Amsterdam Specialized Grade 6 Admissions: ເປັນເວລາ 15 ປີ, ເປັນຫຍັງບໍ່ມີໃຜເປົ່າແກ?

ໂດຍອ້າງເອົາມະຕິເລກທີ 02-NQ/HNTW ລົງວັນທີ 24/12/1996 ຂອງຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກຊຸດທີ 8 ທີ່ກຳນົດວ່າ: “ຫ້າມຈັດຕັ້ງໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍ”, ໃນຂະນະນັ້ນ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາປີ 2019 ຍັງອະນຸຍາດໃຫ້ມີແຕ່ໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະຢູ່ໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມ ປາຍເທົ່ານັ້ນ, ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ເຈີ່ນຊວນຟຸກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ. ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Amsterdam for the Gifted ມີມາເປັນເວລາຫຼາຍທົດສະວັດແລ້ວ, ພໍ່ແມ່ຍັງສົມມຸດວ່າມັນເປັນ "ໂຮງຮຽນພິເສດ", ທຸກໆປີການລົງທະບຽນແມ່ນຄວາມກົດດັນ.

ການສອບເສັງເຂົ້າ ມ.6 ຢູ່ໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້ ປຽບເໝືອນ “ສົງຄາມ” ໃນແຕ່ລະປີ ມີຄວາມກົດດັນສູງ ເມື່ອແຂ່ງຂັນເສັງເຂົ້າຮຽນ ດ້ວຍອັດຕາສ່ວນ 1 ຕໍ່ 10, 1 ຫາ 20. ການສອບເສັງດັ່ງກ່າວ ໄດ້ເກີດມີຂໍ້ຂັດແຍ້ງ ແລະ ຄັດຄ້ານ ຈາກບັນດານັກຊ່ຽວຊານ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້.

ລາວສະຫນັບສະຫນູນການຢຸດເຊົາການລົງທະບຽນໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ບໍ່ແມ່ນວິຊາສະເພາະໃນໂຮງຮຽນສູງພິເສດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນໂຮງຮຽນກາງ, "ນີ້ຄວນຈະເຮັດມາດົນນານແລ້ວ, ບໍ່ພຽງແຕ່ປຶກສາຫາລືໃນປັດຈຸບັນ".

ນັກຮຽນສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ ມ6 ຢູ່ໂຮງຮຽນ ມ.ສ ພິເສດ. (ພາບ: L.N) — ນັກຮຽນສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ ມ6 ຂອງໂຮງຮຽນ ມ.ສ ພິເສດ. (ພາບ: LN)

ໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໂດຍມີເປົ້າໝາຍຝຶກອົບຮົມນັກສຶກສາທີ່ມີພອນສະຫວັນພິເສດໃນວິຊາວັດທະນະທຳ. ການມີຢູ່ຂອງຫ້ອງຮຽນທີ່ບໍ່ແມ່ນວິຊາສະເພາະຢູ່ໃນໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະແມ່ນບໍ່ສອດຄ່ອງກັບຫນ້າທີ່ແລະວຽກງານຂອງເຂົາເຈົ້າ. ບໍ່ໄດ້ກ່າວເຖິງ, ການມີຫ້ອງຮຽນທີ່ບໍ່ແມ່ນວິຊາສະເພາະໃນໂຮງຮຽນພິເສດສາມາດນໍາໄປສູ່ການຄ້າ ຂອງການສຶກສາ ໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ.

ອະດີດຮອງລັດຖະມົນຕີ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກ່າວອີກວ່າ: ການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ພວມເປັນສາກົນ, ສະນັ້ນ ບໍ່ຄວນມີການແຂ່ງຂັນທີ່ບໍ່ຈຳເປັນ ຫຼື ມີການກົດດັນຫຼາຍເກີນໄປໃນຂະບວນການຍົກຍ້າຍນັກຮຽນ.

ແບ່ງປັນຄວາມຄິດເຫັນຄືກັນ, ທ່ານດຣ ຫງວຽນກາວຮ່ວາງ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ສົງໄສວ່າ, ເປັນຫຍັງ, ໃນ 15 ປີຜ່ານມາ ນັບແຕ່ນະຄອນ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຈັດຕັ້ງການເຂົ້າຮຽນ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຮ່າໂນ້ຍ - ອຳສະເຕີດຳ, ບໍ່ມີຫົວໜ່ວຍປະຕິບັດໜ້າທີ່ໄດ້ເປົ່າແກ ຫຼືຕ້ອງປະຕິບັດລະບຽບການ.

ຮູບແບບການສຶກສາທີ່ຂັດກັບລະບຽບການ ແລະ ກົດໝາຍຕ້ອງປະເມີນຜົນກະທົບຕໍ່ສັງຄົມ ແລະ ພິຈາລະນາຄວາມຮັບຜິດຊອບບໍລິຫານຂອງແຕ່ລະຂັ້ນ. ການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມສຶກສາ ພວມໄດ້ຮັບການຫັນເປັນສາກົນ, ສະນັ້ນ ຄວາມຍຸຕິທຳແມ່ນຈຳເປັນ, ບໍ່ຄວນມີຄວາມແຕກຕ່າງ ຫຼື ກົນໄກພິເສດ.

“ ຖ້າຮ່າໂນ້ຍມີກົນໄກພິເສດເປີດຊັ້ນຮຽນທີ 6 ຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດ, ທ້ອງຖິ່ນອື່ນໆຄື: ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ, ດ່າໜັງ, ຫາຍຟ່ອງ, ແຄ໋ງຮ່ວາ ກໍ່ຈະຮຽກຮ້ອງບັນດາກົນໄກຂອງຕົນເອງ, ຍາກທີ່ຈະຄຸ້ມຄອງ” .

ການແຂ່ງຂັນເພື່ອເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ 6 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Amsterdam for the Gifted ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ໄດ້ສ້າງຜົນສະທ້ອນຫຼາຍຢ່າງເຊັ່ນ: ການສອນພິເສດ, ເຮັດໃຫ້ເກີດສິ່ງເສດເຫຼືອ, ຄວາມກົດດັນທີ່ບໍ່ຈໍາເປັນຕໍ່ເດັກນ້ອຍ, ສ້າງການໂຕ້ວາທີໃນສັງຄົມ. ພວກເຮົາຄວນໃຫ້ເດັກພັດທະນາຕາມອາຍຸຂອງເຂົາເຈົ້າ, ບໍ່ແມ່ນບັງຄັບໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກັກຕົວເຂົາເຈົ້າໄວ້ເກີນ 12 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ມື້ສຳລັບການຮຽນພິເສດແລະການກະກຽມການສອບເສັງ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານເພດຍິງກ່າວຕື່ມ.

ຮ່າໂນ້ຍ - ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ Amsterdam ສໍາລັບຂອງຂວັນ.

ລະບົບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຮ່າໂນ້ຍ - ອຳສະເຕີດຳ (ມັກເອີ້ນວ່າ “Ams2”) ໄດ້ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນປີ 2009 ໂດຍຄວາມຕັດສິນໃຈຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນ. ນັບແຕ່ນັ້ນມາ, ການເຂົ້າຮຽນ (ການວາງແຜນ, ການຄັດເລືອກເບື້ອງຕົ້ນ, ການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ, ບົດສອບເສັງ, ບົດເສັງ…) ເຂົ້າຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 6 ຢູ່ໂຮງຮຽນ Amsterdam ໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງໂດຍພະແນກສຶກສາທິການ ຮ່າໂນ້ຍ.

ທຸກໆປີ, ການສອບເສັງຊັ້ນ 6 ຂອງໂຮງຮຽນ Amsterdam ບັນຈຸນັກຮຽນປະມານ 200 ຄົນ. ນີ້ແມ່ນການສອບເສັງທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ມີຊື່ສຽງທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການທີ່ເຄັ່ງຄັດທີ່ສຸດຈາກຮອບສະຫມັກ. ຫຼັງຈາກຜ່ານຮອບ 1, ຜູ້ສະຫມັກສືບຕໍ່ເຂົ້າຮ່ວມການທົດສອບການປະເມີນຄວາມສາມາດ (ຮອບ 2) ດ້ວຍຄໍາຖາມໃນລະດັບສູງຂອງຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ.

ທ່ານນາງ ເຈີ່ນທິເຟືອງອຽນ (ອາຍຸ 36 ປີ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມແຫ່ງໜຶ່ງ, ເມືອງ ດົ່ງດາ, ຮ່າໂນ້ຍ) ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: ຄຳຖາມສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ 6 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Amsterdam for the Gifted ແມ່ນຍາກກວ່າການສອບເສັງສຳລັບນັກຮຽນພອນສະຫວັນ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງມີພື້ນຖານຄວາມຮູ້ທີ່ກ້າວໜ້າ ແລະ ສຳເລັດພາຍໃນເວລາສັ້ນ, ໂດຍນັກຮຽນມີເວລາ 40 ວິນາທີໂດຍສະເລ່ຍພຽງແຕ່ 40 ວິນາທີ.

"ໃນ 10 ປີຂອງການສິດສອນ, ມີພຽງແຕ່ 5 ນັກຮຽນຂອງຂ້ອຍໄດ້ສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ 6 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Amsterdam. ເພື່ອເຂົ້າໄປໃນໂຮງຮຽນນີ້, ນັກຮຽນໄດ້ຮັບການລົງທຶນຢ່າງລະອຽດຈາກຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເລັ່ງຈາກຊັ້ນ 3 ແລະ 4, ແລະຮຽນມາເປັນເວລາດົນເພື່ອໃຫ້ມີຄວາມສາມາດແກ້ໄຂຄໍາຖາມໃນການສອບເສັງ," ນາງ Oanh ເວົ້າວ່າ, ສະຫນັບສະຫນູນການຍົກເລີກໂຮງຮຽນສູງທີ່ບໍ່ມີລະບົບພິເສດ. ອົດທົນກັບຄວາມກົດດັນຂອງການສອບເສັງໄວເກີນໄປ.

ໂຮງຮຽນ Amsterdam ຮັບນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 6 ບົນພື້ນຖານອັນໃດ?

ທ້າຍເດືອນມັງກອນ 2024, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ສົ່ງເອກະສານໃຫ້ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ລາຍງານການເຂົ້າຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າໂນ້ຍ - ອຳສະເຕີດຳ ສຳລັບຂອງຂວັນສົກຮຽນ 2024-2025, ລວມທັງການປະເມີນຂະບວນການຝຶກອົບຮົມລະບົບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາແຫ່ງນີ້. ກົມສະເໜີໃຫ້ກະຊວງອະນຸຍາດໃຫ້ສືບຕໍ່ຜັນຂະຫຍາຍຮູບແບບທົດລອງປະຕິບັດລະບົບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໃນທິດທາງການບຳລຸງສ້າງ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນັກສຶກສາວິຊາສະເພາະ.

ຕອບສະໜອງຂໍ້ສະເໜີ, ກະຊວງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ຊີ້ນຳການເສັງນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາພິເສດຕາມຂໍ້ກຳນົດຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາປີ 2019 ທີ່ວ່າ: “ໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະແມ່ນຕັ້ງຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ, ບໍ່ມີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນວິຊາສະເພາະ”.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຮູບແບບການເຂົ້າຮຽນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າໂນ້ຍ - Amsterdam ແມ່ນບໍ່ສອດຄ່ອງກັບລະບຽບການ. ສະນັ້ນ, ທາງກະຊວງຈຶ່ງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັບແຕ່ປີນີ້ເປັນຕົ້ນໄປ, ໂຮງຮຽນຈະບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ລົງທະບຽນນັກຮຽນຊັ້ນ ມ6.

ຜູ້ຕາງໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການປະຕິບັດບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຮ່າໂນ້ຍ - Amsterdam ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຟ້າມວັນດິ່ງ ໄດ້ຮັກສາມາເປັນເວລາ 15 ປີ ແລະ ບັນລຸໄດ້ໝາກຜົນດີໃນການສ້າງແຫຼ່ງນັກຮຽນເກັ່ງ.

ພື້ນຖານດ້ານກົດໝາຍເພື່ອຈັດຕັ້ງລະບົບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນັກຮຽນວິຊາສະເພາະຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າໂນ້ຍ - Amsterdam ແມ່ນກົດໝາຍນະຄອນຫຼວງ. ມາດຕາ 12 ຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍນະຄອນຫຼວງ ລະບຸວ່າ: “ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ໂຮງຮຽນສາມັນສຶກສາຄຸນນະພາບສູງໃນນະຄອນຫຼວງ ຕາມມາດຖານຂອງສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ພະນັກງານການສິດສອນ, ແຜນງານ, ວິທີການສິດສອນ ແລະ ການບໍລິການການສຶກສາ, ການຮຽນ-ການສອນຢູ່ໂຮງຮຽນຄຸນນະພາບສູງ ແມ່ນຢູ່ບົນພື້ນຖານຄວາມສະໝັກໃຈ”.

ອີກພື້ນຖານໜຶ່ງແມ່ນຂໍ້ຕົກລົງເລກທີ 5029/QD-UBND ປີ 2009 ຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນຮ່າໂນ້ຍ ກ່ຽວກັບການທົດລອງລະບົບການຝຶກແອບລະດັບສູງ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນັກຮຽນເກັ່ງທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າໂນ້ຍ - Amsterdam.

ຕາມການຕີລາຄາຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຮ່າໂນ້ຍ ແລ້ວ, ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ລະບົບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າໂນ້ຍ - Amsterdam for the Gifted ໄດ້ປະຕິບັດໜ້າທີ່ເປັນຢ່າງດີ, ເປັນລະບົບຫຼັກແຫຼ່ງໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາພິເສດບັນລຸໄດ້ບັນດາຜົນງານດີເດັ່ນໃນການແຂ່ງຂັນລະດັບຊາດ ແລະ ສາກົນ.

ດ້ວຍເຫດຜົນຂ້າງເທິງ, ຜູ້ຕາງໜ້າກົມຍັງໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຈະສືບຕໍ່ແນະນຳນະຄອນ ສືບຕໍ່ສະເໜີແຜນການຮັກສາຄວາມໝັ້ນຄົງໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນທີ່ສະໝັກຮຽນຊັ້ນ ມ6 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າໂນ້ຍ - Amsterdam. ໃນໄລຍະຍາວ, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຈະສຶກສາ ແລະ ແນະນຳນະຄອນກ່ຽວກັບແຜນການຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີກົນໄກພິເສດຂອງຮ່າໂນ້ຍ ໃນການຮັກສາລະບົບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຮ່າໂນ້ຍ - Amsterdam.

ມິນຄວາຍ

ທີ່ມາ