ຄວາມລັບຫຼາຍຢ່າງເພື່ອບັນລຸໄດ້ຄະແນນສູງໄດ້ຖືກເປີດເຜີຍໃນ "ການສົນທະນາກັບ 2023 Valedictorians"

ນີ້ແມ່ນໂຄງການປະຈຳປີທີ່ໄດ້ຈັດຂຶ້ນເປັນເວລາ 4 ປີນັບແຕ່ປີ 2019, ໄດ້ດຳເນີນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ ເລຕົງຕານ. ສືບຕໍ່ປະສົບຜົນສຳເລັດຫຼາຍປີ, ໃນປີນີ້ eTeacher ໄດ້ນຳເອົາການແລກປ່ຽນບົດຮຽນຈາກແຂກມາໃຫ້ນັກສຶກສາໄດ້ຖາມ ແລະ ຕອບ, ຜ່ານນັ້ນສາມາດຊອກຫາເປົ້າໝາຍຂອງຕົນ, ຊ່ວຍເອົາຊະນະຄວາມຮູ້ຍາກຜ່ານການສົນທະນາ.

ຄວາມລັບຫຼາຍຢ່າງເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄະແນນສູງແມ່ນໃຫ້ຢູ່ໃນບົດສົນທະນາການສອບເສັງ 2023, ຮູບ 1 — ໂຄງການດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກຈັດຂຶ້ນປະຈໍາປີແລະດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຫຼາຍຈາກນັກສຶກສາ.

ເຫດການດັ່ງກ່າວໄດ້ດຳເນີນໄປດ້ວຍການເຂົ້າຮ່ວມ ແລະ ແບ່ງປັນຂອງແຂກ 4 ທ່ານ ໃນນັ້ນມີ: ທ່ານນາງ Phung Thi Ai Vy, Le Thanh Duoc ຕາງໜ້າໃຫ້ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ Le Trong Tan; Tao Viet Duc ແລະ Le Gia Cat ແມ່ນຄູສອນຢູ່ eTeacher ແລະຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນທັງໝົດຂອງໂຮງຮຽນ.

ດ້ວຍຫົວຂໍ້ໂຄງການ “Gen Z & ນະວັດຕະກໍາ”, ຜູ້ຈັດຕັ້ງຕ້ອງການເນັ້ນໃສ່ການປະສົມປະສານທີ່ສ້າງສັນລະຫວ່າງ Gen Z - ລຸ້ນຫນຸ່ມທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມກະຕືລືລົ້ນແລະຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ດ້ວຍຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະນະວັດຕະກໍາບໍ່ພຽງແຕ່ຜ່ານວິທີການຮຽນຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດອື່ນໆ.

ຄວາມລັບຫຼາຍຢ່າງເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄະແນນສູງແມ່ນໃຫ້ຢູ່ໃນບົດສົນທະນາການສອບເສັງ 2023, ຮູບ 2 — ແຂກໄດ້ແບ່ງປັນປະສົບການການຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ຕອບຄຳຖາມຂອງນັກຮຽນ.

ໃນລະຫວ່າງກອງປະຊຸມແລກປ່ຽນ, ນັກສຶກສາໄດ້ຖືກຖາມຄໍາຖາມແລະໄດ້ຍິນຄໍາຕອບກ່ຽວກັບວິທີການສອບເສັງເຂົ້າທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍ, ເພື່ອມີໂອກາດຫຼາຍທີ່ຈະໄດ້ເຂົ້າໄປໃນວິທະຍາໄລທີ່ຕ້ອງການ.

ໃນກອງປະຊຸມແລກປ່ຽນ, ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນເວົ້າວ່າພວກເຂົາມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຈັດຕາຕະລາງຂອງພວກເຂົາແລະຮູ້ສຶກຖືກກົດດັນໃນເວລາທີ່ການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຜົນ. ຕອບສະໜອງຕໍ່ບັນຫານີ້, ທ່ານ ຟຸ່ງທິແອ໋ງວີ, ນາຍຄູໂຮງຮຽນ ບ.C00 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລຕົງເຕິນ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ນີ້ແມ່ນສະພາບທົ່ວໄປຂອງນັກຮຽນ ມ.12, ວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດແມ່ນກຳນົດອາຊີບໃນອານາຄົດ, ຈາກນັ້ນເລືອກວິຊາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເພື່ອເນັ້ນໃສ່, ການເປັນຄົນສົມບູນແບບເກີນໄປບໍ່ແມ່ນວິທີທີ່ດີ, ບາງເທື່ອອາດເປັນການຕ້ານທານ”.

ຄວາມລັບຫຼາຍຢ່າງເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄະແນນສູງແມ່ນໃຫ້ຢູ່ໃນບົດສົນທະນາການສອບເສັງ 2023, ຮູບ 3 — ຄໍາຖາມຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ຖືກຖາມກັບແຂກ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ເມື່ອຖືກຖາມກ່ຽວກັບປຶ້ມທີ່ຊ່ວຍບັນລຸໄດ້ 8, 9, 10 ຄະແນນໃນບົດສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ເລແທ່ງດຶກ, ຄູສອນວິຊາສະເພາະຂອງ ບ.B ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລຕົງເຕີນ ຢືນຢັນວ່າ: ບໍ່ມີປຶ້ມດັ່ງກ່າວ. Le Thanh Duoc ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ລາວ ແລະ ໝູ່ເພື່ອນອ່ານປຶ້ມຫົວດຽວກັນ ແຕ່ຄະແນນຢູ່ຫ່າງໄກ, ແມ່ນຫຼັກຖານທີ່ຈະແຈ້ງທີ່ສຸດ.

ທ່ານ ເລແທງຫາຍ ຊີ້ແຈ້ງວ່າ: “ຄະແນນບໍ່ໄດ້ອີງໃສ່ການອ່ານປຶ້ມ. ຫຼັກຂອງການອ່ານແມ່ນຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາຮັບຮູ້ສິ່ງທີ່ຮຽນຮູ້, ເຂົ້າໃຈ ແລະ ດຶງດູດຄວາມຮູ້ອອກມາ.

ໂຄງການດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບການຕອບຮັບຢ່າງກະຕືລືລົ້ນຈາກນັກຮຽນ ແລະ ຄະນະຈັດຕັ້ງ ຖືວ່ານີ້ເປັນຜົນສຳເລັດອັນໃຫຍ່ຫຼວງໃນການສະໜັບສະໜູນເຂົາເຈົ້າໃນການກຳນົດທິດການຮຽນ ແລະ ການວາງແຜນໃນອານາຄົດຫຼັງຈາກຮຽນຈົບມັດທະຍົມປາຍ.

ທີ່ມາ