ເອົາຄວາມຫວັງໄວ້ເທິງຫຼັງຂອງຂ້ອຍ, ຂ້ອຍພາເຈົ້າໄປໂຮງຮຽນ

ເຮັດແນວໃດໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນເປັນປະຈຳແມ່ນຄວາມເປັນຫ່ວງເປັນໄຍຂອງຄູສອນທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນບັນດາບ້ານຫ່າງໄກສອກຫຼີກຢູ່ເຂດຊາຍແດນ - ບ່ອນທີ່ຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍອາໄສຢູ່.

ຄົນຢູ່ທີ່ນີ້ສ່ວນຫຼາຍບໍ່ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງການສຶກສາຂອງລູກຫຼານຫຼາຍປານໃດ, ເພາະວ່າສຳລັບເຂົາເຈົ້າ “ຫາກໍຍາກພໍກິນ, ໃຫ້ຄົນດຽວຮຽນອ່ານຂຽນ”. ເດັກນ້ອຍທີ່ເຮັດວຽກໃນທົ່ງນາຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍມັກຈະຫລີກລ້ຽງການໄປຫ້ອງຮຽນເພື່ອພົບກັບຄູອາຈານແລະຫມູ່ເພື່ອນຂອງພວກເຂົາ. ສະນັ້ນ, ເລື່ອງຄູໄປບ້ານ “ຈັບ” ນັກຮຽນໄດ້ກາຍເປັນເລື່ອງທີ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບຄູອາຈານໃນທຸກໆປີຮຽນໃໝ່.

ຢູ່ເຂດພູດອຍຮ່ວາງຮ່ວາ ແລະ ດັກລັກ ແຂວງ ກວ໋າງຈີ , ໃນແຕ່ລະປີຮຽນໃໝ່, ຄູສອນຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນທີ່ມີນັກຮຽນຊາວເຜົ່າ Van Kieu ແລະ Pa Co ເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍຕ້ອງໄປບ້ານ “ຈັບ” ນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນ.

ຮອດເວລາ 15:30 ໂມງ, ພາຍຫຼັງອະນາໄມຫ້ອງຮຽນ, ຄູສອນ ຮວ່າງດິ່ງຮວ່າ, ຄູສອນປະຈຳຫ້ອງ 6A2, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຕອນປາຍ (ຮ່ວາງຮ່ວາ, ກວາງຈີ້) ໄດ້ຂັບລົດຈັກຄັນເກົ່າເຂົ້າບ້ານ. ຫລັງຈາກທາງພູພຽງ 12 ກິໂລແມັດ, ຄູສອນຮ່ວາໄດ້ພົບເຫັນເຮືອນນ້ອຍຢູ່ບ້ານລາເລ, ບ່ອນທີ່ນ້ອງນັກຮຽນທີ່ບໍ່ໄດ້ມາຮຽນເປັນເວລາ 4 ມື້.

ຜ່ານການສືບສວນ-ສອບສວນ ທ້າວ ຮ່ວາ ຮູ້ວ່າ ທ້າວ ງອນ ບໍ່ສາມາດໄປຮຽນໄດ້ ເພາະຄອບຄົວຂອງລາວທຸກຍາກຫຼາຍ ແລະ ບໍ່ມີລົດຖີບໄປໂຮງຮຽນ. ໂດຍເຂົ້າໃຈເຖິງຄວາມຮູ້ສຶກຂອງລາວ, ທ້າວ ຮວ່າງ ໄດ້ເລົ່າສູ່ ງອນ ວ່າ ລາວສາມາດຂໍລົດຖີບຈາກຜູ້ເຖົ້າຜູ້ແກ່ໃນບ້ານດຽວກັນໄປໂຮງຮຽນ, ແລະ ໄດ້ໂອ້ລົມກັບພໍ່ຂອງ ງອນ ວ່າສາມາດຂໍຢູ່ເຮືອນຍາດຕິພີ່ນ້ອງໃກ້ກັບໂຮງຮຽນເພື່ອໄປໂຮງຮຽນໄດ້ສະດວກກວ່າ. ທ່ານຮ່ວາຍັງໃຫ້ຄຳໝັ້ນສັນຍາວ່າ, ເມື່ອບັນດາຄູອາຈານລະດົມບັນດາຂອງຂວັນ, ເຂົາເຈົ້າຈະໃຫ້ຄວາມສຳຄັນແກ່ແຂວງ ງອນ.

ການເດີນທາງຂອງທ່ານຮ່ວາມີໝາກຜົນ. ມື້ຕໍ່ມາ, ງອນມາໂຮງຮຽນເພື່ອຝຶກຊ້ອມສຳລັບສົກຮຽນໃໝ່, ເຖິງວ່າລາວຍັງຊ້າກວ່າໝູ່ຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ. ເວລາໄປບ້ານ “ຈັບ” ນັກຮຽນແນ່ນອນຈະດຳເນີນຕໍ່ໄປ, ແຕ່ຄວາມປິຕິຍິນດີທີ່ໄດ້ເຫັນຫ້ອງຮຽນເຕັມຈະເປັນແຮງຈູງໃຈໃຫ້ນາຍຮວ່າພະຍາຍາມໜັກກວ່າ.

ທີ່ມາ: https://laodong.vn/emagazine/gui-hy-vong-tren-lung-nang-buoc-em-den-truong-1386907.ldo