ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກເອກະສານຊີ້ນຳການແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ບັນຫາຕ່າງໆ ໃນການປະຕິບັດຕົວແບບຂອງອົງການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ 2 ຂັ້ນໃນຂົງເຂດສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.
ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຮັບການສະເໜີໃຫ້ຊີ້ນຳສະເພາະ ແລະ ຈະແຈ້ງ ກ່ຽວກັບອຳນາດການປົກຄອງຄູ-ອາຈານ, ພະນັກງານຄຸ້ມຄອງ, ລັດຖະກອນ ແລະ ພະນັກງານ ເມື່ອປະຕິບັດຕົວແບບອົງການຈັດຕັ້ງຂັ້ນທ້ອງຖິ່ນສອງຂັ້ນ.
ສິດທິໃນການແຕ່ງຕັ້ງຄູອາຈານຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ໂຮງຮຽນປະຖົມແລະໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໃນປັດຈຸບັນເປັນຂອງປະທານຄະນະກໍາມະປະຊາຊົນໃນຂັ້ນຕາແສງ.
ພາບ: ແທງ
ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອະທິບາຍວ່າ: ວັນທີ 12 ມິຖຸນາ, ລັດຖະບານ ໄດ້ອອກດຳລັດ ເລກທີ 142/2025/ນຍ-ກປກ ກຳນົດການແບ່ງອຳນາດຂອງອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ 2 ຂັ້ນ ໃນການຄຸ້ມຄອງລັດ ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (ມີຜົນສັກສິດແຕ່ວັນທີ 1 ກໍລະກົດ 2025).
ຈຸດ b, ຂໍ້ 4, ມາດຕາ 40 ໄດ້ກໍານົດໃຫ້ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ມີອຳນາດ “ແຕ່ງຕັ້ງ... ບຸກຄະລາກອນຄຸ້ມຄອງສະຖາບັນ ການສຶກສາ ພາກລັດໃນແຂວງ”.
ແນວໃດກໍດີ, ວັນທີ 16 ມິຖຸນາ 2025, ສະພາແຫ່ງຊາດ ໄດ້ຜ່ານກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການຈັດຕັ້ງທ້ອງຖິ່ນ (ມີຜົນສັກສິດແຕ່ວັນທີ 16 ມິຖຸນາ 2025). ມາດຕາ 10, ມາດຕາ 23 ຂອງກົດໝາຍໄດ້ກຳນົດໃຫ້ປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂັ້ນບ້ານມີອຳນາດ “ຕົກລົງແຕ່ງຕັ້ງ, ປົດ, ຍົກຍ້າຍ, ປົດຕຳແໜ່ງ ຫົວໜ້າ ແລະ ຮອງຫົວໜ້າອົງການວິຊາສະເພາະ, ອົງການຈັດຕັ້ງບໍລິຫານອື່ນ, ໜ່ວຍງານບໍລິການປະຊາຊົນພາຍໃຕ້ຄະນະປະຈຳພັກປະຊາຊົນຂັ້ນຕົນ”.
ອີງຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ມາດຕາ 3, ມາດຕາ 58 ຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການປະກາດໃຊ້ເອກະສານກົດໝາຍປີ 2025 ໄດ້ກຳນົດວ່າ: “ໃນກໍລະນີເອກະສານນິຕິກຳມີບົດບັນຍັດຕ່າງກັນໃນບັນຫາດຽວກັນ, ເອກະສານທີ່ມີຜົນສັກສິດກວ່າແມ່ນໃຫ້ນຳໃຊ້”.
ວັນທີ 24 ກໍລະກົດ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 15/2025/TT-BGDDT ຊີ້ທິດການເຄື່ອນໄຫວ, ໜ້າທີ່ ແລະ ອຳນາດຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ແລະ ພະແນກວັດທະນະທຳ-ສັງຄົມ ຂຶ້ນກັບຄະນະປະຈຳພັກເມືອງ, ເທດສະບານ ແລະ ເຂດພິເສດຂອງແຂວງ ແລະ ນະຄອນສູນກາງໃນຂົງເຂດການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (ນັບແຕ່ມື້ລົງນາມ).
ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຂໍ້ 2, ມາດຕາ 6 ຂອງຖະແຫຼງການ 15 ໄດ້ກຳນົດສິດອຳນາດການແຕ່ງຕັ້ງ, ແຕ່ງຕັ້ງຄືນໃໝ່, ປົດອອກຈາກຕຳແໜ່ງ, ຍົກອອກຈາກຕຳແໜ່ງ... ຫົວໜ້າ ແລະ ຮອງຫົວໜ້າບັນດາອົງການການສຶກສາພາກລັດຕາມອຳນາດການຄຸ້ມຄອງ” ໂດຍປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂັ້ນບ້ານ.
ດັ່ງນັ້ນ, ຕາມລະບຽບການດັ່ງກ່າວ, ສິດອຳນາດການແຕ່ງຕັ້ງ, ຍົກອອກ, ຍົກຍ້າຍ, ປົດຕຳແໜ່ງຫົວໜ້າອະນຸບານ, ປະຖົມ, ມັດທະຍົມ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ແລະ ໂຮງຮຽນສາມັນສຶກສາທີ່ມີຫຼາຍລະດັບ, ລະດັບສູງສຸດແມ່ນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແມ່ນໄດ້ຕົກລົງໂດຍປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂັ້ນບ້ານ”.
ເງື່ອນໄຂການກໍານົດຕໍາແໜ່ງວຽກຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ
ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຍັງໄດ້ສະເໜີຂໍທິດຊີ້ນຳກ່ຽວກັບມາດຖານ ແລະ ຂັ້ນຕອນການກຳນົດຕຳແໜ່ງງານ, ໂຄງສ້າງພະນັກງານຕາມຕຳແໜ່ງງານ ແລະ ຈຳນວນພະນັກງານທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາສາມັນ ແລະ ໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະຂອງລັດ ເພື່ອເປັນບ່ອນອີງໃຫ້ບັນດາທ້ອງຖິ່ນຈັດຕັ້ງປະຕິບັດລະບຽບການໃຫ້ຖືກຕ້ອງ.
ກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອ້າງເຖິງຂໍ້ 4, ມາດຕາ 3 ສະບັບເລກທີ 20/2023/TT-BGDDT ໄດ້ກຳນົດວ່າ: “ສຳລັບກໍລະນີພິເສດແມ່ນຕ້ອງຈັດຈຳນວນນັກຮຽນ/ຊັ້ນຕ່ຳກວ່າ ຫຼື ສູງກວ່າລະດັບສະເລ່ຍຕາມພາກພື້ນທີ່ກຳນົດໄວ້ໃນຂໍ້ 2 ຂອງຂໍ້ນີ້, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງຈະຕັດສິນຕາມຈຳນວນນັກຮຽນຕົວຈິງ”.
ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຊີ້ນຳວ່າ: “ໃນກໍລະນີພິເສດ, ໂດຍອີງໃສ່ເງື່ອນໄຂປະຈຸບັນ (ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ພະນັກງານ), ເຈົ້າໜ້າທີ່ບັນດາອົງການການສຶກສາໄດ້ຄິດໄລ່ ແລະ ນຳສະເໜີໃຫ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂັ້ນຕາແສງກ່ຽວກັບໂຄຕານັກຮຽນ/ຊັ້ນຮຽນ.
ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂັ້ນເມືອງ ພິຈາລະນາ ແລະ ລາຍງານຕໍ່ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອໃຫ້ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງສະເໜີຕໍ່ປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ເພື່ອກຳນົດຈຳນວນນັກສຶກສາຕ່ຳກວ່າ ຫຼື ເກີນເພດານສູງສຸດ ທີ່ກຳນົດໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບສະພາບຕົວຈິງຂອງແຕ່ລະສະຖາບັນການສຶກສາ ໃນເຂດ ເພື່ອແກ້ໄຂສະພາບພິເສດທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນໄລຍະປະຕິບັດຄຳສັ່ງເລກທີ 20.
ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/chu-tich-ubnd-cap-xa-bo-nhiem-hieu-truong-hieu-pho-mam-non-tieu-hoc-thcs-185250731125417252.htm
(0)