ການສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ຄໍາປຶກສາແບບປະສົມປະສານວິຊາອາຊີບສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນ 10

GD&TĐ - ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Lang Son ພວມປະຕິບັດຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂເພື່ອແນະນຳ ແລະ ໜູນຊ່ວຍນັກຮຽນຊັ້ນ 10 ໃນການເລືອກວິຊາທີ່ເໝາະສົມ.

Báo Giáo dục và Thời đại•12/08/2025

ການຈັດຕັ້ງຊັ້ນຮຽນທີ່ປ່ຽນແປງໄດ້ຕາມກຸ່ມວິຊາ

ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ໂຮງຮຽນຊົນເຜົ່າ ແລນເຊີນ ຈະຮັບນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 10 180 ຄົນ, ແບ່ງອອກເປັນ 6 ຫ້ອງຮຽນ. ຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນເດືອນກໍລະກົດເປັນຕົ້ນໄປ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມຄົບຄະນະຊຸດຮຽນທີ 1 ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.10 ທັງໝົດ ເພື່ອຮັບໃບສະໝັກ ແລະ ແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນໃນການເລືອກວິຊາຮຽນຕາມເນື້ອໃນຈິດໃຈຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາສາມັນ ປະຈຳປີ 2018.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນແທ່ງທາວ, ຮອງຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ພວກຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຝຶກອົບຮົມຄູສອນທຸກຄົນຢ່າງຕັ້ງໜ້າກ່ຽວກັບການໃຫ້ຄຳປຶກສາຄັດເລືອກວິຊາ, ປະຕິບັດຕາມຫົວຄິດປະດິດສ້າງຂອງໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ຢ່າງໃກ້ຊິດ.

ໃນກອງປະຊຸມຄັ້ງທຳອິດ, ຄູບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ນຳສະເໜີພາບລວມຂອງຫຼັກສູດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໄດ້ວິເຄາະສະພາບການຮຽນການສອນຢູ່ໂຮງຮຽນຢ່າງລະມັດລະວັງ ແລະ ທ່າອ່ຽງການພັດທະນາອາຊີບໃນອະນາຄົດ, ດ້ວຍເຫດນີ້, ຊ່ວຍໃຫ້ພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈໄດ້ດີຂຶ້ນ ເມື່ອເລືອກຊຸດຮຽນທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມສາມາດ ແລະ ທິດທາງຂອງຕົນ.”

ຈຸດພົ້ນເດັ່ນຂອງສົກຮຽນນີ້ແມ່ນພະແນກສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມຂອງແຂວງ Lang Son ໄດ້ຊຸກຍູ້ໃຫ້ໂຮງຮຽນເພີ່ມທະວີການປະຕິບັດພາສາຈີນເປັນພາສາຕ່າງປະເທດ 1 ເປັນບາດກ້າວຢ່າງແທ້ຈິງໃນການວາງທິດທາງ ການສຶກສາ ຢູ່ເຂດຊາຍແດນ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາພັດທະນາທັກສະພາສາຕ່າງປະເທດຕິດພັນກັບລັກສະນະຂອງທ້ອງຖິ່ນໄດ້.

ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບການແນະນໍາແລະເລືອກປະສົມປະສານທີ່ເຫມາະສົມກັບຄວາມສາມາດແລະທິດທາງຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ທ່ານນາງ ກ່າວຕື່ມວ່າ: “ພວກເຮົາໄດ້ກະກຽມພະນັກງານການສອນ, ວັດຖຸອຸປະກອນ, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນທີ່ຈຳເປັນເພື່ອຈັດຊຸດຮຽນພາສາຈີນໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນ 10 ໃນປີນີ້,”.

ການສໍາຫຼວດລະມັດລະວັງ, ປຶກສາຫາລືຢ່າງລະອຽດ

ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່ວາງວັນຟຸກ, ການຈັດຕັ້ງໃຫ້ຄຳປຶກສາກ່ຽວກັບການເລືອກເຟັ້ນວິຊາຮຽນກໍ່ໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຢ່າງເປັນລະບົບ ແລະ ມີວິທະຍາສາດ . ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ໂຮງຮຽນຈະຮັບນັກສຶກສາຊັ້ນ 10 ຈຳນວນ 440 ຄົນ. ທັນທີຫຼັງຈາກຜົນການລົງທະບຽນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ດໍາເນີນການສໍາຫຼວດຢ່າງໄວວາກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດ, ຄວາມສົນໃຈ, ແລະທິດທາງການເຮັດວຽກຂອງນັກຮຽນ.

ທ່ານ ດັ້ງງອກທິ້ງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ການໃຫ້ຄຳປຶກສາກ່ຽວກັບການເລືອກວິຊາຮຽນ ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການປະຖົມນິເທດຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ 3 ປີເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການເລືອກອາຊີບ ແລະ ການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລອີກດ້ວຍ, ສະນັ້ນ, ພວກເຮົາຈຶ່ງເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດເຖິງການສຳຫຼວດ ແລະ ວິເຄາະຂໍ້ມູນນັກສຶກສາ ເພື່ອສ້າງການປະສົມປະສານວິຊາທີ່ຄ່ອງຕົວ, ມີການເຊື່ອມໂຍງສູງ ແລະ ຕອບສະໜອງຄວາມປາດຖະໜາສ່ວນຕົວ”.

ບໍ່ພຽງແຕ່ການສຳຫຼວດ ແລະ ວິເຄາະຂໍ້ມູນນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ໂຮງຮຽນຍັງຈັດກິດຈະກຳໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານອາຊີບທີ່ມີປະສິດທິຜົນຫຼາຍຢ່າງຄື: ຈາກກິດຈະກຳຫົວຂໍ້, ການໃຫ້ຄຳປຶກສາເປັນກຸ່ມ, ຈົນເຖິງການໃຫ້ຄຳປຶກສາສ່ວນຕົວສຳລັບນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່. ຢູ່ທີ່ນີ້, ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບການສະໜອງຂໍ້ມູນສະເພາະກ່ຽວກັບການລວມວິຊາທີ່ສ້າງຂຶ້ນໃນໂຮງຮຽນ, ການພົວພັນກັບການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການເຂົ້າຮຽນຂອງອາຊີບ.

ໜຶ່ງໃນບັນດາຈຸດພິເສດໃໝ່ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່ວາງວັນຟຸກ ໃນປີນີ້ແມ່ນນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນສາມາດລົງທະບຽນເຂົ້າຮ່ວມ 2 ວິຊາລວມ. ອີງຕາມນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຈະຈັດຫ້ອງຮຽນ ແລະ ສືບຕໍ່ຕິດຕາມກວດກາໃນອາທິດທຳອິດຂອງປີຮຽນ ເພື່ອດັດແກ້ໃຫ້ທັນການ ຖ້າຫາກນັກສຶກສາພົບເຫັນການປະສົມທີ່ເລືອກບໍ່ເໝາະສົມ.

hoc-sinh-lop-10-truong-thpt-hoang-van-thu-tap-trung.jpg — ນັກຮຽນຊັ້ນ 10 ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮວ່າງວັນທູ ເຕົ້າໂຮມກັນເພື່ອຮັບຟັງການແນະນຳ ແລະ ໃຫ້ຄຳປຶກສາ.

“ນັກຮຽນທຸກຄົນມີສິດເລືອກຕາມຄວາມສາມາດ ແລະ ຜົນປະໂຫຍດສ່ວນຕົວຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຄູສອນໃນບ້ານ ແລະ ຄູສອນວິຊາຕ່າງໆມີບົດບາດສຳຄັນໃນການໄປມາຫາສູ່ກັນ ແລະ ສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນໃນໄລຍະຕົ້ນຂອງສົກຮຽນ.

ນອກຈາກການໃຫ້ຄຳປຶກສາແກ່ນັກຮຽນແລ້ວ, ທາງໂຮງຮຽນຍັງເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດເຖິງການເພີ່ມທະວີການປະສານສົມທົບກັບພໍ່ແມ່. ກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່ໂດຍກຸ່ມວິຊາແມ່ນໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງເພື່ອໃຫ້ຂໍ້ມູນເຕັມ, ຕອບຄໍາຖາມແລະຊ່ວຍພໍ່ແມ່ຊອກຫາທິດທາງທີ່ເຫມາະສົມທີ່ສຸດສໍາລັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການປະສົມວິຊາທີ່ປ່ຽນແປງໄດ້ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນທີ່ຫຼາກຫຼາຍ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄູອາຈານມີຄວາມສາມາດສູງໃນການຈັດຕັ້ງການສອນ ແລະ ການຊີ້ນຳການພັດທະນາບຸກຄົນ. ໂດຍໄດ້ຮັບຄວາມເຫັນດັ່ງກ່າວ, ບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາໄດ້ຈັດຕັ້ງການຝຶກອົບຮົມຄູສອນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ທັກສະການໃຫ້ຄຳປຶກສາແກ່ນັກຮຽນ ແລະ ມາດຖານການປະເມີນຜົນຕາມທິດຂອງໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018.

“ຄູອາຈານບໍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງເປັນຄູສອນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງເປັນຜູ້ຊີ້ນຳ, ສະໜັບສະໜູນ ແລະ ສະໜິດສະໜົມໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນໃນການສ້າງເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້ ແລະ ການເຮັດວຽກງານຂອງເຂົາເຈົ້າ. ສິ່ງດັ່ງກ່າວຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການປ່ຽນແປງດ້ານແນວຄິດ, ວິທີການ ແລະ ຄວາມສາມາດດ້ານອາຊີບ”.

ຈາກຄວາມມານະພະຍາຍາມທີ່ເປັນເອກະພາບ ແລະ ແບບເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງຂອງໂຮງຮຽນ, ເຫັນໄດ້ວ່າ ວຽກງານປຶກສາຫາລືເລືອກເຟັ້ນວິຊາຮຽນຢູ່ ເລງເຊີນ ພວມກ້າວເຂົ້າສູ່ລວງເລິກ ແລະ ມີເນື້ອໃນ, ປະກອບສ່ວນສຳຄັນເຂົ້າໃນການຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຮອບດ້ານ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການປະດິດສ້າງ ແລະ ພັດທະນາໃນໄລຍະປະຈຸບັນ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/tang-cuong-tu-van-chon-to-hop-mon-hoc-theo-dinh-huong-nghe-nghiep-cho-hs-lop-10-post743784.html