ຄູອາຈານຢູ່ຕ່າງປະເທດທີ່ຢູ່ຫ່າງໄກຂັບລົດແຕ່ 6 ໂມງເຊົ້າມາຮອດຮ່າໂນ້ຍ ເພື່ອ “ຮຽນຮູ້ຈາກນາຍຄູ” ກ່ຽວກັບ “ຄວາມສຸກໃນການສຶກສາ”

ມື້ທີສອງ (24 ພະຈິກ) ຂອງກອງປະຊຸມຄວາມສຸກໃນ ການສຶກສາ 2024 ໄດ້ດຶງດູດຄວາມສົນໃຈເປັນພິເສດຈາກຄູອາຈານແລະຜູ້ທີ່ເຮັດວຽກໃນຂະແຫນງການສຶກສາໂດຍທົ່ວໄປ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຮົ່ງຢຸງ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນ Marie Curie ຮ່າໂນ້ຍ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບທັກສະ ແລະ ວິທີການທີ່ມີປະໂຫຍດຫຼາຍ, ເຊັ່ນ: ວິທີການສື່ສານກັບນັກຮຽນ ເພື່ອກະຕຸ້ນຄວາມສາມາດໃນການຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າ,”, ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຮົ່ງຢຸງ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນ Marie Curie ຮ່າໂນ້ຍ , ເວົ້າຢ່າງຕື່ນເຕັ້ນພາຍຫຼັງເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມແລກປ່ຽນຫົວຂໍ້ໃນຕອນເຊົ້າ.

ນາງ ຫົງເຮີ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ເມື່ອໄດ້ອ່ານຫົວຂໍ້ຂອງກອງປະຊຸມ “ຄວາມສຸກໃນການສຶກສາ”, ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກຕື່ນເຕັ້ນຫຼາຍ ແລະ ໄດ້ລົງທະບຽນເຂົ້າຮ່ວມ, ມື້ນີ້, ໄດ້ມາຮັບຟັງ ແລະ ສົນທະນາໂດຍກົງ, ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກເປັນປະໂຫຍດແທ້ໆ, ນັກຮຽນໃນທຸກມື້ນີ້ ປະສົບກັບຄວາມກົດດັນຫຼາຍ, ຖ້າພວກເຮົາສາມາດສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມີຄວາມສຸກ ແລະ ຄວາມເບີກບານມ່ວນຊື່ນໃຫ້ແກ່ເຂົາເຈົ້າໃນໂຮງຮຽນ, ຈະຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນວຽກງານຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຫຼາຍ, ທັງຍັງຊ່ວຍໃຫ້ການຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າມີຄວາມກ້າວໜ້າຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ”.

Giáo viên tỉnh xa lái xe từ 6h sáng về Hà Nội để

ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາ Thomas Hobson (ຄູສອນ Tom)

ການນຳສະເໜີທີ່ນາງຮົ່ງດັງກ່າວແມ່ນໂດຍນັກຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາ Thomas Hobson ໃນຫົວຂໍ້ “ການສື່ສານກັບເດັກນ້ອຍເພື່ອສ້າງແຮງບັນດານໃຈ”. ລໍາໂພງເປັນທີ່ຮູ້ຈັກເປັນຄູສອນ Tom - ຊື່ຂອງ blog ທີ່ມີຊື່ສຽງຂອງລາວ, ບ່ອນທີ່ທ່ານໄດ້ລົງບົດຄວາມປະຈໍາວັນສໍາລັບຫຼາຍກວ່າທົດສະວັດ. ລາວເປັນນັກການສຶກສາອະນຸບານທີ່ມີປະສົບການສອນໂດຍກົງ 20 ປີ, ເປັນນັກເວົ້າສາກົນ, ເປັນທີ່ປຶກສາດ້ານການສຶກສາ, ຄູຝຶກຄູ, ເຈົ້າພາບ podcast ແລະຜູ້ຂຽນຫນັງສື.

ສຳລັບບັນດາຄູສອນຫວຽດນາມ ໃນເຊົ້າມື້ນີ້, ອາຈານ ຕອມ ໄດ້ຕັ້ງຄຳຖາມເພື່ອສະທ້ອນ ແລະ ສົນທະນາວ່າ: ພວກເຮົາເຄີຍຢຸດເຊົາການພິຈາລະນາວ່າວິທີການສື່ສານມີຜົນຕໍ່ຂະບວນການຄິດຂອງເດັກນ້ອຍແນວໃດ, ໂດຍສະເພາະໃນຊຸມປີຕົ້ນໆຂອງຊີວິດ?

ອີງຕາມພຣະອົງ, ວິທີການໃຊ້ຄໍາສັບສະເພາະ, ແລະໄລຍະເວລາຂອງການນໍາໃຊ້ຂອງພວກເຂົາ, ສາມາດສ້າງ ໂລກ ທີ່ແທ້ຈິງທີ່ມີຄວາມຫມາຍສໍາລັບເດັກນ້ອຍ, ທັງທາງບວກແລະທາງລົບ, ດັ່ງນັ້ນການສ້າງໂລກຂອງພວກເຂົາ.

“ທ່ານນາງໄດ້ຍົກອອກບັນຫາຍາກໃນການສື່ສານທີ່ມັກພົບເຫັນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ຈາກນັ້ນພວກເຮົາໄດ້ປຶກສາຫາລືແລະຫາທາງແກ້ໄຂ.

ແລະຄຳແນະນຳຂອງຜູ້ເວົ້າທີ່ຄູສອນຄືທ່ານນາງຮົ່ງຢຸງໄດ້ຮັບນັ້ນແມ່ນ: ຮຽນຮູ້ການສື່ສານໂດຍບໍ່ຕົກຢູ່ໃນການສັ່ງຫຼືບັງຄັບ, ຊຸກຍູ້ສິດເສລີພາບແລະການລິເລີ່ມຂອງເດັກນ້ອຍ. ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍຄົ້ນຫາ ແລະຮຽນຮູ້ຈາກຄວາມເປັນຈິງອ້ອມຂ້າງ. ໃຫ້ເດັກມີໂອກາດທີ່ຈະຮັບຜິດຊອບແລະພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການຄິດເປັນອິດສະຫຼະ. ແລະສຸດທ້າຍ, ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ຈາກການກະທໍາຂອງຕົນເອງ. ນາງກ່າວວ່າຈະນໍາໃຊ້ມັນເພື່ອເພີ່ມປະສິດທິຜົນຂອງການສື່ສານກັບນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນ.

ວິທີການສື່ສານຂອງຄູມີຜົນກະທົບຕໍ່ຂະບວນການຄິດຂອງເດັກນ້ອຍແນວໃດ? ພາບ: ໂຮງຮຽນ TH

ມາຈາກແຂວງ ບັກຢາງ, ທ່ານນາງ ມາຍທູຢາງ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນສະເພາະກິດ ບັກຢາງ ໄດ້ຂັບລົດແຕ່ 6 ໂມງເຊົ້າມາຮອດນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍ ເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມສຳມະນາສາກົນກັບບັນດາຜູ້ບັນຍາຍຊື່ສຽງໃນໂລກ. ໃນຖານະເປັນຄູສອນພາສາອັງກິດທີ່ມີປະສົບການສໍາມະນາຫຼາຍ, ນາງໃຫ້ຄໍາເຫັນວ່າເຫດການດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກຈັດຕັ້ງຢ່າງມີວິທີການແລະເປັນມືອາຊີບໂດຍສະຖາບັນຄົ້ນຄ້ວາການສຶກສາແລະການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ. "ສິ່ງທີ່ໜ້າສັງເກດທີ່ສຸດແມ່ນນັກເວົ້າໄດ້ແບ່ງປັນວິທີການທີ່ເປັນປະໂຫຍດ ແລະເວົ້າຢ່າງມີແຮງບັນດານໃຈ, ຂ້ອຍຄິດວ່າຂ້ອຍສາມາດເອົາສິ່ງທີ່ຮຽນມາໃນມື້ນີ້ມາໃຊ້ໃນການສອນໄດ້ຫຼາຍ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮັກວິຊາ ແລະຫ້ອງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼາຍຂຶ້ນ, ເພາະວ່າກະແສໃນປະຈຸບັນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການສອນຄວາມຮູ້ໃຫ້ນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮັກການຮຽນຮູ້ເອງ."

ທ່ານນາງ ມາຍທູຈຽງ (ປົກຂວາ), ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນພິເສດບາຈຽງ, ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການສົນທະນາກັບຄູອາຈານອື່ນໆໃນກອງປະຊຸມ.

ນໍາເອົາຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາຊັ້ນນໍາມາຮ່ວມກັນ

ວັນທີ 23-24 ພະຈິກ, ກອງປະຊຸມຄວາມສຸກໃນການສຶກສາ 2024 ໄດ້ລວບລວມຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາຊັ້ນນໍາແລະຊື່ສຽງຈາກປະເທດແລະທົ່ວໂລກ.

ການລ້ຽງດູນັກຮຽນໃຫ້ມີຄວາມສຸກ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມພະຍາຍາມຮ່ວມກັນຂອງນັກວາງແຜນການສຶກສາ, ຜູ້ນໍາໂຮງຮຽນ, ຄູອາຈານ ແລະ ພໍ່ແມ່ຜູ້ທີ່ໄປກັບເດັກທຸກຂັ້ນຕອນ. ຮັບຮູ້ຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າການສຶກສາ ແລະ ພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມສຳມະນາໃຫ້ແກ່ກຸ່ມເປົ້າໝາຍຕ່າງໆ.

ກອງປະຊຸມຄົບຄະນະໃນວັນທີ 24 ພະຈິກນີ້ ໄດ້ຈັດຂື້ນສະເພາະຄູ-ອາຈານ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານການສຶກສາ, ແນະນຳວິທີການສຶກສາທີ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ນຳໃຊ້ເວທີເຕັກໂນໂລຊີ ເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນ. ຜູ້ຊ່ຽວຊານສາກົນຍັງຈະແບ່ງປັນເຄື່ອງມືແລະກົນລະຍຸດໃນການຕິດຕາມແລະສົ່ງເສີມສະຫວັດດີການແລະຄວາມສຸກຂອງນັກຮຽນ, ໃນຂະນະທີ່ຊຸກຍູ້ການຄິດວິພາກວິຈານແລະທັດສະນະທົ່ວໂລກ.

ໃນບັນດາຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາທີ່ມີຊື່ສຽງເກືອບ 10 ຄົນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມ, ນອກຈາກຄູສອນ Tom, ມີບາງຊື່ທີ່ສໍາຄັນ. ຜູ້ຊ່ຽວຊານ Martin Skelton, ທີ່ປຶກສາພິເສດຂອງລະບົບໂຮງຮຽນສາກົນ, ປະເທດອັງກິດ, ເປັນນັກການສຶກສາທີ່ມີຊື່ສຽງ ແລະເປັນຜູ້ຂຽນຮ່ວມຂອງຫຼັກສູດປະຖົມສາກົນ (IPC), ກອບການສຶກສາທີ່ອອກແບບມາເພື່ອສົ່ງເສີມແນວຄິດທົ່ວໂລກ ແລະການຮຽນຮູ້ສ່ວນຕົວສຳລັບນັກຮຽນໜຸ່ມ. ພັດທະນາໃນປະເທດອັງກິດໃນປີ 2000, ໂຄງການ IPC ໄດ້ຖືກສອນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມຫຼາຍກວ່າ 1,000 ແຫ່ງໃນຫຼາຍກວ່າ 65 ປະເທດ, ລວມທັງສະຫະລັດ.

ທ່ານ Martin Skelton ຍັງເປັນທີ່ປຶກສາຜູ້ກໍ່ຕັ້ງຂອງລະບົບໂຮງຮຽນ TH - ເປັນຕົວແບບຂອງໂຮງຮຽນ Happy, ນຳໃຊ້ຮູບແບບ SPIRE ໃນການສອນ. ໃນວັນທີ 24 ເດືອນພະຈິກ, Martin Skelton ໄດ້ນໍາເອົາບົດສະເຫນີທີ່ມີຫົວຂໍ້ວ່າ "ຫຼັກຖານທີ່ຂາດຫາຍໄປຂອງການຮຽນຮູ້".

ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ Ngo Tuyet Mai - ສາສະດາຈານຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Flinders (ອົດສະຕາລີ) ແລະ ອາຈານສອນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລຮ່າໂນ້ຍ, ສອນ TESOL ແລະ ວິທີການຄົ້ນຄ້ວາໃນລະດັບປະລິນຍາຕີ; ນາງຍັງໄດ້ຄຸ້ມຄອງນັກຮຽນຂອງ TESOL ປະລິນຍາໂທສົບຜົນສໍາເລັດແລະສອນທັກສະການແປພາສາແລະການແປພາສາໃນລະດັບປະລິນຍາຕີ. ນາງເປັນຜູ້ຮ່ວມກໍ່ຕັ້ງຂອງ Smart Learn Solutions, ບ່ອນທີ່ນາງແລະເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງນາງໄດ້ແບ່ງປັນວິທີການສຶກສາຂັ້ນສູງກັບຄູອາຈານທັງໃນແລະຕ່າງປະເທດ. ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຕຸຍເຍີດ ແບ່ງປັນກັບບັນດາຄູອາຈານໃນຫົວຂໍ້ “ສົ່ງເສີມຄວາມສຸກ ແລະສຸຂະພາບຈິດ-ສັງຄົມໃນໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ”.

ສາດສະດາຈານ Yong Zhao - ອາຈານສອນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Kansas (ສະຫະລັດ) ໄດ້ຮັບລາງວັນຫຼາຍຢ່າງ, ລວມທັງລາງວັນນັກຄົ້ນຄວ້າໜຸ່ມຈາກສະມາຄົມຄົ້ນຄວ້າການສຶກສາຂອງອາເມລິກາ, ລາງວັນນັກການສຶກສາດີເດັ່ນຈາກອົງການ Horace Mann Alliance ຂອງສະຫະລັດອາເມລິກາ,... ການຄົ້ນຄວ້າຂອງລາວໄດ້ສຸມໃສ່ຜົນກະທົບຂອງຍຸກໂລກາພິວັດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີກ່ຽວກັບການສຶກສາ. ລາວໄດ້ພິມເຜີຍແຜ່ຫຼາຍກວ່າ 100 ບົດຄວາມແລະ 30 ປື້ມແລະໄດ້ຮັບການຍອມຮັບວ່າເປັນນັກວິຊາການທີ່ມີອິດທິພົນທີ່ສຸດໃນດ້ານການສຶກສາ. ຫົວຂໍ້ທີ່ທ່ານ Yong Zhao ໄດ້ແບ່ງປັນໃນຕອນບ່າຍວັນທີ 24 ພະຈິກນີ້ແມ່ນ "ການກໍ່ສ້າງການຮຽນແບບສ່ວນຕົວໃນໂຮງຮຽນເພື່ອກ້າວໄປເຖິງຄວາມດີ".

ນອກນີ້, ຍັງມີບັນດານັກບັນຍາຍເຊັ່ນ: ທ່ານ ນາງ ເອີລິນ ເທເລລັອດ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ, ໂຮງຮຽນນານາຊາດປັນຍາເດນ, ປະເທດໄທ ພ້ອມດ້ວຍຫົວຂໍ້ “ຕິດຕາມຄວາມສຸກ ແລະ ສຸຂະພາບຈິດ: ເຄື່ອງມື ແລະ ຍຸດທະສາດຂອງໂຮງຮຽນ”. ທ່ານນາງ Sheila Ascencio ທີ່ປຶກສາດ້ານການສຶກສາຂອງປະເທດການາດາ ພ້ອມກັບການບັນຍາຍກ່ຽວກັບ "ການເຄື່ອນໄຫວຄົ້ນຄ້ວາເພື່ອການພັດທະນາຮອບດ້ານແລະຜົນກະທົບຕໍ່ທົ່ວໂລກ". ດຣ Kim Manh Tuan, ອາຈານສອນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ, ຫວຽດນາມ, ໄດ້ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບ “ການສອນເພື່ອຄວາມເຂົ້າໃຈເລິກເຊິ່ງກັບ AI”.

ທີ່ມາ: https://danviet.vn/giao-vien-tinh-xa-lai-xe-tu-6h-sang-ve-ha-noi-de-tam-su-hoc-dao-ve-hanh-phuc-trong-giao-duc-20241125101409804.htm