Autonomy ກາຍເປັນກໍາລັງຂັບເຄື່ອນສໍາລັບການພັດທະນາ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງ
ຕອນບ່າຍວັນທີ 11 ກໍລະກົດນີ້, ຢູ່ສູນຂໍ້ມູນຂ່າວສານເອເລັກໂຕຼນິກ ຂອງລັດຖະບານ ໄດ້ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມສຳມະນາ "ມະຫາວິທະຍາໄລເອກະລາດ - ໂອກາດໃດເພື່ອພັດທະນາ?" ກອງປະຊຸມສຳມະນາໄດ້ດຶງດູດບັນດານັກຊ່ຽວຊານແຖວໜ້າມາວິເຄາະການເຄື່ອນໄຫວ, ຂໍ້ສະດວກ, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ກາລະໂອກາດພັດທະນາລະບົບມະຫາວິທະຍາໄລ.
ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ຮ່ວາງດິງຟີ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນບໍລິຫານ ແລະ ທຸລະກິດ (HSB), ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ ແບ່ງປັນວ່າ, ການເດີນທາງໄປເຖິງການປົກຄອງຕົນເອງຢ່າງຄົບຖ້ວນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສາທາລະນະຢູ່ຫວຽດນາມ ຕ້ອງມີຄວາມມານະພະຍາຍາມຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ.
ໃນສະພາບການໂລກ, ການສຶກສາທີ່ສູງຂຶ້ນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ວາງຢູ່ເທິງສຸດຂອງ pyramid ຄວາມຮູ້, ແທນທີ່ຈະເປັນວິທະຍາໄລ. ບໍ່ແມ່ນທຸກແຂວງຕ້ອງການມະຫາວິທະຍາໄລຂະໜາດໃຫຍ່, ແຕ່ຄວນເອົາໃຈໃສ່ເຖິງຄຸນນະພາບວິທະຍາສາດ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ.
“ສຳລັບຜູ້ທີ່ບໍ່ເໝາະສົມກັບເສັ້ນທາງວິຊາຊີບ, ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຫຼືຂະແໜງການຝຶກອົບຮົມອື່ນໆແມ່ນການເລືອກເຟັ້ນທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ, ຫຼີກເວັ້ນການເສຍເວລາ ແລະ ຊັບພະຍາກອນຂອງຄອບຄົວ ແລະ ສັງຄົມ” - ຮອງສາສະດາຈານ, ດຣ ຮວ່າງດິງຟີ ໄດ້ສະແດງຄວາມເຫັນ.
ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ອຳນາດການປົກຄອງຕົນເອງຂອງຫວຽດນາມ ໄດ້ກາຍເປັນກຳລັງຊຸກຍູ້ການພັດທະນາລະບົບການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງປະເທດພວກເຮົາ, ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ລຸຍບິກງອກ, ຫົວໜ້າຫ້ອງການສະພາການສຶກສາ ແລະ ພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດແຫ່ງຊາດ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ.
ເຖິງວ່າບັນລຸໄດ້ຫລາຍຢ່າງທີ່ພົ້ນເດັ່ນ, ແຕ່ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ເລືອງບິງງອກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: 10 ປີຜ່ານມາ, ໄດ້ຮັບຄວາມຄືບໜ້າຊ້າໜ້ອຍໜຶ່ງເມື່ອທຽບກັບຄວາມຄາດໝາຍຂອງພັກ, ລັດ, ສັງຄົມ.
ກ່າວຄຳເຫັນ 3 ເຫດຜົນຕົ້ນຕໍ, ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ລຸຍບິກງອກ ໄດ້ວິເຄາະວ່າ: ກ່ອນອື່ນໝົດ, ສັງຄົມ ແລະ ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຫວຽດນາມ ໃນໄລຍະຜ່ານມາ ຍັງບໍ່ທັນເຂົ້າໃຈສິດປົກຄອງມະຫາວິທະຍາໄລຢ່າງຖືກຕ້ອງ.
ລັດໄດ້ອອກນະໂຍບາຍເພີ່ມທະວີການເປັນເອກະລາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຕ່ໄດ້ຕັດການລົງທຶນງົບປະມານ, ຊຶ່ງເຮັດໃຫ້ການເປັນເອກະລາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລເປັນເອກະລັກທີ່ສະຖາບັນການສຶກສາຕ້ອງເບິ່ງແຍງຕົນເອງ.
ອັນທີສອງ , ມີຄວາມຂັດແຍ່ງກັນໃນດ້ານອຳນາດ, ການບໍລິຫານ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງ. ປັດຈຸບັນ, ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຍັງມີການທັບຊ້ອນກັນລະຫວ່າງສະພາມະຫາວິທະຍາໄລ, ຄະນະບໍລິຫານງານພັກ ແລະ ຄະນະໂຮງຮຽນ, ເຮັດໃຫ້ການຄຸ້ມຄອງພາຍໃນຂອງສະຖາບັນການສຶກສາບໍ່ມີປະສິດທິພາບ.
ອັນທີສາມ , ກົນໄກປົກຄອງຕົນເອງບໍ່ໄດ້ເປີດກ້ວາງ. ເມື່ອເປັນເອກະລາດ, ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຍັງຕ້ອງປະຕິບັດຕາມລະບົບກົດໝາຍ ແລະ ເອກະສານຂອງລັດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ການຂາດຄວາມເປັນເອກະພາບ ແລະ ການປະສານສົມທົບລະຫວ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວ ໄດ້ເຮັດໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຕິດພັນເມື່ອປະຕິບັດສິດອຳນາດ.
ນະວັດຕະກໍາການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມຕ້ອງມີແນວຄິດ ແລະ ແນວຄິດໃໝ່.
ທ່ານສາດສະດາຈານ ຫງວຽນຊວນເຍີມ, ຜູ້ອຳນວຍການສະຖາບັນຄວາມໝັ້ນຄົງບໍ່ແບບດັ້ງເດີມ, ໂຮງຮຽນບໍລິຫານ ແລະ ທຸລະກິດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ລັດຖະບານສູນກາງຈະອອກມະຕິກ່ຽວກັບການຫັນເປັນທັນສະໄໝ ແລະ ທັນສະໄໝໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.
“ຮູບແບບການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມທີ່ດີແມ່ນຮູບແບບປີລະມິດດັ່ງທີ່ສາສະດາຈານຮ່ວາງດິງຟີໄດ້ກ່າວມາ” - ທ່ານສາດສະດາຈານ ຫງວຽນຊວນເຢມ ເນັ້ນໜັກວ່າ, ພ້ອມກັນນັ້ນສະເໜີໃຫ້ການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ-ການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ຕ້ອງໄດ້ຮັບການຄິດໄລ່ຄືນໃໝ່, ຫຼຸດຜ່ອນບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລໃຫ້ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງ.
ສະຖານທີ່ທີ່ມີມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດແລະພາກພື້ນບໍ່ຄວນມີມະຫາວິທະຍາໄລຂະຫນາດນ້ອຍທີ່ຂາດຄູສອນແລະສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ. ສຳລັບບັນດາທ້ອງຖິ່ນທີ່ມີຕົວເມືອງສູງ, ຕ້ອງການບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ຫຼື ບັນດາກຸ່ມເສດຖະກິດໃຫຍ່, ຄວນໃຫ້ບຸລິມະສິດແກ່ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ພວມພັດທະນາຂອງບັນດາສະຖາບັນດັ່ງກ່າວ.
ຕາມທ່ານສາດສະດາຈານ ຫງວຽນຊວນເຍີມ ແລ້ວ, ຖ້າຫາກພວກເຮົາຢາກປະດິດສ້າງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ແລະ ຖືວ່ານີ້ແມ່ນບາດກ້າວບຸກທະລຸ, ຕ້ອງເພີ່ມທະວີສິດອຳນາດຂອງຄູໃຫຍ່. ນະວັດຕະກໍາທັງໝົດໃນໂຮງຮຽນຕ້ອງເລີ່ມຈາກຄູສອນ ໂດຍສະເພາະຄູສອນເປັນຜູ້ຕັດສິນນະວັດຕະກໍາ ແລະ ຄວາມສຳເລັດຂອງການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ.
ນອກນີ້, ເພື່ອປະດິດສ້າງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຕ້ອງມີແນວຄິດໃໝ່ ແລະ ແນວຄິດໃໝ່ຂອງຄູ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຄູອາຈານໃນທຸກມື້ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງມີຄວາມເກັ່ງກ້າສາມາດໃນການສອນ ແລະ ຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງມີຄວາມເກັ່ງກ້າສາມາດໃນການປະຕິບັດໄດ້ອີກດ້ວຍ.
ພະນັກງານການສິດສອນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນສ່ວນທີ່ໃຊ້ເວລາເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຕ້ອງມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຄຸ້ມຄອງແລະການສອນຂອງອົງການຈັດຕັ້ງ; ສະຖານທີ່ສອນເສດຖະສາດຕ້ອງມີການເຂົ້າຮ່ວມຂອງນັກເຄື່ອນໄຫວເສດຖະກິດແລະຜູ້ອໍານວຍການທຸລະກິດເພື່ອສອນນັກຮຽນໃຫ້ຮັ່ງມີ.
“ຄູທີ່ບໍ່ຮູ້ວິທີເສີມຂະຫຍາຍຕົວເອງບໍ່ສາມາດສອນຄົນອື່ນເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍຕົວເອງໄດ້, ອັນນີ້ແມ່ນຄວາມເປັນຈິງ,” ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນຊວນເຢມ ສະເໜີວ່າ, ຕ້ອງເພີ່ມທະວີແຫຼ່ງທຶນ. ສະພາແຫ່ງຊາດ ແລະ ລັດຖະບານ ຄວນໃຫ້ບຸລິມະສິດພັດທະນາ ແລະ ຈັດສັນງົບປະມານໃຫ້ພຽງພໍ, ໃນເງື່ອນໄຂທີ່ເປັນໄປໄດ້ຂອງຫວຽດນາມ, ເພື່ອໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.
ພ້ອມກັນນັ້ນ, ພວກເຮົາຕ້ອງເປີດກວ້າງການຮ່ວມມືກັບສາກົນ. ໃນເງື່ອນໄຂປະຈຸບັນ, ຖ້າຫາກພວກເຮົາຢາກນຳມະຫາວິທະຍາໄລຫວຽດນາມ ໃຫ້ທຽບເທົ່າ ແລະ ທັນກັບບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລໃນໂລກ, ຕ້ອງເປີດກວ້າງການຮ່ວມມືສາກົນຢ່າງແນ່ນອນ. ຖ້າພວກເຮົາເຮັດໄດ້ດີ, ນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາຈະສາມາດເຮັດວຽກໃນສະພາບແວດລ້ອມທົ່ວໂລກຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ.
ຈາກນັ້ນ, ພວກເຮົາຈະມີສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກທີ່ທັນສະໄໝ, ດັ່ງທີ່ພວກເຮົາພວມຊຸກຍູ້ໂຄງການກໍ່ສ້າງຫ້ອງທົດລອງຄວາມປອດໄພທາງອິນເຕີແນັດໂດຍກົງແລະທາງອອນລາຍ, ດ້ວຍທຶນຕ່າງປະເທດ. ຫວັງວ່ານີ້ຍັງຈະເປັນສະຖານທີ່ທີ່ທັນສະໄໝ, ທຽບໃສ່ລະດັບສາກົນ.
ດ້ວຍຄຳຂວັນທີ່ວ່າ “ປັບປຸງ, ກະທັດລັດ, ເຂັ້ມແຂງ, ມີປະສິດທິຜົນ, ມີປະສິດທິຜົນ”, ສາດສະດາຈານ ດຣ ຫງວຽນຊວນເຢມ ຫວັງວ່າ ຮູບແບບການປົກຄອງມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ຮັບການສະຫຼຸບສັງລວມໂດຍລັດຖະບານກາງ, ຜັນຂະຫຍາຍໃນໄລຍະໃໝ່ຂອງປະເທດ.
ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-can-dinh-vi-o-dinh-cao-cua-kim-tu-thap-tri-thuc-post739378.html
(0)