ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງເງິນເດືອນຄູອາຈານ

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພວມຜັນຂະຫຍາຍຮ່າງດຳລັດ ວ່າດ້ວຍບັນດານະໂຍບາຍກ່ຽວກັບເງິນເດືອນ, ເງິນອຸດໜູນ, ການໜູນຊ່ວຍ ແລະ ດຶງດູດຄູ. ດຳລັດສະບັບນີ້ ແນໃສ່ແນະນຳເນື້ອໃນຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ ເຊິ່ງຈະມີຜົນສັກສິດນັບແຕ່ວັນທີ 1 ມັງກອນ 2026 ເປັນຕົ້ນໄປ.

Báo Tuổi Trẻ•26/07/2025

lương giáo viên - Ảnh 1. — ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຫງວຽນທິມິນໄຄ (ວັດ ຊວນຮ່ວາ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ) - ພາບ: ແທງ ຮິບ

ເປັນທີ່ສັງເກດ, ຮ່າງກົດໝາຍສະບັບນີ້ໄດ້ກຳນົດນະໂຍບາຍເງິນເດືອນຄູ, ເງິນອຸດໜູນລວມທັງເງິນອຸດໜູນອາວຸໂສ ແລະ ເພີ່ມເງິນອຸດໜູນວິຊາຊີບຄູ. ນີ້ແມ່ນຄາດວ່າຈະແມ່ນນະໂຍບາຍບຸກທະລຸກ່ຽວກັບເງິນເດືອນຂອງຄູ, ໃນສະພາບທີ່ປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນຈົ່ມວ່າ “ເງິນເດືອນຄູບໍ່ພຽງພໍກັບການດຳລົງຊີວິດ”.

ບັນດາຈຸດດີ ແລະ ຂໍ້ດີໃໝ່ໃນຮ່າງດຳລັດສະບັບນີ້ ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນການຂຶ້ນເງິນເດືອນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມີຄວາມໝາຍເລິກເຊິ່ງກວ່າອີກຄື: ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການຮັບຮູ້ ແລະ ຍົກສູງບົດບາດຂອງຄູໃນສັງຄົມ. ເງິນເດືອນທີ່ເໝາະສົມຈະຊ່ວຍເສີມຂະຫຍາຍຖານະແລະຄວາມພາກພູມໃຈຂອງຜູ້ທີ່ເຮັດວຽກງານວິຊາການ.

ຮອງສາສະດາຈານ, ດຣ Chu Cam Tho, ຮອງເລຂາທິການໃຫຍ່ສະມາຄົມຈິດຕະສາດ ແລະ ການສຶກສາ ຫວຽດນາມ.

ນະໂຍບາຍໃໝ່ຫຼາຍອັນ

ຕາມບັນດາຜູ້ຊ່ຽວຊານ ແລະ “ຜູ້ປະກອບການແລ້ວ, ຮ່າງກົດໝາຍພວມກໍ່ສ້າງມີຫຼາຍຈຸດໃໝ່ກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນຄູ. ໂດຍສະເພາະ, ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວໄດ້ລະບຸໄວ້ຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າ ຄູທີ່ແຕ່ງຕັ້ງໃຫ້ຕໍາແໜ່ງໃດ ຈະຖືກຈັດແບ່ງເປັນຄູສອນ ແລະ ໄດ້ຮັບຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນພິເສດທີ່ນຳໃຊ້ກັບຕໍາແໜ່ງນັ້ນ.

ການເບີກຈ່າຍເງິນເດືອນຕ້ອງຕິດພັນກັບການປະຕິບັດໜ້າທີ່ຂອງຄູ ແລະ ແຫຼ່ງເງິນເດືອນ (ຈາກງົບປະມານຂອງລັດ ຫຼື ການສະໜັບສະໜູນ ແລະ ຈາກແຫຼ່ງລາຍຮັບຕາມທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນກົດໝາຍນຳໃຊ້ເພື່ອຈ່າຍເງິນເດືອນ) ຂອງສະຖາບັນການສຶກສາ.

ກ່ຽວກັບການໂອນເງິນເດືອນ, ເພີ່ມເງິນເດືອນປົກກະຕິ, ເພີ່ມເງິນເດືອນຕົ້ນ, ການໂອນເງິນເດືອນໃຫ້ຄູແມ່ນປະຕິບັດຕາມລະບຽບການໃນປະຈຸບັນກ່ຽວກັບການຍົກຍ້າຍເງິນເດືອນໃຫ້ພະນັກງານລັດຖະກອນ... ນອກນີ້, ຮ່າງກົດໝາຍຍັງໄດ້ເພີ່ມຕື່ມບັນດາລະບຽບການທີ່ຄູຈະໄດ້ຮັບອັດຕາສ່ວນເງິນເດືອນວິຊາສະເພາະຕາມລະດັບພະນັກງານແຕ່ລະຄົນ.

ກ່ຽວກັບເງິນອຸດໜູນອື່ນໆໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານ, ຮ່າງດຳລັດໄດ້ກຳນົດວ່າມີເງິນອຸດໜູນລວມທັງອາວຸໂສເກີນຂອບເຂດ, ວຽກງານຮັບຜິດຊອບພາກພື້ນ, ເຄື່ອນໄຫວ, ເຮັດວຽກຢູ່ເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ເປັນພິດ, ໄພອັນຕະລາຍ, ປະຕິບັດຕາມລະບຽບກົດໝາຍໃນປະຈຸບັນ. ຄູໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນອາວຸໂສຕາມລະບຽບການ ຂອງລັດຖະບານ ຈົນກ່ວານະໂຍບາຍເງິນເດືອນໃໝ່ຈະຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ.

ເປັນໜ້າສັງເກດວ່າ, ເງິນອຸດໜູນຄູອາຈານໃນຮ່າງດຳລັດຂອງຄູບາງກຸ່ມໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນເມື່ອທຽບໃສ່ລະດັບປະຈຸບັນ. ນີ້ແມ່ນການປະເມີນເພື່ອຊ່ວຍປັບປຸງລາຍຮັບແລະຮັບຮູ້ການປະກອບສ່ວນດ້ານວິຊາຊີບ, ໂດຍສະເພາະສໍາລັບຄູອະນຸບານ.

ໂດຍສະເພາະ, ສໍາລັບຄູອະນຸບານ, ສິດທິພິເສດໃນປັດຈຸບັນແມ່ນ 35%, ໃນຂະນະທີ່ຮ່າງການສະເຫນີໃຫ້ເພີ່ມຂຶ້ນເປັນ 45%. ເງິນອຸດໜູນ 80% ແມ່ນໃຊ້ກັບພະນັກງານ-ລັດຖະກອນ ທີ່ສອນໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານໃນເຂດທີ່ມີສະພາບເສດຖະກິດ-ສັງຄົມທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ ໂດຍສະເພາະຕາມລະບຽບການຂອງລັດຖະບານ.

ນອກນີ້, ຕາມຮ່າງກົດໝາຍແລ້ວ, ຄູອາຈານຍັງມີສິດໄດ້ຮັບພາລະຮັບຜິດຊອບສູງສຸດ 2 ໃບຮັບຜິດຊອບໃນເວລາດຳລົງຕຳແໜ່ງພ້ອມກັນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍຄາດວ່າຈະໄດ້ຮັບເງິນຕຳແໜ່ງໃຫ້ແຕ່ຜູ້ອຳນວຍການ, ຮອງອຳນວຍການ, ປະທານຄະນະບໍລິຫານງານໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ.

ຕາມລະບຽບການໃນປະຈຸບັນ, ເງິນອຸດໜູນຕຳແໜ່ງແມ່ນໃຫ້ແກ່ຫົວໜ້າ, ຮອງຫົວໜ້າ, ຫົວໜ້າກຸ່ມວິຊາຊີບ, ຮອງຫົວໜ້າກຸ່ມວິຊາຊີບ. ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວຍັງໄດ້ຂະຫຍາຍຂອບເຂດ ແລະ ລະດັບຄວາມຮັບຜິດຊອບດ້ານວຽກເຮັດງານທຳໃຫ້ແກ່ຄູຫຼາຍກຸ່ມທີ່ມີບົດບາດສຳຄັນໃນການສິດສອນ ແລະ ໜູນຊ່ວຍນັກຮຽນ...

ຕາມບັນດາຜູ້ຊ່ຽວຊານແລ້ວ, ຮ່າງດຳລັດຍັງສະເໜີຫຼາຍນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍພາກພື້ນ ແລະ ແທດຈິງ ເພື່ອປະກອບສ່ວນປັບປຸງຊີວິດ, ສຸຂະພາບ ແລະ ສະພາບການເຮັດວຽກຂອງຄູ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄູສອນຢູ່ເຂດດ້ອຍໂອກາດ.

ຄູໄດ້ຮັບການກວດສຸຂະພາບຢ່າງຫນ້ອຍຫນຶ່ງຄັ້ງຕໍ່ປີ. ຄູທີ່ມີສິດໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນອັນຕະລາຍແມ່ນໄດ້ຮັບການກວດສຸຂະພາບຢ່າງໜ້ອຍສອງຄັ້ງຕໍ່ປີ. ນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍເຮືອນຢູ່ສາທາລະນະ, ໃຫ້ເຊົ່າທີ່ຢູ່ອາໄສ, ໜູນຊ່ວຍຄູສອນຫ້ອງຮຽນປະສົມ, ເດັກນ້ອຍບັນດາເຜົ່າ... ຄຽງຄູ່ນັ້ນແມ່ນບັນດານະໂຍບາຍດຶງດູດ ແລະ ນຳໃຊ້ຄູ.

lương giáo viên - Ảnh 2. — ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກຂອງແຂວງ ກ່າເມົາ ຍັງຄົງຮ່ຳຮຽນຍ້ອນຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຂອງຄູອາຈານ - ພາບ: ແທງຮ໋ວາ.

ວາງແຜນນະໂຍບາຍ "ຈັດລຳດັບບຸລິມະສິດໃຫ້ເງິນເດືອນຄູອາຈານສູງສຸດ"

ກ່າວຄຳເຫັນກັບທ່ານ Tuoi Tre, ທ່ານຜູ້ແທນ ຫງວຽນທິວຽດງາ, ກຳມະການສູນກາງແນວໂຮມປະເທດຊາດ ຫວຽດນາມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຮ່າງດຳລັດທີ່ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງເອົາແມ່ນບາດກ້າວບຸກທະລຸຢ່າງຕັ້ງໜ້າໃນການປະຕິບັດນະໂຍບາຍ “ຄູຮັບເງິນເດືອນສູງສຸດໃນລະບົບລະດັບເງິນເດືອນບໍລິຫານ ແລະ ອາຊີບ” ທີ່ກຳນົດໃນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນສູງສຸດທີ່ນໍາໃຊ້ກັບອາຈານແມ່ນຄິດໄລ່ຈາກລະດັບ 6.2 (A3.1) ບວກກັບຄ່າສໍາປະສິດພິເສດ 1.3, ເທົ່າກັບຄ່າສໍາປະສິດ 8.06 - ນີ້ແມ່ນສູງກວ່າຕໍາແຫນ່ງບໍລິຫານສາທາລະນະສ່ວນໃຫຍ່.

“ແນວໃດກໍດີ, ໃນລະດັບທົ່ວໄປ, ໂດຍສະເພາະຄູສອນຊັ້ນປະຖົມ ແລະ ອະນຸບານ, ກຸ່ມໃຫຍ່ກວ່າໝູ່ແມ່ນຄູ, ເຖິງແມ່ນວ່າເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບເງິນເດືອນເປັນພິເສດ, ແຕ່ລາຍຮັບຂອງເຂົາເຈົ້າຍັງຕ່ຳກວ່າສະເລ່ຍຂອງບາງຂະແໜງການອື່ນ.

ສະນັ້ນ, ການທີ່ຈະບອກວ່າຄູໄດ້ຮັບເງິນເດືອນສູງສຸດ, ຕ້ອງສືບຕໍ່ປັບປຸງລະດັບເງິນເດືອນຂັ້ນພື້ນຖານ, ຫຼືເພີ່ມຄ່າສໍາປະສິດສະເພາະໃຫ້ແກ່ກຸ່ມຄູອາຈານໃນລະດັບການສຶກສາຕ່ໍາກວ່າ - ເຊິ່ງຄວາມກົດດັນດ້ານອາຊີບແມ່ນຫຼາຍທີ່ສຸດໃນປະຈຸບັນ,” ນາງ ງາ ແນະນໍາ.

ເນື້ອໃນອີກຢ່າງໜຶ່ງ, ຕາມທ່ານນາງຫງ່າແລ້ວ, ຫຼັກການຈ່າຍເງິນເດືອນໃນຮ່າງດຳລັດຍັງມີທິດທາງຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນລັກສະນະວິຊາຊີບ ແລະ ການປະກອບສ່ວນຂອງຄູສອນຢ່າງຖືກຕ້ອງ.

ມັນສະເໜີລະບຽບການຕ່າງໆ ເຊັ່ນ: ຄູແຕ່ງຕັ້ງໃຫ້ຕໍາແໜ່ງໃດນຶ່ງໄດ້ຮັບເງິນເດືອນ ແລະໄດ້ຮັບຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນພິເສດທີ່ໃຊ້ກັບຕໍາແໜ່ງນັ້ນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ອີງໃສ່ຄຸນນະພາບ ແລະ ຕຳແໜ່ງເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງຕິດພັນກັບໝາກຜົນການປະຕິບັດໜ້າທີ່ ແລະ ຄຸນລັກສະນະຂອງພາກພື້ນເຮັດວຽກ.

ຕາມທ່ານນາງງາແລ້ວ, ການນຳໃຊ້ສຳປະສິດເງິນເດືອນສະເພາະພ້ອມກັບສຳປະສິດເງິນເດືອນໃນປະຈຸບັນ, ບວກກັບເງິນອຸດໜູນເຊັ່ນ: ຕຳແໜ່ງ, ອາວຸໂສ, ແຮງຈູງໃຈໃນອາຊີບ... ແມ່ນວິທີທີ່ກວມລວມ ແລະ ມີປະລິມານກ່ວາອີກ.

ຮ່າງດັ່ງກ່າວໄດ້ຊີ້ແຈງເຖິງຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ແຫຼ່ງເງິນເດືອນ (ຈາກງົບປະມານແຫ່ງລັດ ຫຼືການສະໜັບສະໜູນ ແລະຈາກແຫຼ່ງລາຍຮັບຕາມທີ່ກົດໝາຍກຳນົດໃຊ້ໃນການຈ່າຍເງິນເດືອນ) ຂອງບັນດາອົງການສຶກສາ, ສ້າງພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ການປະຕິບັດຢ່າງໂປ່ງໃສ.

ຄົ້ນຄວ້າເພີ່ມເງິນອຸດໜູນຄູອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມ

ພ້ອມກັບການຕີລາຄາສູງແລ້ວ, ຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດສະເໜີໃຫ້ອົງການຈັດຕັ້ງຄົ້ນຄວ້າຮ່າງກົດໝາຍເພື່ອໃຫ້ມີລະບຽບການທີ່ຈະແຈ້ງກວ່າ ແລະ ຍາວນານກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍເກັບເງິນອຸດໜູນຄູອາຈານເມື່ອຖືກຍົກຍ້າຍໄປຍັງເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ຍ້ອນວ່າ ປະຈຸບັນນີ້ ໄລຍະເວລາຮັກສາພຽງແຕ່ 36 ເດືອນ ແມ່ນບໍ່ພຽງພໍແທ້ໆທີ່ຈະກະຕຸ້ນຄູສອນເມື່ອເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກຍົກຍ້າຍ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຍັງໄດ້ແນະນຳໃຫ້ສືບຕໍ່ສຶກສາການເພີ່ມເງິນອຸດໜູນຄູອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມຕາມແຜນທີ່ທີ່ເໝາະສົມ. ເນື່ອງຈາກວ່າຄູອະນຸບານແລະໂຮງຮຽນປະຖົມແມ່ນຢູ່ພາຍໃຕ້ຄວາມກົດດັນຂອງການເຮັດວຽກທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ສຸດແລະມັກຈະມີສ່ວນຮ່ວມໃນວຽກງານການດູແລ, ນອກເຫນືອໄປຈາກວຽກງານການສອນທີ່ງ່າຍດາຍ.

ນອກນີ້, ຍັງໄດ້ແນະນຳໃຫ້ເພີ່ມລະບອບການຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ຢູ່ອາໄສ ຫລື ໃຫ້ເຊົ່າເຮືອນຢູ່ຕົວຈິງໃຫ້ແກ່ຄູສອນທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແລະ ເຂດຊາຍແດນ. ໂດຍສະເພາະ, ລະດັບສະຫນັບສະຫນູນຄວນໄດ້ຮັບການກໍານົດໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບລາຄາເຊົ່າເຮືອນທີ່ແທ້ຈິງໃນຕະຫຼາດທ້ອງຖິ່ນແທນທີ່ຈະສະຫນັບສະຫນູນຈໍານວນບໍ່ຕ່ໍາກວ່າລາຄາເຊົ່າສໍາລັບທີ່ຢູ່ອາໄສສາທາລະນະຕາມກໍານົດ.

"ຕ້ອງມີກົນໄກປະເມີນປະສິດທິຜົນຂອງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດດໍາລັດ ພາຍຫຼັງທີ່ໄດ້ອອກແລ້ວ, ຄາດວ່າຈະມີຜົນສັກສິດນັບແຕ່ວັນທີ 1 ມັງກອນ 2026 ເປັນຕົ້ນໄປ ເພື່ອແກ້ໄຂບັນດາບັນຫາທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນພາກປະຕິບັດໂດຍໄວ. ຫຼີກລ່ຽງບັນດາກໍລະນີທີ່ອອກມາແຕ່ຊ້າໃນການປະຕິບັດ ຫຼື ບໍ່ເໝາະສົມກັບເງື່ອນໄຂຕົວຈິງຂອງຄູໃນແຕ່ລະພາກ."

ທ່ານ Tran Khanh Thu (Hung Yen) ສະເໜີໃຫ້ຂະບວນການຮ່າງດຳລັດຄວນກວດກາ ແລະ ຕີລາຄາການກຳນົດເງິນເດືອນຄູຕາມວິທີກຳນົດເງິນເດືອນຂອງມະຕິເລກທີ 27 ກ່ຽວກັບການປະຕິຮູບນະໂຍບາຍເງິນເດືອນຂອງພະນັກງານ, ລັດຖະກອນ ແລະ ພະນັກງານລັດຖະກອນ ໃຫ້ສອດຄ່ອງ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍຕ້ອງກຳນົດ ແລະ ກຳນົດແຫຼ່ງທຶນທີ່ໄດ້ຮັບການຮັບປະກັນຈາກງົບປະມານແຫ່ງລັດ ເພື່ອຈ່າຍເງິນເດືອນຄູປະຈຳປີ.

3 ຈຸດບຸກທະລຸຂອງຮ່າງ

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິວຽດງາ ໄດ້ຕີລາຄາສູງ 3 ຂໍ້ຕົກລົງຕົ້ນຕໍຂອງຮ່າງດຳລັດທີ່ພວມໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍ.

ກ່ອນອື່ນ, ເປັນຄັ້ງທໍາອິດ, ອັດຕາຄ່າຈ້າງສະເພາະຂອງແຕ່ລະກຸ່ມຂອງຄູ, ຕັ້ງແຕ່ອາຈານຈົນເຖິງຄູອະນຸບານ, ຕັ້ງແຕ່ 1,1 ຫາ 1,6 ເທົ່າ. ນີ້ແມ່ນຈຸດໃໝ່ທີ່ມີຄວາມໝາຍເປັນພິເສດ ເພາະມັນຢືນຢັນວິຊາສະເພາະຂອງອາຊີບ ແລະ ຮັບປະກັນລະດັບລາຍຮັບທີ່ເໝາະສົມ.

ສອງ, ລະບອບການໃຫ້ບຸລິມະສິດໄດ້ຮັບການອອກແບບຢ່າງຫຼາກຫຼາຍ, ແຕ່ 25 – 80% ຂຶ້ນກັບລະດັບການສຶກສາ, ພາກພື້ນ ແລະ ປະເພດຂອງສະຖາບັນການສຶກສາ. ຄູສອນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ຊາຍແດນ, ເກາະໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນສູງສຸດ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບບູລິມະສິດຂອງພາກພື້ນ.

ທີສາມ, ນອກຈາກເງິນອຸດໜູນແບບດັ້ງເດີມແລ້ວ, ຮ່າງກົດໝາຍຍັງໄດ້ເພີ່ມເງິນອຸດໜູນໃໝ່ເຊັ່ນ: ຄ່າຮຽນລວມ, ເງິນອຸດໜູນຄູສອນພາສາຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ເງິນອຸດໜູນທີ່ຮັບຜິດຊອບຂອງຄູທີ່ເຮັດວຽກງານໃຫ້ຄຳປຶກສານັກຮຽນ... “ແມ່ນການດັດແກ້ທີ່ແທດຈິງ ແລະ ສົມເຫດສົມຜົນ, ເພື່ອຊົດເຊີຍບັນດາຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງຄູອາຈານ.

ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ:

ເງິນເດືອນຂອງຄູບໍ່ພຽງພໍກັບຊີວິດ, ເຮັດໃຫ້ການສອນເພີ່ມເຕີມ.

ໃນຕອນບ່າຍວັນທີ 19 ມິຖຸນາ 2025 ທີ່ຫໍປະຊຸມແຫ່ງຊາດ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ສາເຫດຂອງການຮຽນ-ການສອນພິເສດແມ່ນຍ້ອນມີຫຼາຍສິ່ງຫຼາຍຢ່າງທີ່ບໍ່ພຽງພໍ.

ຫນ້າທໍາອິດ, ຕາມພຣະອົງ, ເງິນເດືອນຂອງຄູອາຈານແມ່ນບໍ່ພຽງພໍເພື່ອດໍາລົງຊີວິດ; ຕໍ່ໄປ, ໂຮງຮຽນບໍ່ພຽງພໍສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຈະແຂ່ງຂັນ, ໂດຍສະເພາະໃນຕົວເມືອງໃຫຍ່, ຕົວເມືອງ, ແລະເຂດທີ່ມີປະຊາກອນຫນາແຫນ້ນ. ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫານີ້ໂດຍພື້ນຖານ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີເຊື່ອວ່າມັນຍາກທີ່ຈະເອົາຊະນະມັນ "ຂ້າມຄືນ", ແຕ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການແກ້ໄຂທີ່ສົມບູນແບບຫຼາຍ.

ທ່ານ ດຣ ຫງວຽນວິງຮຽນ (ອະດີດຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ):

ການແກ້ໄຂຄວາມກັງວົນຂອງຄູອາຈານຈໍານວນຫຼາຍ

ຜ່ານມາມີຂ່າວວ່າ ເມື່ອປະຕິບັດລະບອບເງິນເດືອນໃໝ່ ຄູຈະບໍ່ມີເງິນອຸດໜູນອາວຸໂສອີກ ຊຶ່ງຄູສອນຫຼາຍຄົນເປັນຫ່ວງ ເພາະບາງກຸ່ມປະກອບອາຊີບມາຫຼາຍສິບປີແລ້ວ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນຮ່າງດຳລັດສະບັບນີ້, ເງິນອຸດໜູນອາວຸໂສ ແລະ ເງິນອຸດໜູນເກີນອາຍຸຍັງຄົງຮັກສາໄວ້.

ເງິນອຸດໜູນຄູອາຊີວະສຶກສາ ເພີ່ມຂຶ້ນ 10% ເມື່ອທຽບໃສ່ລະບຽບທີ່ຜ່ານມາ ເພີ່ມຂຶ້ນແຕ່ 25 - 80% ຂຶ້ນກັບຕໍາແໜ່ງຄູ, ເພີ່ມຄ່າສໍາປະສິດສະເພາະທີ່ກົງກັບຕໍາແໜ່ງຄູ. ນອກນີ້, ຍັງມີລະບຽບການສອນລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ, ການສອນຢູ່ໂຮງຮຽນທີ່ມີຫຼາຍລະດັບ, ຫຼາຍບ່ອນຂອງໂຮງຮຽນ...

ນີ້ແມ່ນບັນດາຂໍ້ດີໃນລະບຽບການກ່ຽວກັບເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນຄູໃນຮ່າງດໍາລັດ. ວິທີປະຕິບັດຕໍ່ຄູສອນໃຫ້ກົງກັບຕຳແໜ່ງສຳຄັນຂອງຄູແມ່ນບັນຫາໃຫຍ່ທີ່ໄດ້ຍົກຂຶ້ນມາເປັນເວລາຫຼາຍປີ. ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ ແລະ ດຳລັດກຳນົດນະໂຍບາຍເງິນເດືອນ, ເງິນອຸດໜູນ, ນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍ, ດຶງດູດຄູອາຈານ ແມ່ນແລວທາງດ້ານກົດໝາຍເພື່ອຊຸກຍູ້ການປະຕິບັດຈຸດໝາຍ “ເງິນເດືອນຄູສູງສຸດໃນລະບົບລະດັບເງິນເດືອນອາຊີບບໍລິຫານ”.

ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍເອກະຊົນແຫ່ງໜຶ່ງຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ:

ພິຈາລະນາຢ່າງຮອບຄອບວ່າ "ເຈົ້າເຮັດວຽກດົນເທົ່າໃດ, ເງິນເດືອນຂອງເຈົ້າສູງຂື້ນ"

ເມື່ອອ່ານຮ່າງດຳລັດວ່າດ້ວຍການກຳນົດນະໂຍບາຍເງິນເດືອນ, ລະບອບເງິນອຸດໜູນ, ນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍ ແລະ ດຶງດູດຄູສອນ, ເຫັນໄດ້ວ່າ ເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນຍັງອີງໃສ່ການແບ່ງວຽກສະເພາະ, ຂຶ້ນກັບວິຊາສະເພາະ ແລະ ໜ້າທີ່ວຽກງານຂອງຄູ. ນີ້ແມ່ນສົມເຫດສົມຜົນ, ຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳ ແລະ ຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄູສອນເຮັດວຽກ ແລະ ປະກອບສ່ວນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຊາວໜຸ່ມ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຂ້ອຍມີຄວາມກັງວົນບາງຢ່າງກ່ຽວກັບເງິນອຸດໜູນອາວຸໂສ. ພິຈາລະນາອາຍຸການເຮັດວຽກ, ສອດຄ່ອງກັບອາວຸໂສ, ໃນຂັ້ນຕອນທີ 3 (51 - 70), ຄູອາຈານອາດຈະ "ລ້າສະໄຫມ", ບໍ່ປັບປຸງແນວໂນ້ມໃຫມ່, stagnation ຄ່ອຍໆທົດແທນຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ຜົນຜະລິດແຮງງານໂດຍທົ່ວໄປຈະຫຼຸດລົງ.

ຖ້າພວກເຮົາເບິ່ງ "ແຜນທີ່ເສັ້ນທາງ" ດ້ານອາຊີບຂ້າງເທິງນີ້, ພວກເຮົາສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າການຈ່າຍຄ່າແຮງງານອາວຸໂສໃນແບບທີ່ເຈົ້າເຮັດວຽກດົນກວ່າ, ເງິນອຸດໜູນທີ່ເຈົ້າໄດ້ຮັບຈະສູງຂື້ນ, ເຊິ່ງກົງກັນຂ້າມກັບທັດສະນະຂອງຄ່າຈ້າງຕາມລາຍລະອຽດຂອງວຽກ (ຕໍາແຫນ່ງວຽກ, ຜົນຜະລິດ, ຄຸນນະພາບ).

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິມາຍ (ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຫງວຽນດູ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ):

ນັກຮຽນເກັ່ງໄດ້ເລືອກ pedagogy

ໃນຫ້ອງຮຽນທີ 12 ທີ່ຂ້ອຍຮັບຜິດຊອບໃນປີນີ້ (ສົກຮຽນ 2024-2025), ມີນັກຮຽນເກັ່ງ 2 ຄົນ ທີ່ໄດ້ເລືອກສະໝັກເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາ, ຄະນະວິຊາຄະນິດສາດ ແລະ ຄະນະຟີຊິກສາດ. ຂ້ອຍຖາມເຂົາເຈົ້າວ່າເປັນຫຍັງເຂົາເຈົ້າເລືອກຮຽນການສຶກສາ, ແລະເຂົາເຈົ້າເວົ້າກົງໄປກົງມາວ່າ: “ນັບແຕ່ປີ 2026 ເປັນຕົ້ນໄປ, ເງິນເດືອນຂອງຄູຈະເພີ່ມຂຶ້ນສູງສຸດໃນລະບົບລະດັບເງິນເດືອນຂອງຂະແໜງບໍລິຫານ ແລະ ອາຊີບ.

ສິ່ງດັ່ງກ່າວພິສູດໃຫ້ເຫັນວ່າ ລັດໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດເຖິງຂະແໜງການສຶກສາທົ່ວໄປ ແລະ ຄູສອນໂດຍສະເພາະ. ເມື່ອມີຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຈາກຜູ້ນຳທຸກຂັ້ນ, ຄູອາຈານຈະມີໂອກາດຫຼາຍຢ່າງເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດ, ປັບປຸງຄວາມຊຳນານ, ພັດທະນາອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ…”.

ການປ່ຽນແປງທີ່ກະຕຸ້ນໃຫ້ຄູສອນ

Đột phá về tiền lương cho giáo viên - Ảnh 3. — ຄູອາຈານ ແລະນັກສຶກສາໂຮງຮຽນລ່ອງເວີຍ, ຕາແສງ ວີຊ່ຽນ, ຮ່າຢາງ (ເກົ່າ, ແຂວງ ຕວຽນກວາງ) - ພາບ: ນາມແຣງ

ຮ່າງດຳລັດທີ່ລັດຖະບານສະເໜີໄດ້ນຳມາເຊິ່ງຄວາມຄາດໝາຍຫຼາຍຢ່າງກ່ຽວກັບການປັບປຸງຊີວິດ ແລະ ລາຍຮັບຂອງຄູອາຈານໃຫ້ດີຂຶ້ນ.

ດ້ວຍຫຼັກການເງິນເດືອນສະເພາະ ແລະ ຮູບແບບການຄິດໄລ່ເງິນເດືອນ, ຮ່າງກົດໝາຍນີ້ໄດ້ຮັບຮູ້ທັດສະນະຊີ້ນຳຂອງພັກ ແລະ ລັດ ໃນການປະກອບອາຊີບການສຶກສາ, ພ້ອມທັງໃຫ້ຄຳໝັ້ນສັນຍາຈະສ້າງກຳລັງແຮງຊຸກຍູ້ການຍົກສູງຄຸນນະພາບການສອນ.

ຂໍ້ໄດ້ປຽບທີ່ໂດດເດັ່ນ

ຫນຶ່ງໃນຈຸດໃຫມ່ທີ່ຫນ້າສັງເກດທໍາອິດແມ່ນຫຼັກການຂອງການຈັດອັນດັບເງິນເດືອນຕາມຫົວຂໍ້. ສິ່ງດັ່ງກ່າວເຮັດໃຫ້ມີຄວາມຍຸຕິທໍາ ແລະ ໂປ່ງໃສຫຼາຍຂຶ້ນໃນການກໍານົດລະດັບເງິນເດືອນ, ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສາມາດ, ຄຸນສົມບັດ ແລະ ຕໍາແໜ່ງການເຮັດວຽກຂອງຄູແຕ່ລະຄົນໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງຕາມເວລາສະເພາະ.

ແທນທີ່ຈະນໍາໃຊ້ລະດັບເງິນເດືອນທົ່ວໄປ, ການຈັດປະເພດຕາມຫົວຂໍ້ຈະຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄູອາຈານປັບປຸງທັກສະວິຊາຊີບຂອງພວກເຂົາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງເພື່ອບັນລຸຕໍາແຫນ່ງທີ່ສູງຂຶ້ນ, ດັ່ງນັ້ນການປັບປຸງລາຍໄດ້ຂອງພວກເຂົາ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ລະບຽບການຕ່າງໆຕ້ອງໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາເພື່ອຮັບປະກັນວ່າຫົວຂໍ້ແມ່ນເຊື່ອມໂຍງກັບຕໍາແຫນ່ງວຽກຕົວຈິງເພື່ອສ້າງຄວາມໄດ້ປຽບໃນການແຂ່ງຂັນສໍາລັບພະນັກງານ.

ປະໂຫຍດຕໍ່ໄປແມ່ນນະໂຍບາຍຮັກສາຄວາມແຕກຕ່າງຂອງເງິນເດືອນ. ການຮັກສາຄວາມແຕກຕ່າງຈະສ້າງຄວາມສະຫງົບຂອງຈິດໃຈ, ຫຼີກເວັ້ນການລົບກວນທາງດ້ານການເງິນທີ່ສໍາຄັນ, ແລະຊ່ວຍໃຫ້ຄູມີຄວາມຮູ້ສຶກປອດໄພໃນການເຮັດວຽກແລະການອຸທິດຕົນ.

ຮ່າງກົດໝາຍສະບັບນີ້ຍັງໄດ້ຮັກສາເງິນອຸດໜູນອາວຸໂສ. ນີ້ແມ່ນສິ່ງສໍາຄັນໂດຍສະເພາະສໍາລັບຄູອາວຸໂສທີ່ມີເງິນເດືອນທີ່ຫມັ້ນຄົງພາຍໃຕ້ກົດລະບຽບເກົ່າ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ການຂຶ້ນເງິນເດືອນປົກກະຕິ ແລະ ການຂຶ້ນເງິນເດືອນຕົ້ນຍັງຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຕາມລະບຽບການຂອງພະນັກງານລັດຖະກອນໃນປັດຈຸບັນ. ທັງນີ້, ສືບຕໍ່ຊຸກຍູ້ໃຫ້ບັນດາຄູ-ອາຈານມີຄວາມມານະພະຍາຍາມສູ້ຊົນໃນວຽກງານ, ສໍາເລັດໜ້າທີ່ຂອງຕົນເປັນຢ່າງດີ ເພື່ອມີໂອກາດເພີ່ມເງິນເດືອນ, ປະກອບສ່ວນປັບປຸງລາຍຮັບແຕ່ລະໄລຍະ.

ສູດຄຳນວນເງິນເດືອນທີ່ຊັດເຈນ ແລະ ໂປ່ງໃສ

ສູດນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມຊັດເຈນແລະຄວາມໂປ່ງໃສໃນວິທີການທີ່ຄູອາຈານແລະອາຈານຄິດໄລ່ລາຍຮັບຂອງເຂົາເຈົ້າ. ອົງປະກອບຂອງເງິນເດືອນແມ່ນໄດ້ລະບຸໄວ້ໂດຍສະເພາະ, ລວມທັງຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນພື້ນຖານ, ເງິນອຸດໜູນຕໍາແໜ່ງ (ຖ້າມີ), ເງິນອຸດໜູນອາວຸໂສເກີນຂອບເຂດ ແລະ ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄວາມແຕກຕ່າງໃນລະດັບສະຫງວນ. ອັນນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ຄູສາມາດເບິ່ງເຫັນ ແລະຄິດໄລ່ເງິນເດືອນຂອງຕົນເອງໄດ້ງ່າຍ, ສ້າງຄວາມສະຫງົບໃນຈິດໃຈ ແລະຄວາມເຊື່ອໝັ້ນໃນນະໂຍບາຍໃໝ່.

ສ້າງແຮງຈູງໃຈໃຫ້ຄູສອນຢ່າງມີຄວາມໝັ້ນໃຈ, ຕັ້ງໜ້າປັບປຸງຄຸນນະພາບວິຊາສະເພາະຕາມໜ້າທີ່ທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍ. ເມື່ອຊີວິດການເປັນຢູ່ໄດ້ຮັບປະກັນ, ຄູອາຈານຈະມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ ແລະ ມີພະລັງຫຼາຍໃນການລົງທຶນໃນການຮຽນ-ການສອນ, ການຄົ້ນຄວ້າ, ປະກອບສ່ວນປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາຮອບດ້ານ.

ນະໂຍບາຍນີ້ຍັງມີຄວາມໝາຍດຶງດູດ ແລະ ຮັກສາພອນສະຫວັນໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄູສອນທີ່ດີມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການປະກອບອາຊີບ, ຊຸກຍູ້ຄວາມກ້າວໜ້າຂອງຄູໜຸ່ມ.

ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ Chu Cam Tho, ຮອງເລຂາທິການໃຫຍ່ສະມາຄົມຈິດຕະວິທະຍາ ແລະການສຶກສາຫວຽດນາມ.

ກັບໄປທີ່ຫົວຂໍ້

ທິນ-ຮູ່ງ ຮນັ້ງ ນ້າຍ ນໍ ກ໊ອງ

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/dot-pha-ve-tien-luong-cho-giao-vien-20250726082825339.htm