ການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຊັ້ນສູງ 2025: ເປັນຫຍັງບໍ່ມີ 10 ໃນວັນນະຄະດີ?

ຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ສົກຮຽນ 2025 ຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018 ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ບໍ່ມີຜູ້ສະໝັກສອບເສັງໄດ້ຄະແນນ 10 ວິຊາວັນນະຄະດີ. ໃນຂະນະນັ້ນ, ໃນ 2 ປີຜ່ານມາ, ມີຜູ້ສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງບັນລຸ 10 ຄະແນນ, ສະເພາະປີ 2023 ມີ 1 ທ່ານ, ໃນປີ 2024 ມີ 2 ທ່ານ.

Báo Thanh niên•17/07/2025

ຄະແນນທົ່ວໄປທີ່ສຸດ (ຄະແນນສະເລ່ຍ) ບັນລຸໄດ້ໂດຍຜູ້ສະຫມັກໃນວັນນະຄະດີໃນປີນີ້ແມ່ນ 7,25; ຕ່ໍາກວ່າໃນປີ 2014 (8 ຈຸດ) ແລະສູງກວ່າໃນປີ 2023 (7 ຈຸດ).

ມີຫຼາຍເຫດຜົນວ່າເປັນຫຍັງບໍ່ມີຄະແນນທີ່ສົມບູນແບບ (10/10) ໃນວັນນະຄະດີໃນການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມປາຍປີນີ້.

- Ảnh 1. — ຜູ້ສະໝັກ ກ່ອນທີ່ຈະສອບເສັງ ວັນນະຄະດີ ຢ່າງເປັນທາງການ ໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ປີ 2025.

ກ່ອນອື່ນໝົດ, ຍ້ອນວ່າການສອບເສັງວັນນະຄະດີຂອງປີນີ້ເຮັດຕາມຫຼັກສູດໃໝ່, ໂຄງປະກອບ ແລະ ຂໍ້ກຳນົດຂອງການສອບເສັງຈຶ່ງມີນະໂຍບາຍໃໝ່. ຂໍ້ຄວາມການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ, ປະສົມປະສານກັບຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະຂຽນວັກແລະບົດປະພັນຄໍາຄິດຄໍາເຫັນຂອງສັງຄົມ, ແມ່ນຂໍ້ຄວາມນອກຫຼັກສູດແລະບໍ່ພົບຢູ່ໃນປື້ມແບບຮຽນ. ນີ້ອາດຈະເຮັດໃຫ້ມັນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກ. ຜູ້ສະຫມັກຕ້ອງໃຊ້ເວລາຫຼາຍໃນການອ່ານແລະເຂົ້າໃຈຂໍ້ຄວາມ, ໃນຂະນະທີ່ກໍານົດເວລາຍັງບໍ່ປ່ຽນແປງ (120 ນາທີ), ເຮັດໃຫ້ມັນຍາກທີ່ຈະພັດທະນາແນວຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງເຕັມທີ່ແລະຂຽນໃນຄວາມຍາວ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ບົດຂຽນທີ່ບັນລຸໄດ້ 10 ຄະແນນທີ່ສົມບູນແບບໃນເມື່ອກ່ອນແມ່ນຜູ້ທີ່ໄດ້ພັດທະນາແນວຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງເຕັມສ່ວນແລະຖືກຂຽນໄດ້ດີ. ຜູ້ສະຫມັກທີ່ຕ້ອງການຄະແນນສ້າງສັນຍັງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຍ້ອນວ່າພວກເຂົາບໍ່ກ້າໃສ່ບົດເລື່ອງຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼາຍເກີນໄປເນື່ອງຈາກຈໍາກັດຄວາມຍາວແລະເວລາຂຽນບໍ່ພຽງພໍ.

ອັນທີສອງ, ຄໍາຖາມສອບເສັງກ່ຽວຂ້ອງກັບແນວຄວາມຄິດວັນນະຄະດີໃຫມ່ຈາກຫຼັກສູດທີ່ນັກຮຽນອາດຈະລືມຫຼືຕອບບໍ່ຖືກຕ້ອງຖ້າພວກເຂົາບໍ່ເຂົ້າໃຈຢ່າງຫນັກແຫນ້ນ. ເຫຼົ່ານີ້ລວມມີ "ທັດສະນະການບັນຍາຍ", "ບົດບາດຂອງລາຍລະອຽດໃນການສະແດງເນື້ອໃນຂອງຂໍ້ຄວາມ", ທັກສະການປຽບທຽບ (ໃນສ່ວນການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ); ແລະຂຽນບົດວິເຄາະກ່ຽວກັບລັກສະນະໜຶ່ງຂອງວຽກງານວັນນະຄະດີ (ໃນພາກຂຽນບົດ)... ຂໍ້ເສຍຂອງນັກຮຽນທີ່ສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍວິຊາວັນນະຄະດີໃນປີນີ້ (ແລະອີກ 2 ປີຂ້າງໜ້າ) ແມ່ນໄດ້ຮຽນຫຼັກສູດໃໝ່ພຽງແຕ່ 3 ປີໃນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ໃນຂະນະທີ່ແນວຄິດວັນນະຄະດີໃໝ່ຫຼາຍຄົນໄດ້ສອນຢ່າງລະອຽດໃນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ.

ອັນທີສາມ, ເອກະສານຄໍາຕອບມີຂໍ້ກໍານົດທີ່ຫນ້າປະຫລາດໃຈຫຼາຍ, ເຊັ່ນຄໍາຖາມ 3, 4, 5 ຂອງພາກການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ; ຄໍາຖາມທີ 2 ຂອງພາກຂຽນ (ລາຍລະອຽດເກີນໄປ, ມີຫຼາຍແນວຄວາມຄິດ, ມັນເປັນການຍາກສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກທີ່ຈະຕອບສະຫນອງທັງຫມົດຂອງເຂົາເຈົ້າ). ເຖິງວ່າໃບຕອບເປັນແບບເປີດ, ແຕ່ນັກສອບເສັງຍັງຕ້ອງລະມັດລະວັງ ແລະ ບໍ່ກ້າທີ່ຈະສ່ຽງໃຫ້ຄະແນນສົມບູນ.

ສຸດທ້າຍ, ປັດໄຈທາງຈິດໃຈຂອງຜູ້ສອບເສັງຕ້ອງພິຈາລະນາ. ຜູ້ກວດກາເອກະສານພາຍໃຕ້ຫຼັກສູດໃໝ່ ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍກ່ວາບັນດາເອກະສານພາຍໃຕ້ຫຼັກສູດເກົ່າ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ຄະນະກຳມະການຈັດລຽງລຳດັບໄດ້ຮຽກຮ້ອງ ແລະ ຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄູສອນໃຫ້ຄະແນນຢ່າງຍຸດຕິທຳ, ຍຶດໝັ້ນກັບຈິດໃຈຂອງຄຳຕອບຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ລວມທັງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຄວາມຢືດຢຸ່ນ ແລະ ການໃຫ້ຄະແນນແບບເປີດກວ້າງ... ແຕ່ການກຳນົດວິທີທີ່ຈະຢືດຢຸ່ນ ແລະ ລະດັບໃດທີ່ຈະໃຫ້ຄະແນນດີເລີດນັ້ນຍັງຄົງເປັນສິ່ງທ້າທາຍແທ້ໆ. ໃນຫຼັກສູດເກົ່າ, ຕົວລະຄອນຂອງແມ່ນ (ໃນ * ຄູ່ຜົວເມຍ A Phủ *) ຂອງ ໂຕຮ່ວາ ອາດຈະປະກົດມີລັກສະນະຄ້າຍຄືກັນຢູ່ໃນເອກະສານຂອງນັກສຶກສາ, ແຕ່ໃນຫຼັກສູດໃໝ່, ໃນວຽກງານຕົວຈິງມີຫຼາຍຮູບຫຼາຍແບບ. ນີ້ສາມາດຂັດຂວາງນັກສອບເສັງຈາກການແນະນໍາຢ່າງຫມັ້ນໃຈໃນເອກະສານສໍາລັບ 10 ທີ່ສົມບູນແບບ. ເຫຼົ່ານີ້ອາດຈະເປັນເຫດຜົນທີ່ວ່າການສອບເສັງໃນປີນີ້ຂາດ 10 ເອກະສານທີ່ສົມບູນແບບໃນວິຊາວັນນະຄະດີ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-vi-sao-mon-ngu-van-khong-co-diem-10-185250717095153223.htm