ການ​ສອບ​ເສັງ​ຄະ​ນິດ​ສາດ​ຮຽນ​ຈົບ​ມັດ​ທະ​ຍົມ​ປາຍ​ປີ 2025 ຍາກ​ປານ​ໃດ​?

ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແມ່ນຄວາມຄິດເຫັນຂອງອາຈານກ່ຽວກັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2025 ໃນຄະນິດສາດທີ່ຜູ້ສະຫມັກຫຼາຍກວ່າ 1.1 ລ້ານຄົນໃນທົ່ວປະເທດພຽງແຕ່ສໍາເລັດ.

ພໍ່​ແມ່​ທີ່​ລໍ​ຖ້າ​ໄປ​ຮັບ​ລູກ​ຫຼັງ​ຈາກ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ຄະ​ນິດ​ສາດ​ໃນ​ຝົນ​ທີ່​ຕົກ​ຢູ່​ນະ​ຄອນ​ໂຮ່​ຈິ​ມິນ

ພາບ: ໜວດ

ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ຄະ​ນິດ​ສາດ​ຂອງ​ການ​ເສັງ​ຈົບ​ມັດ​ທະ​ຍົມ​ປາຍ​ປີ​ນີ້, ຄູ​ອາ​ຈານ Lam Vu Cong Chinh, ໂຮງ​ຮຽນ​ມັດ​ທະ​ຍົມ Nguyen Du (ເມືອງ 10, ນະ​ຄອນ ໂຮ່​ຈິ​ມິນ), ຢືນ​ຢັນ​ວ່າ ຄວາມ​ຫຍຸ້ງ​ຍາກ ແລະ ຄະ​ແນນ​ຂອງ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ຄັ້ງ​ນີ້ ຈະ​ສຸມ​ໃສ່​ແຕ່ 5,5 – 6.

ພິເສດ, ບັນດາຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນຝູ໋ຈ້ອງ ຕີລາຄາວ່າ: ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນບຳລຸງວິຊາຄະນິດສາດມີໂຄງສ້າງຂ້ອນຂ້າງຄ້າຍຄືກັນກັບບົດສອບເສັງທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ມີຄຳຖາມຄ້າຍຄືກັນກັບຕົວຢ່າງ ແລະ ບົດຝຶກຫັດທີ່ປະກົດຢູ່ໃນປຶ້ມແບບຮຽນ.

ມີ 2 ຫາ 3 ຄໍາຖາມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມຮູ້ຂອງຊັ້ນ 10 ແລະ 11 ແລະຢູ່ໃນພາກ 1 ຂອງການສອບເສັງ. ດ້ວຍຄວາມຕ້ອງການຂອງການຮັບຮູ້ແລະຄວາມເຂົ້າໃຈ, ຄໍາຖາມເຫຼົ່ານີ້ຖືກຖືວ່າເປັນສ່ວນ "ຕ້ານຄວາມລົ້ມເຫລວ" ຂອງການສອບເສັງ.

ເນື້ອໃນຂອງການສອບເສັງແມ່ນແຕກຕ່າງຈາກພາກ 2 - ທາງເລືອກຫຼາຍແມ່ນຖືກຕ້ອງຫຼືຜິດແລະພາກທີ 3 - ຄໍາຕອບສັ້ນ. ຄໍາຖາມຢູ່ໃນພາກຄວາມຈິງຫຼືຜິດແມ່ນຄ້າຍຄືກັນກັບຕົວຢ່າງແລະບົດຝຶກຫັດໃນປື້ມຮຽນ. ໃນພາກທີ 3, ມີ 2 ຄໍາຖາມຄໍາຮ້ອງສະຫມັກລະດັບສູງ. ໂດຍສະເພາະ, ດ້ວຍລະຫັດການທົດສອບ 0124, ມີຄໍາຖາມ 1 ແລະ 4.

​ແນວ​ໃດ​ກໍ​ດີ, ທ່ານ Cong Chinh ​ໄດ້​ຮັບ​ຮູ້​ວ່າ ຄຳ​ຖາມ​ຂອງ​ການ​ນຳ​ໃຊ້​ລະດັບ​ສູງ ​ແລະ ຄຳ​ຖາມ​ຫຼາຍ​ທາງ​ເລືອກ​ທີ່​ແທ້​ຈິງ-ບໍ່​ຖືກ​ຕ້ອງ​ໄດ້​ນຳ​ໄປ​ສູ່​ຄວາມ​ເປັນ​ໄປ​ໄດ້​ຂອງ​ຄວາມ​ເປັນ​ໄປ​ໄດ້, ບໍ່​ມີ​ຄວາມ​ຮູ້​ທີ່​ດີ.

ນອກຈາກ​ປະກອບ​ຄຳ​ເຫັນ​ກ່ຽວ​ກັບ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງຍາກ​ຂອງ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ແລ້ວ, ທ່ານ​ຈ່າງ​ຊວນ​ຍັງ​ກ່າວ​ຕື່ມ​ວ່າ, ການ​ນຳ​ໃຊ້​ຮູບ​ແບບ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ຫຼາຍ​ທາງເລືອກ​ໃນ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ປີ​ນີ້​ໄດ້​ສ້າງ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງຍາກ​ໃຫ້​ນັກ​ສອບ​ເສັງ.

ໃນການທົດສອບຫຼາຍທາງເລືອກຈາກ 2024 ແລະກ່ອນຫນ້ານັ້ນ, ທັງຫມົດ 50 ຄໍາຖາມແມ່ນມີຫຼາຍທາງເລືອກທີ່ມີ 4 ທາງເລືອກ, ທັງຫມົດມີຄະແນນດຽວກັນ. ດັ່ງນັ້ນ, ນັກຮຽນສະເລ່ຍສາມາດໄດ້ຮັບ 5 ຫາ 6 ຄະແນນ. ເນື້ອໃນທີ່ຍັງເຫຼືອຍັງສາມາດ "ຖືກຫລອກລວງ" ທີ່ມີຄວາມເປັນໄປໄດ້ສູງພໍສົມຄວນ.

ແຕ່ດ້ວຍການທົດສອບຫຼາຍທາງເລືອກຈາກ 2025 ເປັນຕົ້ນໄປ, ຈາກພາກສ່ວນ 2 ແລະ 3, ຜູ້ສະຫມັກບໍ່ສາມາດ "ໄປໂດຍໂຊກ".

ການສອບເສັງຄະນິດສາດມີເນື້ອໃນແລະຮູບແບບທີ່ແຕກຕ່າງກັນເມື່ອທຽບກັບ 49 ປີກ່ອນ.

ນັບຕັ້ງແ​​ຕ່ປີ 1975, ການສອບເສັງຈົບການສຶກສາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແມ່ນເປັນ essay ຫຼືຫຼາຍທາງເລືອກທີ່ມີຄໍາຖາມຈຸດປະສົງ.

ປີນີ້, ພາກທີ 1 ມີພຽງແຕ່ 12 ຄຳຖາມຫຼາຍທາງເລືອກ, ມູນຄ່າ 3 ຄະແນນ (ຈາກທັງໝົດ 10 ຄະແນນ). ພາກທີ 2 ແມ່ນຄຳຖາມແທ້ ຫຼື ຜິດ, ເປັນການລວມກັນຂອງ essay ແລະ ຄຳຖາມຫຼາຍທາງເລືອກ, ໂດຍມີຂະໜາດຄະແນນບໍ່ເທົ່າກັນ ແຕ່ຈັດແບ່ງລະດັບຂອງນັກຮຽນໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ.

ໂດຍສະເພາະ, ມີ 4 ຄໍາຖາມໃຫຍ່ທີ່ມີຄະແນນ 4 ຄະແນນ. ແຕ່ລະຄໍາຖາມໃຫຍ່ມີ 4 ຄໍາຖາມນ້ອຍໆ. ຖ້າທ່ານຕອບຄໍາຖາມນ້ອຍຫນຶ່ງຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ມັນແມ່ນ 0.1 ຈຸດ; 2 ຄໍາຖາມຖືກຕ້ອງ, 0,25 ຈຸດ; 3 ຄໍາ​ຖາມ​ຖືກ​ຕ້ອງ 0.5 ຈຸດ​ແລະ​ທັງ​ຫມົດ 4 ຄໍາ​ຖາມ​ຖືກ​ຕ້ອງ 1 ຈຸດ​.

ພາກທີ 3 ປະກອບດ້ວຍ 6 ຄໍາຖາມ, ແຕ່ລະຄົນມີມູນຄ່າ 0.5 ຈຸດ. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຄໍາຖາມທາງເລືອກຫຼາຍຫົວຂໍ້ແທ້ໆ. ຜູ້ສະໝັກໃຫ້ຕື່ມຄຳຖາມ ແລະຂຽນຄຳຕອບທີ່ເປັນຕົວເລກໃສ່ໃນປ່ອງຄຳຕອບ. ສ່ວນນີ້ແມ່ນສ່ວນທີ່ຍາກທີ່ສຸດຂອງການສອບເສັງ.

ການສອບເສັງແມ່ນແຕກຕ່າງຈາກການສອບເສັງເມື່ອ 49 ປີຜ່ານມາ, ແຕ່ນັກຮຽນ ແລະ ຄູ-ອາຈານທັງໝົດບໍ່ແປກໃຈ ເພາະໂຄງສ້າງ ແລະ ບັນຫາໃນການສອບເສັງແມ່ນຄ້າຍຄືກັນກັບບົດສອບເສັງທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ປະກາດໃຊ້. ຈໍານວນ 10 ຄະແນນຈະໜ້ອຍກວ່າປີຜ່ານມາ ເພາະໂຄງສ້າງ ແລະ ຮູບແບບການສອບເສັງປີນີ້ໄດ້ຫຼຸດຄວາມເປັນໄປໄດ້ໃນການສອບເສັງໜ້ອຍທີ່ສຸດ.

ເນື້ອ​ໃນ​ຂອງ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ກວມ​ເອົາ​ແຕ່​ລະ​ດູ​ການ 10 ຫາ 12 ແລະ​ສຸມ​ໃສ່​ການ​ຊັ້ນ​ຮຽນ​ທີ 12. ບໍ່​ມີ​ຄໍາ​ຖາມ​ທີ່​ຫລອກ​ລວງ​ແລະ tricky ຄື​ປີ​ທີ່​ຜ່ານ​ມາ​. ມີ​ຄວາມ​ຄືບ​ຫນ້າ​ຢ່າງ​ຫຼວງ​ຫຼາຍ​ທັງ​ຮູບ​ແບບ​ແລະ​ເນື້ອ​ໃນ​ຂອງ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ໄດ້​.

ພຣະອາຈານ ຟ້າມຫົງແດນ

ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນວິງວຽນ (HCMC)

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-mon-toan-nam-2025-kho-nhu-the-nao-185250626173150185.htm