າວມີຜູ້ແທນເດັກນ້ອຍ 306 ຄົນທີ່ມາຈາກ 63 ແຂວງ, ນະຄອນໃນທົ່ວປະເທດເຂົ້າຮ່ວມ.

ຢູ່ທີ່ນີ້, ນັກສຶກສາຖືບົດບາດຂອງບັນດາຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ ແລະ ການນຳສຳຄັນຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ ແລະ ລັດຖະບານ ເພື່ອຊັກຖາມ, ໂຕ້ວາທີ ແລະ ຕອບຄຳຊັກຖາມກ່ຽວກັບບັນດາບັນຫາ.

ໃນວາລະຊັກຖາມ ແລະ ຕອບຄຳຖາມ, ບັນດາຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດເດັກສົມມຸດຕິຖານ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມສະແດງຄວາມຄິດເຫັນ, ຍົກສູງຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາ ແລະ ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງບັນດາຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງເດັກທ້ອງຖິ່ນໃນ 2 ບັນຫາຄື: “ສະກັດກັ້ນ ແລະ ຕ້ານຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ” ແລະ “ສະກັດກັ້ນຜົນຮ້າຍຢ້ອນຫຼັງຈາກຢາສູບ ແລະ ສິ່ງກະຕຸ້ນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນສະພາບແວດລ້ອມໃນໂຮງຮຽນ”.

ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມຄັ້ງນີ້, ສອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ກະຊວງສາທາລະນະສຸກ ໄດ້ປຶກສາຫາລືກັບຜູ້ແທນເດັກກ່ຽວກັບ 2 ຫົວຂໍ້ນີ້.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມຄັ້ງນີ້, ທ່ານມີຄວາມປະຫຼາດໃຈກວ່າການເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມຢ່າງເປັນທາງການ. ທ່ານ Son ກ່າວວ່າ “ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮູ້ສຶກເຖິງຄວາມໝັ້ນໃຈ ແລະການໃຫ້ກຳລັງໃຈທີ່ສຸດຈາກນັກສຶກສາທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນ.

ທ່ານຊັນກ່າວວ່າ, ການພົບປະຄັ້ງນີ້ແມ່ນກອງປະຊຸມແບບເຍາະເຍີ້ຍ, ແຕ່ບັນຫາທີ່ນັກສຶກສາຍົກອອກມາລ້ວນແຕ່ມີຄວາມຈິງ. ນັກຮຽນໄດ້ຖາມ ແລະຕອບຄໍາຖາມທີ່ສໍາຜັດກັບບັນຫາຫຼັກ, ລວມທັງຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໄດ້ຖາມບັນດາຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບເດັກນ້ອຍວ່າ: “ໃນບັນດາພາກສ່ວນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ແມ່ນໃຜມີບົດບາດສຳຄັນທີ່ສຸດໃນການລົບລ້າງຄວາມຮຸນແຮງຈາກໂຮງຮຽນ?”

ຜູ້ແທນ "ເດັກນ້ອຍ" ເວົ້າວ່າ: "ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້ອຍ, ຜູ້ທີ່ມີບົດບາດສໍາຄັນທີ່ສຸດໃນການແກ້ໄຂບັນຫາຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນແມ່ນນັກຮຽນເອງ, ເພາະວ່າຖ້າທ່ານບໍ່ກ້າເວົ້າ, ເວົ້າ, ບໍ່ມີໃຜສາມາດຊ່ວຍເຈົ້າໄດ້."

ຫົວໜ້າຂະແໜງສຶກສາກ່າວວ່າ: “ຄົນທີ່ຕ້ອງເຮັດວຽກໜັກທີ່ສຸດບໍ່ແມ່ນນັກຮຽນນອກເໜືອໄປຈາກນັກຮຽນ ຖ້າຮຽນເກັ່ງ, ດຳລົງຊີວິດດ້ວຍຄວາມທະເຍີທະຍານ, ມີອຸດົມການ, ຮູ້ຈັກເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ແບ່ງປັນ, ເຂົາເຈົ້າຈະບໍ່ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມຜູ້ອື່ນແນ່ນອນ, ຖ້າພວກເຂົາມີທັກສະພໍທີ່ຈະແກ້ໄຂບັນຫາຂອງຕົນເອງ ແລະ ຊ່ວຍເຫຼືອໝູ່ເພື່ອນແກ້ໄຂບັນຫາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ບໍ່ເຂົ້າຮ່ວມຄວາມຮຸນແຮງກໍ່ບໍ່ມີຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ.”

ຕາມທ່ານເຊີນແລ້ວ, ຖ້ານັກສຶກສາຮູ້ຈັກຄັດເລືອກຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, ແລະສະແດງຄວາມຄິດຄວາມເຫັນແລ້ວ, ບັນດາອິດທິພົນທາງລົບຂອງສັງຄົມຈະບໍ່ມີໂອກາດເຂົ້າເຖິງ.

ທ່ານເຊີນຫວັງວ່າ, ພາຍຫຼັງອອກຈາກກອງປະຊຸມສົມມຸດຕິຖານຄັ້ງນີ້ແລະກັບຄືນສູ່ບົດບາດຜູ້ປະຕິບັດ, ນັກສຶກສາຈະຕ້ອງໄດ້ເຮັດວຽກງານຫຼາຍກວ່າເກົ່າເພື່ອປະກອບສ່ວນແກ້ໄຂເລື່ອງຂອງຕົນເອງ - ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຄູອາຈານແລະຜູ້ອໍານວຍການຍັງຕ້ອງປະຕິບັດໜ້າທີ່ຮັບຜິດຊອບຕໍ່ໂຮງຮຽນ, ພັດທະນາວັດທະນະທຳຂອງໂຮງຮຽນ, ພ້ອມກັນຊຸກຍູ້ການກໍ່ຄວາມຮຸນແຮງເທື່ອລະກ້າວແລະສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງຄວາມສຸກ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສາທາລະນະສຸກ ດ່າວຮົ່ງລານ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຈາກຝ່າຍອົງການຄຸ້ມຄອງລັດ, ກະຊວງສາທາລະນະສຸກຈະໄດ້ຮັບຄຳເຫັນຂອງເດັກເພື່ອສືບຕໍ່ປັບປຸງ, ແນະນຳກົນໄກ, ນະໂຍບາຍ, ແກ້ໄຂບັນຫາຢາສູບອີເລັກໂທຣນິກ ແລະ ຜະລິດຕະພັນຢາສູບໃຫ້ຄວາມຮ້ອນເພື່ອຍື່ນສະເໜີຕໍ່ລັດຖະບານ ແລະ ສະພາແຫ່ງຊາດໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ.

ທ່ານປະທານສະພາແຫ່ງຊາດ ແລະ ທ່ານປະທານສະພາແຫ່ງຊາດ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ແບ່ງປັນວ່າ: “ເຖິງວ່າຍັງໜຸ່ມກໍຕາມ, ແຕ່ເດັກນ້ອຍໄດ້ຂະຫຍັນຂັນເຄື່ອນໃນການຄົ້ນຄ້ວາ, ຮ່ຳຮຽນ ແລະ ເວົ້າຢ່າງກົງໄປກົງມາ, ມີທ່າທີໝັ້ນໃຈ ແລະ ມີຄວາມເປັນຜູ້ໃຫຍ່, ຄຳຖາມ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂຂອງເດັກນ້ອຍຫຼາຍຂໍ້ແມ່ນເໝາະສົມທີ່ສຸດ ແລະ ແມ່ນມາຈາກຄວາມເປັນຈິງ.

ທ່ານປະທານສະພາແຫ່ງຊາດ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ສະພາແຫ່ງຊາດ, ລັດຖະບານ, ບັນດາກະຊວງ, ສາຂາ ແລະ ບັນດາອົງການຈະຄົ້ນຄວ້າບັນດາບັນຫາດັ່ງກ່າວໃນຂະບວນການສ້າງຮ່າງ ແລະ ປະກາດໃຊ້ບັນດານະໂຍບາຍກົດໝາຍເພື່ອແກ້ໄຂບັນດາບັນຫາກ່ຽວກັບເດັກນ້ອຍ.

ທ່ານປະທານສະພາແຫ່ງຊາດຮຽກຮ້ອງໃຫ້ສະພາແຫ່ງຊາດ, ລັດຖະບານ, ທ້ອງຖິ່ນ, ຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງຄະນະຊາວໜຸ່ມກອມມູນິດ ໂຮ່ຈີມິນ, ສະພາໄວໜຸ່ມ ແລະ ບັນດາກະຊວງ, ຂະແໜງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ເອົາໃຈໃສ່ຜັນຂະຫຍາຍປະຕິບັດຫຼາຍເນື້ອໃນເພື່ອປົກປັກຮັກສາ, ສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເດັກໃຫ້ດີຂຶ້ນໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ.

“ຂ້າພະເຈົ້າຍັງສະເໜີໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພີ່ມທະວີການສຶກສາດ້ານຈັນຍາບັນໃນໂຮງຮຽນ. ກ່ອນອື່ນຕ້ອງຮຽນມາລະຍາດ, ແລ້ວຮຽນຄວາມຮູ້, ຄູຄວນເປັນຄູ, ນັກຮຽນຄວນເປັນນັກຮຽນ, ໂຮງຮຽນຄວນເປັນໂຮງຮຽນ, ຫ້ອງຮຽນຄວນເປັນຫ້ອງຮຽນ”.

ທີ່ມາ: https://baoquocte.vn/bo-truong-gddt-hoi-hoc-sinh-ve-viec-loai-bo-bao-luc-hoc-duong-288261.html