ການປັບປຸງຄວາມສາມາດໃນການໃຫ້ຄໍາປຶກສາທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງໂຮງຮຽນສໍາລັບຄູສອນໃນຫ້ອງ

GD&TĐ - ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການຍົກສູງຄວາມສາມາດໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານຈິດໃຈໃນໂຮງຮຽນໃຫ້ແກ່ຄູສອນໃນບ້ານໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ.

Báo Giáo dục và Thời đại•25/07/2025

ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້ , ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສົມທົບກັບ Room to Read ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມສະຫຼຸບໂຄງການທົດລອງ ເພື່ອຍົກສູງຄວາມສາມາດໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານຈິດໃຈໃນໂຮງຮຽນຂອງຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍ ຢູ່ 3 ແຂວງຄື: ໄຕງວຽນ, ເງ້ອານ ແລະ ກາເມົາ.

ໂຄງການທົດລອງເພື່ອປັບປຸງຄວາມສາມາດໃນການໃຫ້ຄໍາປຶກສາທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງໂຮງຮຽນສໍາລັບຄູໃນຫ້ອງແມ່ນຈະເລີ່ມແຕ່ເດືອນທັນວາ 2023, ເພື່ອແນໃສ່ສົ່ງເສີມຄວາມຮູ້, ທັກສະແລະທັດສະນະຄະຕິທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບຄູສອນໃນບ້ານໃນການສະຫນອງການຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານຈິດໃຈໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນແລະມັດທະຍົມ.

ທ່ານນາງ ດ່າວທິວັນແອງ, ຫົວໜ້າຄະນະສຳຫຼວດ ແລະ ປະເມີນຜົນໂຄງການທົດລອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຄງການດັ່ງກ່າວສຸມໃສ່ຊ່ວຍຄູສອນໃນບ້ານໃຫ້ຮູ້ໄວ ແລະ ແຊກແຊງຢ່າງທັນການໃນບັນຫາທາງຈິດໃຈຂອງນັກຮຽນ, ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມໃນໂຮງຮຽນທີ່ປອດໄພ ແລະ ບວກ, ສົມທົບກັບພໍ່ແມ່, ໂຮງຮຽນ ແລະ ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານຈິດຕະວິທະຍາຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.

ທົດລອງຢູ່ 3 ແຂວງທີ່ຕາງໜ້າໃຫ້ພາກພື້ນຕ່າງໆ, ໂຄງການບໍ່ພຽງແຕ່ຍົກສູງຄວາມສາມາດຂອງຄູສອນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງປະກອບສ່ວນສ້າງຮູບແບບໃຫ້ຄຳປຶກສາຂອງໂຮງຮຽນເໝາະສົມກັບສະພາບຕົວຈິງ, ເພື່ອແນໃສ່ຜັນຂະຫຍາຍ ແລະ ນຳໃຊ້ໃນທົ່ວລະບົບ ການສຶກສາ ທົ່ວປະເທດ ຫວຽດນາມ.

ຜ່ານການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ 3 ໄລຍະ, ໂຄງການໄດ້ຮັບການຕີລາຄາສູງຈາກທີມງານຄູສອນໃນຊັ້ນຮຽນຕໍ່ການປະຕິບັດຕົວຈິງ, ເນື້ອໃນເລິກເຊິ່ງ ແລະ ວິທີການປ່ຽນແປງໄດ້. ໂດຍສະເພາະ, ຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມແບບລໍາດັບຊັ້ນຈາກຄູຫຼັກໄປຫາຄູສອນໃນຊັ້ນຮຽນແມ່ນຖືວ່າມີຄວາມເຫມາະສົມໃນສະພາບການທີ່ຊັບພະຍາກອນຈໍາກັດ.

ຜົນໄດ້ຮັບສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ພາຍຫຼັງການຝຶກອົບຮົມ, ຄູສອນ 100% ມີຄວາມຮູ້ພື້ນຖານໃນການໃຫ້ຄໍາປຶກສາທາງດ້ານຈິດໃຈ, ເກືອບ 80% ສາມາດນຳໃຊ້ທັກສະໃນການປະຕິບັດຕົວຈິງ. ອັດຕາສ່ວນນັກຮຽນພ້ອມກັນແບ່ງປັນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກກັບຄູອາຈານບັນລຸ 92,5%, ລື່ນກາຍຄາດໝາຍທີ່ວາງໄວ້. ຄູສອນຍັງໄດ້ປ່ຽນແປງຄວາມຮັບຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ຍ້າຍຈາກຕົວຕັ້ງຕົວຕີໄປສູ່ການກະຕຸ້ນໃນການຕິດຕາມນັກຮຽນໃນບັນຫາທາງຈິດໃຈ.

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ໂຄງການ, ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິແທ່ງທ້ວຍ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາມັດທະຍົມສຶກສາ, ແຂວງ ງາອານ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການປະສານງານລະຫວ່າງຄອບຄົວ - ໂຮງຮຽນ - ສັງຄົມມີບົດບາດສຳຄັນໃນການໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານຈິດໃຈໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ, ໜູນຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຢ່າງຮອບດ້ານ, ແລະ ຮັບມືກັບສິ່ງທ້າທາຍໃນການຮ່ຳຮຽນ ແລະ ຊີວິດ.

ໃນນັ້ນ, ຄູບ້ານເປັນທັງວິຊາປະສານງານ ແລະ ຈຸດປະສົງທີ່ປຶກສາຂອງໂຮງຮຽນໃນການສ້າງສາຍພົວພັນຮ່ວມມືລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ ແລະ ສັງຄົມ, ແນະນຳໃຫ້ຄອບຄົວນຳໃຊ້ຄວາມສຳພັນກັບສັງຄົມເພື່ອແນະນຳນັກຮຽນ.

ທີ່ກອງປະຊຸມ, ບັນດາຜູ້ແທນ, ຊ່ຽວຊານ, ຄູ-ອາຈານ ໄດ້ສືບຕໍ່ແລກປ່ຽນປະສົບການ, ປຶກສາຫາລື, ສະເໜີບັນດາບັນຫາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຄື: ຊຸກຍູ້ວຽກງານຝຶກອົບຮົມຢູ່ທ້ອງຖິ່ນຕ່າງໆ. ກອງປະຊຸມຍັງໄດ້ປຶກສາຫາລື ແລະ ໄດ້ສະເໜີຕົວແບບຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການປັບປຸງຄວາມສາມາດໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານຈິດໃຈໃນໂຮງຮຽນໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍໃນທົ່ວປະເທດໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ.

ທ່ານ ໂດ໋ດຶກເກ໋, ຮອງຫົວໜ້າກົມສຶກສາທົ່ວໄປ, ຮອງຫົວໜ້າຄະນະປະສານງານໂຄງການ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຍາມໃດກໍ່ຖືເປັນສຳຄັນບັນດານະໂຍບາຍທີ່ສົມບູນ, ເພີ່ມທະວີການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານຈິດຕະວິທະຍາໃນໂຮງຮຽນ ແນໃສ່ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ທີ່ປອດໄພ, ເປັນມິດ, ສຸຂະພາບດີ ແລະ ສະເໝີພາບ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາຮອບດ້ານ.

ຕາມທ່ານ ໂດ໋ດຶກເກື່ອ ແລ້ວ, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານຈິດຕະວິທະຍາມີປະສິດຕິຜົນຢ່າງແທ້ຈິງ, ຕ້ອງມີການປະສານສົມທົບລະຫວ່າງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ທີມຊ່ຽວຊານດ້ານວຽກງານສັງຄົມ, ຈິດຕະວິທະຍາໂຮງຮຽນ, ພ້ອມກັບການເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຕັ້ງໜ້າຂອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ສ້າງແຜນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດສະເພາະຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ, ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນ ກໍໄດ້ຊີ້ນຳ ແລະ ຊີ້ນຳບັນດາໂຮງຮຽນເພື່ອຈັດຕັ້ງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບສະພາບຕົວຈິງ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-nang-luc-tu-van-tam-ly-hoc-duong-cho-giao-vien-chu-nhiem-post741521.html