ຈໍານວນມະຫາວິທະຍາໄລຂອງລັດຈະຫຼຸດລົງແລະໂຮງຮຽນຂະຫນາດນ້ອຍທີ່ບໍ່ມີປະສິດທິພາບຈະຖືກລວມເຂົ້າກັນບໍ?

ມື້ນີ້ (6 ຕຸລາ) ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມວິທະຍາສາດ ສະຫຼຸບ 10 ປີແຫ່ງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 29 ຂອງສູນກາງພັກ ວ່າດ້ວຍການປະດິດສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານຂອງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການຫັນເປັນອຸດສາຫະກຳ ແລະ ທັນສະໄໝ ໃນສະພາບ ການເສດຖະກິດ ຕະຫຼາດ, ທິດສັງຄົມນິຍົມ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນໃນການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ.

Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục: Giảm số lượng trường ĐH công lập - Ảnh 1. — ການສ້າງຕາໜ່າງໂຄງການສ້າງເຄື່ອຄ່າຍ ການຮຽນ-ການສອນ ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ແມ່ນເນື້ອໃນໜຶ່ງທີ່ໄດ້ກ່າວມາໃນກອງປະຊຸມຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃນຕອນເຊົ້າມື້ນີ້.

ຕາມບັນດາຜູ້ແທນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມທີ່ຈັດຂຶ້ນຢູ່ນະຄອນ Hung Yen , ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາເນື້ອໃນທີ່ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແບ່ງປັນຢູ່ທີ່ນີ້ ແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງເຖິງການວາງແຜນກຳນົດເຄືອຂ່າຍມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ສະຖານບັນສຶກສາ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພວມກະກຽມຍື່ນສະເໜີຕໍ່ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເພື່ອອະນຸມັດແຜນການສ້າງເຄືອຂ່າຍບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ໂຮງຮຽນບຳລຸງສ້າງໄລຍະ 2021 – 2030, ມຸ່ງໄປເຖິງປີ 2050.

ການຈັດຕັ້ງເຄືອຂ່າຍສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມຄູເພື່ອແນໃສ່ສ້າງຕັ້ງລະບົບການສຶກສາຊັ້ນສູງທີ່ເປີດ, ທ່ຽງທຳ, ສະເໝີພາບ, ມີຄຸນນະພາບສູງ, ຮັບໃຊ້ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ; ດ້ວຍຂະໜາດ ແລະ ໂຄງສ້າງທີ່ເໝາະສົມ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ໝູນໃຊ້ວິທະຍາສາດ ແລະ ນະວັດຕະກຳເຕັກໂນໂລຊີ ເພື່ອຮັບໃຊ້ການພັດທະນາແບບຍືນຍົງຂອງທົ່ວປະເທດ ແລະ ແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນ; ເປັນພື້ນຖານໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນການລົງທຶນຂອງລັດໄລຍະກາງໃນຂອບເຂດທົ່ວປະເທດ ໃນຂົງເຂດການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ເປັນພື້ນຖານໃນການລະດົມແຫຼ່ງທຶນຈາກຊຸມຊົນ ແລະ ສັງຄົມ ເພື່ອພັດທະນາການສຶກສາຊັ້ນສູງ.

ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ວຽກງານໜຶ່ງ ແລະ ມາດຕະການແກ້ໄຂທີ່ການສຶກສາຊັ້ນສູງຕ້ອງສຸມໃສ່ແມ່ນຕ້ອງສຳເລັດການວາງແຜນ ແລະ ການຈັດຕັ້ງເຄືອຂ່າຍຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ຄູສອນ. ພິເສດແມ່ນ, ປັບປຸງການດຳເນີນງານຂອງແຕ່ລະສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ເຄືອຄ່າຍຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງທັງໝົດ ເພື່ອປັບປຸງໂຄງປະກອບການຝຶກອົບຮົມ, ຍົກສູງປະສິດທິຜົນ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມຂອງທ້ອງຖິ່ນ, ພາກພື້ນ ແລະ ປະເທດ. ການກໍ່ສ້າງລະບົບຕົວຊີ້ວັດການປະຕິບັດແລະມາດຕະຖານສໍາລັບສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ.

ເປັນທີ່ສັງເກດ, ການລວມຕົວຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຂະໜາດນ້ອຍ, ແຫ່ງດຽວທີ່ມີການດຳເນີນງານບໍ່ມີປະສິດທິຜົນ ແລະ ຄຸນນະພາບຕ່ຳ; ການຫຼຸດລົງຂອງຈໍານວນຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງສາທາລະນະ. ໃຫ້ບຸລິມະສິດໃນການພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດທີ່ສຳຄັນຈຳນວນໜຶ່ງ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳສຳຄັນຈຳນວນໜຶ່ງ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໄດ້ຈັດຕັ້ງ ແລະ ມອບໂອນບັນດາອົງການວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີພາກລັດ ທີ່ປະຕິບັດໜ້າທີ່ຄົ້ນຄວ້າພື້ນຖານ ໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມກັບບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລຄົ້ນຄວ້າ.

ກ່ອນໜ້ານັ້ນ, ນັບແຕ່ປີ 2021, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ລົງນາມໃນຂໍ້ຕົກລົງຮັບຮອງເອົາວຽກງານແຜນການສ້າງເຄືອຄ່າຍມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ສະຖາບັນສ້າງຄູ ໄລຍະ 2021-2030, ມີວິໄສທັດຮອດປີ 2050. ໜຶ່ງໃນວິໄສທັດທີ່ວາງອອກແມ່ນ ກວດກາຄືນ ແລະ ຈັດຕັ້ງຄືນລະບົບມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ສະຖາບັນສ້າງຄູ ເພື່ອຮັບປະກັນຂະໜາດ, ການຈັດແບ່ງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ. ພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມຂອງທົ່ວປະເທດ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເປັນອົງການວາງແຜນ, ຮັບຜິດຊອບຮັບປະກັນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດບັນດາບາດກ້າວຕ່າງໆ ຕາມກົດໝາຍວ່າດ້ວຍແຜນການ ແລະ ກົດໝາຍອື່ນໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ