ພໍ່ແມ່ກັງວົນກ່ຽວກັບວິຊາການສອບເສັງຄັ້ງທີ 3 ສໍາລັບການຮຽນທີ 10

ກປ.ອອນໄລ - ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ເຊື່ອວ່າ ວິຊາທີ 3 ຂອງການສອບເສັງເຂົ້າ ມ.10 ທີ່ໝູນວຽນໃນແຕ່ລະປີ ບັງຄັບໃຫ້ນັກຮຽນຕ້ອງຮຽນທຸກວິຊາສະເໝີກັນ ແລະ ສ້າງຄວາມກົດດັນຫຼາຍກວ່າແຕ່ກ່ອນ.

ພາຍຫຼັງມີຂໍ້ຂັດແຍ້ງກັນຫຼາຍກ່ຽວກັບການຈັບສະຫລາກສຳລັບວິຊາທີ 3 ຂອງການສອບເສັງເຂົ້າ ມ.10, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ຖອດຖອນປະໂຫຍກນີ້ອອກຈາກຮ່າງຖະແຫຼງການປະກາດໃຊ້ກົດລະບຽບການເຂົ້າຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ມ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຮ່າງກົດໝາຍສະບັບໃໝ່ໄດ້ກຳນົດ 3 ວິທີການເຂົ້າຮຽນຕໍ່ຊັ້ນ ມ.10 ລວມມີ: ການສອບເສັງເຂົ້າ, ການຄັດເລືອກ ຫຼື ການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນລວມ ແລະ ຄັດເລືອກ.

ກ່ຽວກັບການສອບເສັງເຂົ້າ, ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງ, ຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ກຳນົດ 3 ວິຊາສອບເສັງຄື: ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ ແລະ ວິຊາສອບເສັງທີ 3 ຫຼື ວິຊາສອບເສັງລວມທີ່ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາແຂວງ, ນະຄອນຫຼວງ ປະກາດໃຊ້ກ່ອນວັນທີ 31 ມີນາ ຂອງທຸກໆປີ.

ພໍ່ແມ່ກັງວົນກ່ຽວກັບແຜນການສອບເສັງວິຊາທີ່ສາມສໍາລັບການຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຮູບ 1

ພໍ່ແມ່ກັງວົນວ່າການສອບເສັງຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຈະສ້າງຄວາມກົດດັນໃຫ້ນັກຮຽນ. (ພາບ: Nhu Y)

ນາງ ຫງວຽນທິຮົ່ງ, ອາຍຸ 9 ປີ ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ດົງດາ ( ຮ່າໂນ້ຍ ), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຍ້ອນມີຄວາມເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບການສອບເສັງເຂົ້າ ມ.10, ຄອບຄົວຂອງນາງ ໄດ້ສົ່ງລູກໄປຮຽນເພີ່ມວິຊາຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ພາສາຕ່າງປະເທດ ຕັ້ງແຕ່ຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ8. ໃນຕອນຕົ້ນຂອງສົກຮຽນນີ້, ພະແນກ ສຶກສາ ໄດ້ເລືອກເອົາວິຊາ ແຕ້ມຮູບ ຫຼື ວິຊາ ປະສົມ. ແລະການຝຶກອົບຮົມ.

ດັ່ງນັ້ນ, ຄວາມເປັນໄປໄດ້ທີ່ການສອບເສັງຄັ້ງທີ 3 ສາມາດຕົກຢູ່ໃນວິຊາໃດນຶ່ງ ຫຼືເອົາວິຊາເຂົ້າລວມເຂົ້າກັນ ຈະມີຄວາມກົດດັນຫຼາຍກວ່າແຕ່ກ່ອນ.

“ເມື່ອຂໍ້ມູນດັ່ງກ່າວຖືກເປີດເຜີຍ, ພໍ່ແມ່ເປັນຫ່ວງຖາມກັນວ່າ ຕ້ອງໄດ້ຊອກຫາຫ້ອງຮຽນໃຫ້ລູກຮຽນຕື່ມກ່ຽວກັບວິຊາທີ່ອ່ອນເພຍ, ຕົວຢ່າງລູກຂ້ອຍຮຽນ ວິຊາວິທະຍາສາດ ທຳມະຊາດ ແລະ ວາງແຜນຈະຮຽນຊັ້ນ 10 ຈຶ່ງຈະເລືອກຮຽນວິຊານີ້ຄືກັນ, ແຕ່ລາວອ່ອນວິຊາວິທະຍາສາດສັງຄົມ ຈຶ່ງເປັນຫ່ວງຫຼາຍ ຖ້າລາວສອບເສັງເຂົ້າວິຊາດຽວກັນທີ່ລູກຈະຮຽນເກັ່ງ, ມ.

ໃນເວທີປາໄສ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນເຫັນດີກັບແຜນການສອບເສັງ 3 ມ.ສ ຊັ້ນ ມ.1, ແຕ່ມີຄວາມເປັນຫ່ວງ ແລະ ເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບການສອບເສັງຄັ້ງທີ 3 ຖືກປະກາດຢ່າງລັບໆ ຈົນໃກ້ຮອດມື້ສອບເສັງ. ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນເຊື່ອວ່າກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຄວນປັບເວລາປະກາດການສອບເສັງກ່ອນໜ້ານີ້ ເພື່ອໃຫ້ນັກສຶກສາໄດ້ກວດກາ.

ການສອບເສັງມີຄວາມກົດດັນບໍ່ວ່າຈະມີວິຊາຫຼາຍປານໃດ.

ທ່ານ ເຈີ່ນແມ້ງຕຸ່ງ, ຄູສອນຄະນິດສາດຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງມີທິດທາງທົ່ວໄປກ່ຽວກັບການສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ ມ.10 ແຫ່ງຊາດຄື: ຖ້າແຜນການສອບເສັງຕ້ອງລວມ 3 ວິຊາ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງ ແລະ ຫຼີກລ່ຽງແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນເຮັດແຕກຕ່າງກັນນັ້ນແມ່ນຖືກຕ້ອງ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ດ້ວຍວິຊາທີ 3, ນັກສຶກສາຄວນໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ລົງທະບຽນສອບເສັງຕາມຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງເຂົາເຈົ້າ. ດ້ວຍແຜນການນີ້, ການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຈະຍາກກວ່າແຕ່ນັກຮຽນຈະມີຂໍ້ໄດ້ປຽບຫຼາຍກວ່າ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິທຸຍ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຫງວຽນທິເຟືອງ, ເມືອງ ບາດິ່ງ (ຮ່າໂນ້ຍ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກ່ອນໜ້ານີ້, ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ “ເສັງຈົບ” 3 ຫົວຂໍ້ຄື: ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ຫົວຂໍ້ສອບເສັງທີ 3 ໄດ້ປະກາດໃນເດືອນ 3 ຂອງທຸກໆປີ. ໂດຍແຜນການໃໝ່ທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສະເໜີໃນຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວ ເຫັນໄດ້ວ່າ 1 ການສອບເສັງແມ່ນຫຼຸດລົງສຳລັບນັກສຶກສາ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຖ້າການສອບເສັງຖືກຈັດຢູ່ໃນວິຊາລວມ, ນັກຮຽນສາມາດຮຽນແລະສອບເສັງໃນ 4 ຫຼື 5 ວິຊາໃນເວລາດຽວກັນ.

ການສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ ມ.10 ປະຈຳປີ ຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ ລ້ວນແຕ່ມີຄວາມເຄັ່ງຕຶງ ແລະ ຄວາມກົດດັນ ຍ້ອນວ່າ ຈຳນວນນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນຕໍ່ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ມີພຽງປະມານ 62%. ດັ່ງນັ້ນ, ບໍ່ວ່າຈະມີການສອບເສັງຫຼາຍປານໃດ, ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ຍັງຮູ້ສຶກຖືກກົດດັນ. ໂດຍສະເພາະແມ່ນການສອບເສັງເຂົ້າປີນີ້ເປັນປີທໍາອິດທີ່ປະຕິບັດຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປໃຫມ່, ນັກຮຽນຈະມີຄວາມສັບສົນທີ່ແນ່ນອນ. ຫຼັງຈາກ 1-2 ປີ, ຄູແລະນັກຮຽນຈະຄ່ອຍໆຄຸ້ນເຄີຍກັບຈັງຫວະແລະບໍ່ມີຄວາມກັງວົນອີກຕໍ່ໄປ.

“ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາຄວາມກົດດັນ, ນັກຮຽນບໍ່ຄວນໄປຮຽນພິເສດ, ການສອບເສັງຄວນປະຕິບັດຕາມຫຼັກສູດ ແລະ ຄວນສ້າງໂຮງຮຽນໃຫ້ຫຼາຍຂຶ້ນໃນລະດັບມັດທະຍົມປາຍ”.

ຕາມທ່ານນາງ ຕຸ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນໂຮງຮຽນ, ນັບແຕ່ຕົ້ນປີເປັນຕົ້ນມາ, ໄດ້ກຳນົດເອົາ 2 ວິຊາຄື: ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ພາສາຕ່າງປະເທດ ເພື່ອເປັນເຄື່ອງມືໃຫ້ນັກຮຽນນຳໃຊ້ໃນໄລຍະຍາວ, ສະນັ້ນ ເຂົາເຈົ້າໄດ້ສຸມໃສ່ການສອນຢ່າງລະມັດລະວັງ. ສຳລັບວິຊາທີ່ຍັງເຫຼືອ, ວິຊາໃດສາມາດສອບເສັງໄດ້, ສະນັ້ນ ຄູຄວນຮັບປະກັນໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຮູ້ແໜ້ນໜາ. “ທຸກໆເດືອນ, ໂຮງຮຽນແຕ່ລະໄລຍະຈະທົດສອບທຸກວິຊາໜຶ່ງຄັ້ງເພື່ອປະເມີນຄຸນນະພາບຂອງນັກຮຽນ, ຈາກນັ້ນ, ຄູສອນຮູ້ວ່ານັກຮຽນໄດ້ກຳແໜ້ນຄວາມຮູ້ ຫຼື ບໍ່ຮຽນວິຊາພິເສດ, ສະນັ້ນ, ພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນຈຶ່ງບໍ່ຕ້ອງກັງວົນຫຼາຍ ແລະ ຮຽນພິເສດ”, ທ່ານ ນາງ ທົວ ແນະນຳ.

ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນອີກແຫ່ງໜຶ່ງຂອງຮ່າໂນ້ຍ ມີຄວາມເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບເນື້ອໃນ: “ການສອບເສັງລວມວິຊາຄັດເລືອກຈາກບັນດາວິຊາທີ່ປະເມີນດ້ວຍຄະແນນໃນໂຄງການສຶກສາຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາທົ່ວໄປ” ຕ້ອງໄດ້ຊີ້ແຈ້ງ, ເພື່ອຫຼີກລ່ຽງສະພາບການທີ່ບາງທ້ອງຖິ່ນຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຄວາມຮູ້ລວມ 2 ວິຊາ, 3 ວິຊາ, ສ້າງຄວາມກົດດັນຕໍ່ນັກຮຽນ. ເພາະວ່າ, ການທົດສອບວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດປະສົມປະສານໃນປັດຈຸບັນມີ 3 ວິຊາ: ຟີຊິກ, ເຄມີສາດ, ຊີວະສາດ, ບວກກັບ 2 ວິຊາວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດຈະມີ 5 ວິຊາ.

ຮ່າງລະບຽບການກຳນົດເວລາສອບເສັງ, ໃນນັ້ນວິຊາວັນນະຄະດີແມ່ນ 120 ນາທີ; ຄະນິດສາດແມ່ນ 90 ນາທີ ຫຼື 120 ນາທີ; ການສອບເສັງຄັ້ງທີສາມແມ່ນ 60 ນາທີຫຼື 90 ນາທີ; ການສອບເສັງລວມກັນແມ່ນ 90 ນາທີ ຫຼື 120 ນາທີ.

ຮ່າລິງ

ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/phu-huynh-lo-lang-phuong-an-thi-mon-thu-3-vao-lop-10-post1684222.tpo