ທ້ອງຖິ່ນເຊື້ອເຊີນມະຫາວິທະຍາໄລຂອງລັດເພື່ອສ້າງຕັ້ງສາຂາ

ຫວ່າງມໍ່ໆນີ້, ມະຫາວິທະຍາໄລໃນຕົວເມືອງໃຫຍ່ຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ເປີດສາຂາຢູ່ຕ່າງແຂວງ. ເປັນທີ່ໜ້າສັງເກດ, ບາງທ້ອງຖິ່ນໄດ້ອອກແຈ້ງການເຊື້ອເຊີນມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງລັດສ້າງຕັ້ງສາຂາ. ບາງທ້ອງຖິ່ນຍັງໄດ້ອອກເງື່ອນໄຂສະເພາະເພື່ອ 'ໃຫ້ຄະແນນ' ການຄັດເລືອກຜູ້ສະໝັກ.

C ເລືອກໂຮງຮຽນທີ່ມີຄະແນນລວມສູງ

ວັນທີ 1 ຕຸລານີ້, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ໄຕນິງ ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການຮຽກຮ້ອງສ້າງຕັ້ງບັນດາສາຂາມະຫາວິທະຍາໄລຂອງແຂວງ ບົນພື້ນຖານການຈັດຕັ້ງມະຫາວິທະຍາໄລໄຕນິງຄືນໃໝ່. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ບັນດາວິຊາທີ່ດຶງດູດການສ້າງຕັ້ງບັນດາສາຂາມະຫາວິທະຍາໄລຕາມຄຳຮຽກຮ້ອງຂອງທ້ອງຖິ່ນນີ້ ພຽງແຕ່ລວມມີບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງລັດພາຍໃຕ້ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ຈຳເປັນຕ້ອງມີລາຍລັກອັກສອນເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມ, ພ້ອມກັບຕາຕະລາງປະເມີນຕົນເອງຕາມມາດຖານຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ໄຕນິງ ປະກາດໃຊ້.

Địa phương mời gọi trường ĐH công thành lập phân hiệu- Ảnh 1. — ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ໄຕນິງ ເຊີນບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລສ້າງຕັ້ງບັນດາສາຂາບົນພື້ນຖານວິທະຍາໄລຄູອາຈານ ໄຕນິງ.

ບົນພື້ນຖານນັ້ນ, ຄະນະປະຈຳພັກແຂວງໄດ້ຈັດຕັ້ງສະພາກວດກາ ແລະ ຕີລາຄາການຄັດເລືອກເອົາເອກະສານສະໝັກທີ່ມີເງື່ອນໄຂ ແລະ ບັນລຸໄດ້ຄະແນນທັງໝົດ 80 ຄະແນນຂຶ້ນໄປ (ຕາມບົດບັນທຶກການປະເມີນຕົນເອງ). ບົນພື້ນຖານນັ້ນ, ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ໄດ້ຄະແນນສູງສຸດຈະໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກເພື່ອສ້າງໂຄງການສ້າງຕັ້ງສາຂາຢູ່ແຂວງຕາມລະບຽບ.

ຄຽງຄູ່ກັບການປະກາດສະບັບນີ້, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ໄຕນິງ ໄດ້ປະກາດໃຫ້ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລທົ່ວປະເທດກຳນົດມາດຕະການຄັດເລືອກບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລເພື່ອສ້າງຕັ້ງສາຂາຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ບັນດາໂຮງຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກ, ນອກຈາກບັນລຸເປົ້າໝາຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ຕ້ອງໄດ້ບັນລຸມາດຖານສະເພາະຢ່າງຄົບຖ້ວນ ດ້ວຍຄະແນນທັງໝົດ 80/100 ຄະແນນຫຼືສູງກວ່າເພື່ອໃຫ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງ (100 ຄະແນນ).

ເງື່ອນໄຂທີ່ກໍານົດໄວ້ນີ້ປະກອບມີສອງອົງປະກອບ: ປະສົບການການປະຕິບັດ (75 ຈຸດ) ແລະຫຼັກຖານສະແດງຄວາມສາມາດທາງດ້ານການເງິນ (25 ຈຸດ). ເຖິງວ່າມີພຽງ 25 ຈຸດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ມາດຖານໃນການພິສູດຄວາມສາມາດດ້ານການເງິນຍັງມີຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການສູງສຳລັບບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ລົງທະບຽນເຂົ້າຮ່ວມການສ້າງຕັ້ງສາຂາ. ພິເສດ, ຄວາມອາດສາມາດທາງດ້ານການເງິນຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າໂຮງຮຽນຕ້ອງເປັນຫນ່ວຍບໍລິການສາທາລະນະທີ່ຄຸ້ມຄອງຄ່າໃຊ້ຈ່າຍປົກກະຕິຂອງກຸ່ມ 2 ຫຼືສູງກວ່າຕາມກົດລະບຽບຂອງ ລັດຖະບານ ກ່ຽວກັບກົນໄກການເປັນເອກະລາດທາງດ້ານການເງິນຂອງຫນ່ວຍບໍລິການສາທາລະນະ.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ຕາມຂໍ້ມູນຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ໄຕນິງ, ຫຼາຍຄະນະເຮັດວຽກຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ດຳເນີນການສຳຫຼວດ ແລະ ສະເໜີສ້າງຕັ້ງບັນດາສາຂາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລດັ່ງກ່າວຢູ່ແຂວງຄື: ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ມະຫາວິທະຍາໄລດົງທາບ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ ຈ່າວິງ .

ການສ້າງຕັ້ງຊຸດ ປະທານ ມະຫາວິທະຍາໄລ

ພ້ອມກັບແຂວງ ໄຕນິງ, ແຂວງ ບິ່ງເຟືອກ ຍັງໄດ້ປຶກສາຫາລືກັບບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງກ່ຽວກັບການເປີດສາຂາຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ, ເຊີນມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກນິກ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ ດົ່ງທາບ ເຮັດວຽກ. ສຸດທ້າຍ, ທ້ອງຖິ່ນໄດ້ຕັດສິນໃຈເລືອກຕັ້ງມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກນິກວິຊາຊີບນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຍ້ອນໂຮງຮຽນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຫຼາຍດ້ານເຕັກນິກເຕັກນິກ, ສອດຄ່ອງກັບຈຸດໝາຍພັດທະນາຂອງທ້ອງຖິ່ນ.

Địa phương mời gọi trường ĐH công thành lập phân hiệu- Ảnh 2. — ວິທະຍາໄລສ້າງຄູ Gia Lai ກາຍເປັນມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຢ່າງເປັນທາງການ ຢູ່ Gia Lai

ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກນິກນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ແລະ ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງບິ່ງເຟືອກ ຫາກໍ່ໄດ້ລົງນາມໃນສັນຍາຮ່ວມມືໄລຍະ 2024 – 2027 ດ້ວຍເນື້ອໃນສຳຄັນວ່າ, ໃນໄຕມາດທີ 1 ປີ 2025, ສາຂາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລບິ່ງເຟືອກ ຈະໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍ. ສາຂາ ວິທະຍາໄລເຕັກນິກວິຊາຊີບ ໂຮ່ຈີມິນ ນຳໃຊ້ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນທັງໝົດຂອງວິທະຍາໄລ ບິ່ງເຟືອກ.

ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ສາຂາມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນບົນພື້ນຖານວິທະຍາໄລທ້ອງຖິ່ນ. ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ວັນທີ 10/10, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ Soc Trang ໄດ້ຈັດຕັ້ງພິທີມອບບັນດາອຸປະກອນການຊົ່ວຄາວຂອງວິທະຍາໄລຊຸມຊົນ Soc Trang ໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລ Can Tho ເພື່ອຮັບເອົາ ແລະສ້າງຕັ້ງສາຂາຢູ່ແຂວງນີ້. ບົນພື້ນຖານນັ້ນ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ແຄ໋ງຮ່ວາ ໄດ້ສ້າງຕັ້ງສາຂາຢູ່ແຂວງນີ້ ເພື່ອແກ້ໄຂຄວາມຕ້ອງການຮຽນຢູ່ສະຖານທີ່ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນໄລຍະທາງຂອງນັກສຶກສາ.

ເດືອນກັນຍາຜ່ານມາ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຍັງໄດ້ລົງນາມໃນການຕົກລົງສ້າງຕັ້ງມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຢູ່ແຂວງ Gia Lai ບົນພື້ນຖານການສົມທົບຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຄູອາຈານ Gia Lai. ກ່ອນໜ້ານີ້, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງນີ້ມີສາຂາອີກແຫ່ງໜຶ່ງຢູ່ເມືອງລອງອານ ບົນພື້ນຖານວິທະຍາໄລຄູອາຈານລອງອານ.

ມະຫາວິທະຍາໄລອື່ນໆກໍ່ໄດ້ສ້າງຕັ້ງສາຂາຢູ່ທ້ອງຖິ່ນອື່ນຄື: ສາຂາມະຫາວິທະຍາໄລກະສິກຳ ແລະ ປ່າໄມ້ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ແຂວງຢາລາຍ ແລະ ນິງທ້ວນ, ສາຂາມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ແຂວງ ວິ້ງລອງ, ສາຂາມະຫາວິທະຍາໄລ ໂຕນດຶກແທ່ງ ແຂວງ ແຄ໋ງຮ່ວາ...

ປະຈຸບັນ, ປະເທດມີ 30 ສາຂາຂອງສະຖາບັນການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ.

ອີງຕາມການຮ່າງບົດລາຍງານສະຫຼຸບສັງລວມຂອງແຜນການສ້າງເຄືອຂ່າຍການສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ຄູສອນ ໄລຍະ 2021 – 2030, ດ້ວຍວິໄສທັດຮອດປີ 2050, ປະຈຸບັນທົ່ວປະເທດມີ 30 ສາຂາຂອງສະຖາບັນການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ, ໃນນັ້ນມີ 20 ສາຂາສ້າງຕັ້ງໃໝ່, 4 ສາຂາສ້າງຕັ້ງບົນພື້ນຖານວິທະຍາໄລຄູ ແລະ 9 ສາຂາ. ຂະໜາດຂອງສາຂາຖືວ່າຕໍ່າ ແຕ່ສ່ວນໜຶ່ງແມ່ນປະກອບສ່ວນປັບປຸງການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໃນບາງທ້ອງຖິ່ນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນເຂດທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ.

P ການບໍລິການການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດ

ຕາມທ້ອງຖິ່ນຫຼາຍແຫ່ງແລ້ວ, ຕ້ອງເຊີນບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງລັດສ້າງຕັ້ງສາຂາຢູ່ທ້ອງຖິ່ນເພື່ອຮັບໃຊ້ການບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ. ໃນຖະແຫຼງການຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ໄຕນິງ, ຈຸດປະສົງຂອງຄຳຮຽກຮ້ອງແມ່ນພັດທະນາລະບົບການສຶກສາ, ບຳລຸງສ້າງ, ປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄຸນນະພາບຊັບພະຍາກອນມະນຸດຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ຄືຂຸດຄົ້ນ, ຊຸກຍູ້ການນຳໃຊ້ທີ່ດິນ ແລະ ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກຂອງວິທະຍາໄລຄູເຝິກ ໄຕນິງ ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.

ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງແຂວງ ໄຕນິງ ເມື່ອສ້າງຕັ້ງສາຂາມະຫາວິທະຍາໄລທ້ອງຖິ່ນ ແມ່ນການຝຶກອົບຮົມຫຼາຍວິຊາການ ແລະ ຫຼາຍພາກສະຫນາມ. ໃນນັ້ນ, ມີວິຊາສະເພາະທີ່ເໝາະສົມກັບທິດພັດທະນາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງແຂວງ ຕາມໂຄງການພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຄຸນນະພາບສູງຂອງແຂວງ ໄຕນິງ ໄລຍະ 2022 – 2025, ກຳນົດທິດຮອດ 2030. ວິຊາສະເພາະປະກອບມີ: ຄູສອນອະນຸບານ, ປະຖົມ, ມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍ); ສຸຂະພາບ; ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະການຫັນເປັນດິຈິຕອນ; ການທ່ອງທ່ຽວ; ກະສິກຳ; ເສດຖະສາດ; ການຝຶກອົບຮົມຫຼັງປະລິນຍາຕີ (ກັບກຸ່ມຂ້າງເທິງຂອງສາຂາວິຊາ).

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ພິທີເປີດສົກຮຽນໃໝ່ຂອງສາຂາການສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ແຂວງລອງອານ, ຜູ້ຕາງໜ້າທ້ອງຖິ່ນແຫ່ງນີ້ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນຍັງຂາດແຄນຄູອາຈານ 1.169 ຄົນ. ແຂວງໄດ້ສຸມໃສ່ປະຕິບັດຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂເພື່ອຜ່ານຜ່າສະພາບການດັ່ງກ່າວແຕ່ຍັງບໍ່ທັນແກ້ໄຂໃຫ້ສົມບູນຕາມຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຕົວຈິງ. ທ້ອງຖິ່ນນີ້ ຫວັງວ່າ ສາຂາ ສຶກສາທິການ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ປະຈຳ ແຂວງ ຈະຊ່ວຍ ບຳລຸງສ້າງ, ບຳລຸງສ້າງ ຄູສອນ ໃຫ້ມີຄຸນນະພາບ ແລະ ຄ່ອຍໆ ປະຕິບັດ ວຽກງານ ບຳລຸງສ້າງ ບຸກຄະລາກອນ ເພື່ອຕອບສະໜອງ ຄວາມຕ້ອງການ ພັດທະນາ ອຸດສາຫະກຳ ແລະ ກະສິກຳ ຂອງ ແຂວງ.

ໃນພິທີລົງນາມການຮ່ວມມືກັບມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກນິກວິຊາຊີບນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ຜູ້ຕາງໜ້າຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ບິ່ງເຟືອກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ແຕ່ລະປີ, 43% ຈຳນວນນັກສຶກສາເຂົ້າຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ, ມະຫາວິທະຍາໄລໃນທົ່ວປະເທດ. ແຂວງດັ່ງກ່າວໄດ້ດຳເນີນການສຳຫຼວດນັກຮຽນຊັ້ນ 12 ຈຳນວນ 20.000 ຄົນ ແລະ 55% ຕ້ອງການຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລໃນແຂວງ. ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ນັກສຶກສາຈາກແຂວງໃກ້ຄຽງແຂວງ ບິ່ງເຟືອກ ກໍ່ປາດຖະໜາຢາກຮ່ຳຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລໃກ້ກັບທ້ອງຖິ່ນຂອງຕົນ.

ຕາມແຜນການໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ສາຂາມະຫາວິທະຍາໄລ Can Tho ແຂວງ Soc Trang ໄດ້ວາງແຜນຈັດຕັ້ງຊຸດອົບຮົມໄລຍະສັ້ນ ແລະ ກາງ ໃນບັນດາຂົງເຂດທີ່ທ້ອງຖິ່ນຕ້ອງການ. ຮອດປີ 2025, ສາຂາມີແຜນຈະຈັດໃຫ້ມີການຝຶກອົບຮົມຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັມເວລາໃນ 3 ສາຂາວິຊາຄື: ການບັນຊີ, ກົດໝາຍ, ການຂົນສົ່ງ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງລະບົບຕ່ອງໂສ້ການສະໜອງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ສາຂາຍັງຈະໃຫ້ການຝຶກອົບຮົມປະລິນຍາໂທໃນສາຂາວິຊາດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ເຕັກໂນໂລຢີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ລະບົບກະສິກໍາທີ່ຊ່ຽວຊານດ້ານການປ່ຽນແປງດິນຟ້າອາກາດແລະການກະສິກໍາເຂດຮ້ອນແບບຍືນຍົງ, ແລະວິທະຍາສາດພືດທີ່ຊ່ຽວຊານດ້ານວິສະວະກໍາກະສິກໍາສະຫຼາດ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານໃຫ້ຄໍາເຫັນວ່າ: "ຈາກຄວາມເປັນຈິງຂອງສາຂາທີ່ດໍາເນີນການ, ເຫັນໄດ້ວ່າການລົງທະບຽນແມ່ນບໍ່ມີປະສິດຕິຜົນຢ່າງແທ້ຈິງ, ສາຂາການຝຶກອົບຮົມຈໍານວນຫຼາຍມີຄະແນນມາດຕະຖານຕ່ໍາກວ່າວິທະຍາເຂດຕົ້ນຕໍ, ດັ່ງນັ້ນ, ການສ້າງຕັ້ງຫຼາຍສາຂາໃນສະພາບການຂອງການດໍາເນີນງານທີ່ບໍ່ມີປະສິດຕິຜົນກໍ່ເປັນເລື່ອງທີ່ຫນ້າເປັນຫ່ວງ."

ສອດຄ່ອງກັບນະໂຍບາຍປັບປຸງອຸປະກອນແລະການປັບປຸງປະສິດທິພາບການດໍາເນີນງານ.

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ພິທີໄຂ ແລະ ເປີດສົກຮຽນ 2024-2025 ຂອງສາຂາສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃນວັນທີ 5 ຕຸລານີ້, ທ່ານ ຫງວຽນວັນຟຸກ, ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນ ກະຊວງໄດ້ມອບ 2 ໂຄງການເພື່ອຍື່ນສະເໜີລັດຖະບານ, ໃນນັ້ນມີໂຄງການວາງແຜນກຳນົດເຄືອຂ່າຍມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ໂຮງຮຽນບຳລຸງສ້າງໄລຍະ 2021-2050. ປັບປຸງອຸປະກອນ ແລະ ປັບປຸງປະສິດທິພາບການເຮັດວຽກ. ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເຫັນວ່າ: ໂຄງການສ້າງຕັ້ງມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ບົນພື້ນຖານການເຊື່ອມໂຍງມະຫາວິທະຍາໄລຄູເຝິກ ລອງອານ ແມ່ນສອດຄ່ອງກັບທິດທາງ, ນະໂຍບາຍຂອງພັກ; ກົດໝາຍປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລປີ 2018; ດຳລັດ ສະບັບເລກທີ 99/2019/ນຍ-ຄພສ ຊີ້ນຳການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ ສະບັບປັບປຸງ.

ທ່ານ ສາດສະດາຈານ ຮ່ວາງວັນເຊີນ, ອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຍຸດທະສາດຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນພັດທະນາຫຼາຍວິທະຍາເຂດ, ສາຂາໃຫ້ເໝາະສົມກັບຕຳແໜ່ງຫຼັກແຫຼ່ງຂອງຊາດ, ພິເສດແມ່ນຂະແໜງບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຄຸນນະພາບສູງ, ພິເສດແມ່ນສາຂາແຂວງຢາລາຍ ຈະປະຕິບັດໜ້າທີ່ຮັບຜິດຊອບບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ແຂວງນີ້, ກໍ່ຄືບາງແຂວງຢູ່ເຂດພູດອຍພາກກາງ ແລະ ບັນດາເຂດໃກ້ຄຽງໄດ້ບຳລຸງສ້າງໃຫ້ໂຮງຮຽນກ່ອນໜ້ານັ້ນ. ສາຂາທີ່ໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນເພື່ອຮັບປະກັນຄູສອນໃຫ້ແກ່ບັນດາແຂວງ, ນະຄອນໃນເຂດທົ່ງພຽງແມ່ນ້ຳຂອງ, ເຂດພາກຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້ ແລະ ພາກກາງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄູວິຊາທີ່ຍັງຂາດເຂີນ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການຈາກສະພາບລວມຂອງການພັດທະນາສາຂາຕາມແຜນການ ແລະ ເສັ້ນທາງ”.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/dia-phuong-moi-goi-truong-dh-cong-thanh-lap-phan-hieu-18524102221011875.htm