ກໍາຈັດ "ຄໍຂວດ" ໃນຂົງເຂດການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມ

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 22/10, ພາຍໃຕ້ການຊີ້ນຳຂອງທ່ານນາງຮອງປະທານສະພາແຫ່ງຊາດ ເລມິນຮວານ, ສະພາແຫ່ງຊາດໄດ້ເຮັດວຽກຢູ່ຫໍປະຊຸມ, ໄດ້ຮັບຟັງບົດລາຍງານການກວດກາ ແລະ ສະເໜີຮ່າງກົດໝາຍປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ; ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ສະບັບປັບປຸງ); ແລະ ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາ (ສະບັບປັບປຸງ).

Báo Đại biểu Nhân dân•22/10/2025

ທ່ານຮອງປະທານ ສະພາແຫ່ງຊາດ ເລມິນຮ່ວາ ເປັນປະທານກອງປະຊຸມ. ພາບ: ກວາງຄານ

ເພີ່ມທະວີການປົກຄອງຕົນເອງຂອງສະຖາບັນ ການສຶກສາ ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ

ການສະເໜີຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ; ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ສະບັບປັບປຸງ); ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາ (ສະບັບປັບປຸງ) ໂດຍທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງ ສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຮ່າງກົດໝາຍ 3 ສະບັບມີການພົວພັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ ແລະ ພວມໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ເພື່ອແນໃສ່ຜັນຂະຫຍາຍບັນດານະໂຍບາຍສຳຄັນຂອງພັກ, ໂດຍໄວ, ພິເສດແມ່ນມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ຂອງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການຮ່ວມມືດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຊີ, ເອກະຊົນ ແລະ ມະຕິຕົກລົງສາກົນ. ແລະນະວັດຕະກໍາໃນການສ້າງກົດໝາຍ ແລະ ການບັງຄັບໃຊ້.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ນີ້ແມ່ນບາດກ້າວທີ່ຈຳເປັນເພື່ອລົບລ້າງ “ຂໍ້ບົກຜ່ອງ” ໃນຂົງເຂດສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; ເສີມຂະຫຍາຍສິດປົກຄອງຕົນເອງຂອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາ ເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ, ປະສິດທິຜົນ, ພ້ອມທັງຕອບສະໜອງບັນດາຂໍ້ກຳນົດໃໝ່ກ່ຽວກັບການຫັນເປັນສູນກາງ, ປະຕິຮູບລະບຽບການບໍລິຫານ, ປັບປຸງກົນໄກ ແລະ ການປະຕິບັດຕົວແບບຂອງທ້ອງຖິ່ນ 2 ຂັ້ນ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ. ພາບ: ກວາງຄານ

ເນື້ອໃນພື້ນຖານຂອງຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ ໄດ້ສຸມໃສ່ 4 ກຸ່ມບັນຫາ.

ອັນໜຶ່ງແມ່ນ ຈັດຕັ້ງຜັນຂະຫຍາຍບາງເນື້ອໃນທີ່ສຳຄັນຂອງພັກ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນມະຕິເລກທີ 71 ເປັນຕົ້ນແມ່ນ: ກຳນົດໃຫ້ຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາຕອນຕົ້ນເປັນພາກບັງຄັບ, ການສຶກສາອະນຸບານຮອບດ້ານສຳລັບເດັກອາຍຸ 3 – 5 ປີ; ເສີມຂະຫຍາຍບັນດາລະບຽບການກ່ຽວກັບບັນດານະໂຍບາຍຂອງລັດໃນຂົງເຂດວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຢີ ແລະ ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນ...

ສອງແມ່ນ ລົບລ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນພາກປະຕິບັດ, ຮັບປະກັນການຄຸ້ມຄອງລັດ ແລະ ຄວາມເປັນເອກະພາບຂອງລະບົບກົດໝາຍ.

ອັນທີສາມ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບຈິດໃຈຂອງການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ, ເພີ່ມທະວີຂໍ້ລິເລີ່ມ ແລະ ເອກະລາດຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາ, ທັງຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາທັນສະໄໝ, ມີປະສິດທິຜົນ ແລະ ແທດຈິງ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບແນວທາງນະໂຍບາຍຂອງພັກ ແລະ ລັດ ໃນການຊຸກຍູ້ການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ ແລະ ມອບໝາຍໜ້າທີ່.

ສີ່, ຮ່າງກົດໝາຍສົ່ງຜົນກະທົບເຖິງ 69 ໃນຈຳນວນ 126 ລະບຽບການບໍລິຫານປະຈຸບັນ (ກວມ 54,76%), ແນໃສ່ບໍ່ກຳນົດລະບຽບການບໍລິຫານໂດຍກົງໃນກົດໝາຍ ແຕ່ໂອນເຂົ້າລະບຽບການໃນດຳລັດຂອງລັດຖະບານ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ຕັດສິນ, ຫັນເປັນດິຈິຕອລ ແລະ ເຂັ້ມແຂງໃຫ້ແກ່ທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ສະຖານທີ່ສຶກສາ, ປະກອບສ່ວນປັບປຸງປະສິດທິຜົນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ສ້າງຄວາມສະດວກໃຫ້ຜູ້ຮຽນ ແລະ ໂຮງຮຽນ.

ເນື້ອໃນພື້ນຖານຂອງຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາ (ສະບັບປັບປຸງ) ມີຄື: ຮັບປະກັນສິດອຳນາດຮອບດ້ານຂອງສະຖາບັນອາຊີວະສຶກສາ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນລະດັບການເງິນ, ພ້ອມທັງກຳນົດວ່າ ການສຶກສາອາຊີວະສຶກສາເປັນກຸນແຈສຳຄັນໃນການພັດທະນາກຳລັງແຮງງານທີ່ມີທັກສະສູງ, ໄດ້ບຸລິມະສິດໃນຍຸດທະສາດການພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ ແລະ ການຈັດສັນງົບປະມານຂອງລັດ.

ເພື່ອແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນພາກຕົວຈິງ, ຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ປັບປຸງ ແລະ ປະຕິບັດສຳເລັດ 30/42 ມາດຕາ (ກວມປະມານ 71,5%); ປັບປຸງ ແລະ ລົບລ້າງຫຼາຍຂໍ້ກຳນົດທີ່ໄດ້ຮັບການປັບປຸງໃນເອກະສານນິຕິກຳອື່ນໆ, ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການທັບຊ້ອນ ແລະ ຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງຂອງລະບົບກົດໝາຍ.

ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງເຖິງເນື້ອໃນການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງອາຊີວະສຶກສາຂອງລັດ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາແບບທັນສະໄໝ, ມີປະສິດທິຜົນ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍສອດຄ່ອງກັບນະໂຍບາຍຂອງພັກ ແລະ ລັດ ໃນການຊຸກຍູ້ການແບ່ງຂັ້ນ ແລະ ມອບສິດ...

ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ສະບັບປັບປຸງ) ໄດ້ກຳນົດທິດທາງ ແລະ ນະໂຍບາຍໃຫຍ່ຂອງພັກໃນການພັດທະນາ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຊັ້ນສູງໃນໄລຍະໃໝ່.

ເນື້ອໃນຈຸດສຸມຂອງຮ່າງກົດໝາຍແມ່ນຢັ້ງຢືນບົດບາດຂອງລັດໃນການສ້າງ, ຮັບປະກັນແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນ ແລະ ຄວາມເປັນທຳໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ພ້ອມທັງຢັ້ງຢືນສິດອຳນາດຂອງບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບ ຮົມ ໂດຍບໍ່ຄຳນຶງເຖິງອຳນາດການປົກຄອງລະດັບການເງິນ, ເຊື່ອມຕໍ່ເອກະລາດກັບກົນໄກຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຕົນເອງ.

ການຜັນຂະຫຍາຍຂອງຮ່າງກົດໝາຍສຸມໃສ່ປັບປຸງລະບົບໃຫ້ສົມບູນແບບ, ປັບປຸງຄວາມສາມາດຄຸ້ມຄອງ, ເພີ່ມທະວີການບັນຊາການເປັນເອກະພາບ ແລະ ເປັນເອກະພາບໃນລະບົບ; ລົງທຶນໂດຍມີຈຸດສຸມ ແລະ ຈຸດສຳຄັນ, ພັດທະນາລະບົບເຊື່ອມຈອດກັນທີ່ທັນສະໄໝ, ດຶງດູດນັກວິທະຍາສາດດີເດັ່ນ; ເພີ່ມທະວີນະໂຍບາຍສະໜັບສະໜູນຜູ້ຮຽນໂດຍກົງ; ການລົບລ້າງການຮັບຮອງຢ່າງເປັນທາງການ ...

ລັດໃຫ້ຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນເພື່ອນຳໃຊ້ໃນທົ່ວປະເທດ.

ບົດລາຍງານກວດກາຂອງທ່ານປະທານຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ ຫງວຽນດາກວິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄະນະກຳມະການໄດ້ເຫັນດີເຖິງຄວາມຈຳເປັນ, ຈຸດປະສົງ ແລະ ທັດສະນະຂອງການປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ ເພື່ອແນໃສ່ຜັນຂະຫຍາຍບັນດານະໂຍບາຍຂອງພັກ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW, ລົງວັນທີ 25/08 ກ່ຽວກັບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຄັ້ງທີ 2. ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້ໂດຍກົມການເມືອງ.

ທ່ານປະທານຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ ຫງວຽນດາກວິງ ໄດ້ສະເໜີບົດລາຍງານກວດກາຮ່າງກົດໝາຍ. ພາບ: ກວາງຄານ

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ສ້າງແລວທາງດ້ານກົດໝາຍກ່ຽວກັບລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດໃຫ້ສົມບູນແບບ, ຊຸກຍູ້ການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ, ຍົກສູງປະສິດທິຜົນຂອງການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຂອງລັດ; ຕາມຮູບແບບ 2 ຂັ້ນຂອງທ້ອງຖິ່ນ...

ຄະນະກຳມະການເຫັນດີກັບລະບຽບການທີ່ລັດຈັດວາງປຶ້ມແບບຮຽນໃຫ້ເປັນເອກະພາບໃນທົ່ວປະເທດ, ເພື່ອແນໃສ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະໂຍບາຍຂອງພັກກ່ຽວກັບປຶ້ມແບບຮຽນທົ່ວໄປ. ກ່ຽວກັບອຸປະກອນການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນ, ຄະນະກຳມະການເຫັນດີເປັນເອກະພາບກັບລະບຽບການໃນທິດທາງມອບສິດອຳນາດການຈັດຕັ້ງສັງລວມໃຫ້ບັນດາອົງການວິຊາສະເພາະພາຍໃຕ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ, ສະພາປະເມີນຜົນຂອງແຂວງ ເພື່ອຕີລາຄາ, ມອບໂອນສິດອຳນາດການອະນຸມັດອຸປະກອນການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນໃຫ້ປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ເພື່ອຮັບປະກັນຂໍ້ລິເລີ່ມຂອງທ້ອງຖິ່ນ.

ຄະນະກຳມະການຍັງໄດ້ຮັບຮອງເອົາການຍົກເລີກບັນດາລະບຽບການກ່ຽວກັບເງື່ອນໄຂສ້າງຕັ້ງສະຖາບັນການສຶກສາ ແລະ ເງື່ອນໄຂການອະນຸຍາດດຳເນີນການສຶກສາ; ໂຈະການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາ; ການລວມຕົວ, ການແບ່ງແຍກ, ແຍກອອກ, ຍຸບສະຖາບັນການສຶກສາ...

ລັດຖະບານໄດ້ຖືກມອບຫມາຍໃຫ້ອອກເອກະສານແນະນໍາແຍກຕ່າງຫາກກ່ຽວກັບການເປັນເອກະລາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ.

ຄະນະກຳມະການໄດ້ຮັບຮອງເອົາຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງສະບັບປັບປຸງ; ໂດຍຖືວ່າ ຮ່າງກົດໝາຍມີພື້ນຖານ, ຄົບຊຸດ ແລະ ທັນການເປັນສະຖາບັນບັນດານະໂຍບາຍໃຫຍ່ຂອງພັກ ແລະ ລັດ; ກຳນົດບັນດາເນື້ອໃນພື້ນຖານ, ສຳຄັນ, ມີຫຼັກການໃນອຳນາດການປົກຄອງຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ ເພື່ອແກ້ໄຂບັນດາຂໍ້ຂັດແຍ່ງດ້ານສະຖາບັນ, ສ້າງພື້ນຖານນິຕິກຳທີ່ຈະແຈ້ງ, ເປັນເອກະພາບ ແລະ ສະດວກສະບາຍໃຫ້ແກ່ບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາຊັ້ນສູງ.

ຄະນະກຳມະການໄດ້ຮັບຮອງເອົາລະບຽບການວ່າດ້ວຍການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ໝວດທີ 2) ແລະ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວໄດ້ສ້າງຕັ້ງຈິດໃຈມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ເພື່ອຮັບປະກັນສິດອຳນາດຢ່າງຄົບຖ້ວນ ແລະ ຮອບດ້ານຂອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ໂດຍບໍ່ວ່າຈະມີອຳນາດການເງິນລະດັບໃດ.

ບັນດາຜູ້ແທນເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມ. ພາບ: ກວາງຄານ

ແນວໃດກໍດີ, ຄະນະກຳມະການໄດ້ສະເໜີໃຫ້ລັດຖະບານອອກເອກະສານແນະນຳກ່ຽວກັບການປົກຄອງຕົນເອງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ; ກຳນົດລະດັບການປົກຄອງຕົນເອງຢ່າງຈະແຈ້ງໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສາມາດບໍລິຫານ, ຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ຄວາມສາມາດດ້ານການເງິນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ.

ກຳນົດສິດອຳນາດ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງພາກສ່ວນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຢ່າງຈະແຈ້ງໃນການກວດກາການດຳເນີນງານຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ເມື່ອຢຸດຕິການດຳເນີນງານຂອງສະພາບໍລິຫານໂຮງຮຽນໃນໂຮງຮຽນຂອງລັດ; ຊີ້ແຈງກ່ຽວກັບບົດບາດ, ຕຳແໜ່ງ ແລະ ໜ້າທີ່ຂອງບາງຫົວໜ່ວຍໃນການຈັດຕັ້ງຂອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ເຊັ່ນ: ໂຮງຮຽນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ສາຂາ, ສະຖານທີ່ຜະລິດ, ສະພາວິທະຍາສາດ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ອື່ນໆ.

ກຳນົດຕຳແໜ່ງການສຶກສາຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາ ໃນລະບົບລະດັບ/ຄຸນນະພາບຂອງຂອບຄຸນວຸດທິແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ.

ຄະນະກຳມະການກໍ່ໄດ້ຮັບຮອງເອົາຄວາມຕ້ອງການປັບປຸງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາ, ໂດຍມີການປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມຫຼາຍເນື້ອໃນສຳຄັນ, ເປັນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະໂຍບາຍໃໝ່ຂອງພັກກ່ຽວກັບບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວແມ່ນຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງນະວັດຕະກໍາແນວຄິດໃນການສ້າງກົດໝາຍ.

ຄະນະກຳມະການໂດຍພື້ນຖານເຫັນດີກັບຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ຈຸດປະສົງ ແລະ ໃບຢັ້ງຢືນວິຊາຊີບ (ມາດຕາ 6).

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ແນະນຳໃຫ້ກຳນົດຕຳແໜ່ງຂອງວິຊາຊີບມັດທະຍົມສຶກສາໃນລະບົບລະດັບ/ຄຸນນະພາບຂອງຂອບຄຸນວຸດທິແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ; ຊີ້ແຈງລະບຽບການເຊື່ອມໂຍງລະຫວ່າງຄວາມຮູ້ຫຼັກຂອງໂຄງການມັດທະຍົມປາຍ ແລະ ວິຊາຊີບວິຊາຊີບໃນໂຄງການອາຊີວະສຶກສາ. ກຳນົດມາດຕະຖານການປ້ອນຂໍ້ມູນ, ເວລາຝຶກອົບຮົມ, ມາດຕະຖານຜົນຜະລິດຂອງຫຼັກສູດການຮຽນ-ການສອນ ລະດັບປານກາງ ແລະ ວິຊາຊີບມັດທະຍົມສຶກສາ ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການຖ່າຍທອດ ແລະ ເຊື່ອມຈອດກັບລະດັບຊັ້ນສູງ; ຊີ້ແຈງລະບຽບການກ່ຽວກັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມວິຊາຊີບ.

ກ່ຽວກັບຮູບແບບໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາ (ມາດຕາ 7), ຄະນະກຳມະການຄົ້ນຄວ້ານະໂຍບາຍ ແລະ ກຳນົດທິດທາງການຈັດຕັ້ງສູນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ສູນສຶກສາຕໍ່ໄປເປັນໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ເປັນເອກະພາບນະໂຍບາຍການຈັດຕັ້ງເຄືອຂ່າຍ. ເສີມຂະຫຍາຍຮູບແບບການສຶກສາອາຊີວະສຶກສາ (ການຝຶກອົບຮົມລະດັບວິທະຍາໄລ) ໃນສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ໂດຍສະເພາະແມ່ນຂະແໜງວິຊາການ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ.

ໃນຕອນບ່າຍວັນທີ 18/1, ສະພາແຫ່ງຊາດຈະປຶກສາຫາລືເປັນກຸ່ມກ່ຽວກັບຮ່າງກົດໝາຍ 3 ສະບັບຂ້າງເທິງ.

ທີ່ມາ: https://daibieunhandan.vn/thao-go-diem-nghen-trong-linh-vuc-giao-duc-dao-tao-10392337.html