ຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແລ້ວ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງສະບັບປັບປຸງໃໝ່ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ ໄດ້ວາງນະໂຍບາຍ ແລະ ທິດທາງໃນການພັດທະນາການສຶກສາຊັ້ນສູງໃນໄລຍະໃໝ່ ເປັນຕົ້ນແມ່ນພາລະບົດບາດ ແລະ ພາລະກິດຂອງການສຶກສາຊັ້ນສູງພາກລັດ ແລະ ເອກະຊົນ; ລົບລ້າງສິ່ງກີດຂວາງກ່ຽວກັບການເປັນເຈົ້າຕົນເອງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ພັດທະນາບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ດຶງດູດພະນັກງານ, ດຶງດູດແຫຼ່ງເງິນລົງທຶນ. ການສຶກສາຊັ້ນສູງໄດ້ຮັບການຕີລາຄາສູງວ່າເປັນບົດບາດຫຼັກຂອງການຊຸກຍູ້ການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ສົ່ງເສີມ ວິທະຍາສາດ ເຕັກໂນໂລຊີ, ນະວັດຕະກໍາຂອງຊາດ.
ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງສະບັບປັບປຸງ ໄດ້ຍົກເລີກບັນດາສິ່ງກີດຂວາງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຖິງການປົກຄອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ການພັດທະນາຫຼັກສູດ, ດຶງດູດບຸກຄະລາກອນທີ່ມີຄຸນນະພາບ, ດຶງດູດແຫຼ່ງເງິນລົງທຶນ.
ພາບ: ນັດທິ
ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວໄດ້ກຳນົດຫຼັກການຢ່າງຄົບຖ້ວນ “ຮັບປະກັນສິດປົກຄອງຕົນເອງຢ່າງຄົບຖ້ວນ ແລະ ຮອບດ້ານສຳລັບບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ໂດຍບໍ່ວ່າລະດັບການປົກຄອງທາງດ້ານການເງິນ.” Autonomy ປະກອບມີເອກະລາດທາງວິຊາການ, ໂຄງປະກອບການຈັດຕັ້ງ, ການຝຶກອົບຮົມ, ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ການຮ່ວມມືສາກົນ, ບຸກຄະລາກອນ, ແລະການເງິນ, ໃນຂະນະທີ່ຢືນຢັນຄວາມຮັບຜິດຊອບເປັນພັນທະທາງດ້ານກົດຫມາຍບັງຄັບ. ການດັດແປງເຫຼົ່ານີ້ຮັບປະກັນການປົກຄອງຕົນເອງກາຍເປັນຫຼັກຖານ, ຄຽງຄູ່ກັບກົນໄກຄວບຄຸມອຳນາດ, ຮັບປະກັນຄວາມຊື່ສັດທາງວິຊາການ, ຄວາມໂປ່ງໃສ, ແລະ ຄຸນນະພາບຂອງການດຳເນີນງານຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາ.
ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ ໄດ້ຮັກສາຮູບແບບຂອງມະຫາວິທະຍາໄລພາກພື້ນ ແລະ ລະດັບຊາດ ດ້ວຍພາລະກິດປະຕິບັດໜ້າທີ່ຍຸດທະສາດ, ຊຸກຍູ້ການເຊື່ອມໂຍງພາກພື້ນ, ພັດທະນາລະບົບນິເວດວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ນະວັດຕະກຳ.
ການຝຶກອົບຮົມຫຼັງປະລິນຍາຕີໃນຂົງເຂດສາທາລະນະສຸກແມ່ນຫົວຂໍ້ທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຫຼາຍຈາກຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ກະຊວງສາທາລະນະສຸກ ໄດ້ມີຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມໃນລະດັບສູງກ່ຽວກັບຫຼັກການທົ່ວໄປໃນຮ່າງກົດໝາຍ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ກະຊວງສາທາລະນະສຸກຈະຊີ້ນຳ, ຈັດຕັ້ງ, ຄຸ້ມຄອງບັນດາໂຄງການບຳລຸງສ້າງລະດັບປະລິນຍາໂທໃນຂະແໜງສາທາລະນະສຸກໃຫ້ແກ່ການດຳລົງຊີວິດ ແລະ ປະລິນຍາຕີພິເສດ. ໂດຍສະເພາະ, ທີ່ຢູ່ອາໄສແລະການຝຶກອົບຮົມຜູ້ຊ່ຽວຊານ (ລະດັບ 1 ແລະ 2) ແມ່ນໂຄງການຝຶກອົບຮົມ postgraduate ແນໃສ່ການຝຶກອົບຮົມບຸກຄະລາກອນທາງການແພດໃຫ້ກາຍເປັນທ່ານຫມໍທີ່ມີຄວາມຊໍານິຊໍານານທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໃນໂຮງຫມໍ, ບໍ່ແມ່ນປະລິນຍາໂທຫຼືປະລິນຍາເອກໃນທິດທາງວິຊາການ. ລະບຽບການໃນຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ກຳນົດມາດຕະຖານວຽກງານທີ່ກະຊວງສາທາລະນະສຸກໄດ້ປະຕິບັດມາຮອດປະຈຸບັນ.
ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງສະບັບໃໝ່ ໄດ້ກຳນົດວ່າ ຫຼັກສູດການບຳລຸງສ້າງຂັ້ນສູງໃນຂະແໜງສາທາລະນະສຸກ ໃຫ້ແກ່ການຢູ່ອາໄສ ແລະ ປະລິນຍາຕີພິເສດແມ່ນຈະໄດ້ຮັບການຊີ້ນຳ, ຈັດຕັ້ງ, ຄຸ້ມຄອງໂດຍກະຊວງສາທາລະນະສຸກ.
ພາບ: ຟ້າມຮຸຍ
ກ່ຽວກັບດ້ານອື່ນໆທີ່ຕິດພັນກັບການລົງທຶນ, ການເງິນ, ການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ, ນະໂຍບາຍຕໍ່ນັກສຶກສາ ແລະ ການກໍ່ສ້າງສູນຝຶກອົບຮົມມະຫາວິທະຍາໄລສາກົນໃຫ້ຄ້າຍຄືກັບສູນການເງິນສາກົນ, ເນື່ອງຈາກວ່າ ຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ກໍານົດຂອບເຂດກົດໝາຍການຮ່ວມມືສາກົນຢ່າງຄົບຖ້ວນ, ການຝຶກອົບຮົມຮ່ວມກັນ ແລະ ການສ້າງສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ມີອົງປະກອບຂອງຕ່າງປະເທດ, ຮູບແບບໃໝ່ຈະຖືກພິຈາລະນາ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດພາຍໃຕ້ສິດອຳນາດຂອງລັດຖະບານ (ຂຶ້ນກັບເງື່ອນໄຂພາກປະຕິບັດ).
ດ້ານອື່ນໆຍັງໄດ້ທົບທວນຄືນ, ປັບປຸງ ແລະ ເສີມສ້າງຄວາມໂປ່ງໃສ, ຊຸກຍູ້ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ, ຊຸກຍູ້ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີໃໝ່ ແລະ ປັນຍາປະດິດໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງພາຍໃຕ້ເງື່ອນໄຂທີ່ຄວບຄຸມໄດ້, ແລະ ສ້າງກອບກົດໝາຍທີ່ໂປ່ງໃສ, ຮັບປະກັນກົນໄກກວດກາທີ່ພຽງພໍ. ເຫຼົ່ານີ້ລວມມີ: ຂໍ້ສະເໜີເພື່ອເສີມສ້າງການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີທີ່ກ້າວໜ້າ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນປັນຍາປະດິດ ແລະ ການຫັນເປັນດິຈິຕອລ, ທາງດ້ານການປົກຄອງ, ການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ການຮັບຮອງ; ແລະ ປັບປຸງລະບຽບການກ່ຽວກັບການຮ່ວມມື ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງກັບນັກທຸລະກິດຕ່າງປະເທດ ແລະ ສະຖານສຶກສາ. ຂົງເຂດອື່ນໆລວມມີຄ່າຮຽນ, ເງິນກູ້ນັກສຶກສາ ແລະການຊ່ວຍເຫຼືອ; ນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດໃຫ້ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ; ທີ່ດິນ, ພື້ນຖານໂຄງລ່າງ, ການລົງທຶນພັດທະນາ; ການເຄື່ອນໄຫວວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ນະວັດຕະກໍາ; ແລະການຮັບຮອງຄຸນນະພາບແລະການຮັບຮູ້ເຊິ່ງກັນແລະກັນ.
ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/dam-bao-quyen-tu-chu-thuc-chat-cho-giao-duc-dai-hoc-185251210205440167.htm
(0)