ກ່ອນທີ່ຈະຈັດຕັ້ງອົງການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ 2 ຂັ້ນ, ຮ່າໂນ້ຍ ແມ່ນທ້ອງຖິ່ນທີ່ມີຂະແໜງ ການສຶກສາ ໃຫຍ່ກວ່າໝູ່ໃນທົ່ວປະເທດ ດ້ວຍໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມເກືອບ 3.000 ແຫ່ງ ດ້ວຍນັກຮຽນເກືອບ 2,3 ລ້ານຄົນ, ພະນັກງານ ແລະ ຄູສອນກ່ວາ 140.000 ຄົນ.
ເມື່ອສ້າງໂຄງປະກອບລະບົບບໍລິຫານຄືນໃໝ່, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ (ເຊື່ອມໂຍງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ບິ່ງເຢືອງ , ບ່າເຣ້ຍຫວູງເຕົາ) ໄດ້ຈັດອັນດັບສູງກວ່າຮ່າໂນ້ຍ ກ່ຽວກັບຈຳນວນໂຮງຮຽນ ແລະ ນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຮ່າໂນ້ຍ ຍັງຄົງແມ່ນສູນການສຶກສາໃຫຍ່ທີ່ສຸດເມື່ອໄດ້ຮັບສູນບຳລຸງສ້າງ 29 ແຫ່ງອາຊີວະສຶກສາ ແລະ 355 ແຫ່ງບຳລຸງສ້າງ. ນອກນັ້ນ, ຍັງມີນັກສຶກສາ 1 ລ້ານກວ່າຄົນຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລໃນເຂດດັ່ງກ່າວ.
ທ່ານ Tran The Cuong, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນຫຼວງ ບັນລຸໄດ້ບັນດາໝາກຜົນທີ່ພົ້ນເດັ່ນ. ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ອຸປະກອນ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານຮັບໃຊ້ການຮຽນ-ການສອນໃນໂຮງຮຽນສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບການລົງທຶນໃນທິດທາງຂອງມາດຕະຖານ, ສອດຄ່ອງ, ແລະທັນສະໄຫມ.
ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານໄດ້ຮັບການປັບປຸງຫຼາຍຢ່າງ, ພິເສດແມ່ນການລົງທຶນໃນການສຶກສາ STEM - ຂົງເຂດສຳຄັນ, ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ວິສະວະກຳ ແລະ ຄະນິດສາດ - ເປັນການຢືນຢັນເຖິງນະໂຍບາຍນະວັດຕະກຳ, ວິໄສທັດໄລຍະຍາວ ແລະ ນະໂຍບາຍເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ.
ປີກາຍນີ້, ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ສ້າງ ແລະ ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນໃໝ່ 35 ແຫ່ງ; ອັດຕາໂຮງຮຽນສາທາລະນະໄດ້ຕາມມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດທົ່ວເມືອງບັນລຸເກືອບ 80%; 23 ໂຮງຮຽນຄຸນນະພາບສູງໄດ້ຮັບການຍອມຮັບ; ການລົງທຶນກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນຊັ້ນກາງ ແລະ ທັນສະໄໝ 7 ແຫ່ງ ໃນເນື້ອທີ່ 5 ເຮັກຕາຂຶ້ນໄປໃນຕົວເມືອງແມ່ນໄດ້ສຸມໃສ່.
ການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມຂອງລັດໃນຕົວເມືອງໄດ້ຮັບຄວາມເຂັ້ມແຂງ. ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ປະຕິບັດຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 29 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຢ່າງເຂັ້ມງວດ ຄວບຄຸມການຮຽນ-ການສອນພິເສດ. ການປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບກົນໄກນະໂຍບາຍໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຢ່າງຕັ້ງໜ້າ.
ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນ ສະເໜີຕໍ່ມະຕິສະພາປະຊາຊົນນະຄອນ ເລກທີ 40 ຄຸ້ມຄອງລະດັບໂບນັດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນທີ່ມີຜົນງານດີເດັ່ນໃນການແຂ່ງຂັນ ແລະ ສອບເສັງຢູ່ພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ, ຄູສອນທີ່ມີຜົນງານດີເດັ່ນໃນການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນັກຮຽນທີ່ຍາດໄດ້ລາງວັນລະດັບຊາດ, ພາກພື້ນ, ສາກົນ ແລະ ລາງວັນທີ 1 ລະດັບເມືອງ.

ວຽກງານຈັດຕັ້ງອຸປະກອນຄືນໃໝ່ຢູ່ກົມກອງໄດ້ດຳເນີນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ. ກົມໄດ້ສຳເລັດການກວດກາຄືນໜ້າທີ່ ແລະ ວຽກງານຂອງກົມພາຍໃນກົມ; ກະກຽມເງື່ອນໄຂເປັນຢ່າງດີໃນການຮັບເອົາວຽກງານຄຸ້ມຄອງອາຊີວະສຶກສາ ຈາກກົມແຮງງານ, ທະຫານເສຍອົງຄະ ແລະ ສັງຄົມ ໃຫ້ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອໃຫ້ວຽກງານມີຄວາມສະດວກ ແລະ ແໜ້ນແຟ້ນ.
ກົມກອງໄດ້ແນະນຳໃຫ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນອອກມະຕິກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ Chu Van An ເປັນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາພິເສດ Chu Van An ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາພິເສດ ເຊີນໄຕ ເປັນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາພິເສດ ເຊີນໄຕ, ເຮັດໃຫ້ຈຳນວນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາພິເສດຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ ເປັນ 4 ແຫ່ງ.
ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ນະຄອນຫຼວງ ໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຫຼາຍການເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ການປະຕິບັດຕົວຈິງຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ສ້າງການເຜີຍແຜ່ໃນສັງຄົມຄື: ການເຄື່ອນໄຫວ “ໂຮງຮຽນຮ່ວມພັດທະນາ - ຄູອາຈານ ແບ່ງປັນຄວາມຮັບຜິດຊອບ” ໄລຍະ 2022-2025; ການເຄື່ອນໄຫວ "ເດືອນຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດດ້ວຍຕົນເອງ".
ການຮ່ວມມືດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງລະຫວ່າງນະຄອນ ຮ່າໂນ້ຍ ກັບບັນດາແຂວງ, ນະຄອນໃນທົ່ວປະເທດ ແລະ ນະຄອນໃນທົ່ວໂລກ ໄດ້ຮັບການເສີມຂະຫຍາຍ ແລະ ເພີ່ມທະວີ, ຢືນຢັນບົດບາດບຸກເບີກໃນການແບ່ງປັນແຫຼ່ງກຳລັງ, ຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນດີຈີຕອນ ແລະ ພັດທະນາແບບຍືນຍົງ.
ພິເສດ, ໃນສະພາບການຈັດຕັ້ງຂອງສອງຂັ້ນທ້ອງຖິ່ນ, ນະຄອນຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຈັດຕັ້ງວຽກງານເສັງເຂົ້າຮຽນໃນຕົ້ນປີຮຽນໄດ້ປອດໄພ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ, ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ ມ10 ແລະ ເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025.
ພາຍຫຼັງລັດຖະບານສອງຂັ້ນໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແລ້ວ, ສະຖານທີ່ສຶກສາໄດ້ສືບຕໍ່ດຳເນີນງານຢ່າງໝັ້ນທ່ຽງໂດຍບໍ່ມີການຂັດແຍ້ງອັນໃຫຍ່ຫຼວງ. ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ຮັກສາຊື່, ໜ້າທີ່, ວຽກງານຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຂອງລັດ. ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນໃນຂັ້ນບ້ານ ແລະ ວົງຕະກຸນ ຢືນຢັນວ່າ ຍາມໃດກໍ່ເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ລົງທຶນເຂົ້າໃນການສຶກສາ.
ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/ha-noi-xay-dung-co-so-giao-duc-dong-bo-phu-hop-thuc-te-post738936.html
(0)