ເປັນຫຍັງນັກຮຽນຈຶ່ງຈັດການກັບການສະສົມຈຸດປະຕິບັດ?

ຄະແນນການຝຶກອົບຮົມ ແມ່ນຫນຶ່ງໃນເງື່ອນໄຂບັງຄັບໃນຂະບວນການຮຽນແລະຈົບການສຶກສາຂອງນັກຮຽນ. ດັ່ງນັ້ນ, ເຖິງວ່າຈະມີຕາຕະລາງທີ່ເຄັ່ງຄັດ, ນັກຮຽນຍັງຕ້ອງໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດຫຼາຍເພື່ອສະສົມຄະແນນສະເລ່ຍໃຫ້ພຽງພໍ.

ຂໍໃບຢັ້ງຢືນຂອງຄົນອື່ນເພື່ອສົ່ງຫຼັກຖານ

ພາຍໃຕ້ບົດຂຽນທີ່ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບບັນດາຈຸດຝຶກອົບຮົມຢູ່ fanpage ຂອງສະມາຄົມນັກສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ໄດ້ມີຫຼາຍຄຳເຫັນວ່າ: ຈຸດຝຶກອົບຮົມພວມກາຍເປັນ “ພາລະໜັກ” ຂອງນັກຮຽນ. ນັບຕັ້ງແຕ່ນັ້ນມາ, ຄໍາວ່າ "ສໍາລອງຈຸດການຝຶກອົບຮົມ" ໄດ້ປະກົດວ່າເປັນຄວາມຕະຫຼົກ, ເຖິງແມ່ນວ່າຈະມີລັກສະນະທາງລົບ, ວິທີການໂທຫາເງື່ອນໄຂທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບການຮຽນຈົບຫຼືການພິຈາລະນາທຶນການສຶກສາ.

ບັນຊີທີ່ມີຊື່ວ່າ LTBT ຄິດວ່າຈຸດການຝຶກອົບຮົມຄວນຈະຖືກຈັດລຽງຢ່າງເບົາ ແລະປານກາງ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດດຸ່ນດ່ຽງລະຫວ່າງການຮຽນ ແລະການເຮັດວຽກນອກເວລາ.

ຜູ້ນຳໃຊ້ອີກຄົນໜຶ່ງຊື່ NN ກ່າວວ່າ ຈຸດເຝິກອົບຮົມແມ່ນມີຄວາມເຄັ່ງຕຶງ ເນື່ອງຈາກຈຳນວນຄົນເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳການໃຫ້ຄະແນນແມ່ນມີຈຳກັດ. ຜູ້ໃຊ້ນີ້ແບ່ງປັນວ່າ: "ບາງຄັ້ງຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ອ່ານຂໍ້ມູນໂຄງການທັງຫມົດ, ພຽງແຕ່ສອງສາມນາທີຕໍ່ມາແບບຟອມລົງທະບຽນຖືກລັອກເພາະວ່າມີຄົນລົງທະບຽນພຽງພໍ."

Sinh viên chật vật vì điểm rèn luyện - Ảnh 1. — ນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກຊ້ອມປ້ອງກັນ, ຕ້ານອັກຄີໄພຢູ່ຫໍພັກ B ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ - ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາກິດຈະກຳພາກບັງຄັບທີ່ນັບເປັນຈຸດຝຶກຊ້ອມ.

ດັ່ງນັ້ນ, ນັກສຶກສາຈໍານວນໜຶ່ງຈຶ່ງໄດ້ຊອກຫາວິທີຮັບມືເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄະແນນພຽງພໍຕາມລະບຽບການ. ເນື່ອງຈາກມີວຽກຫຍຸ້ງຫຼາຍ ແລະຕ້ອງເຮັດວຽກບໍ່ເຕັມເວລາ, LTP, ນັກສຶກສາປີທີ 3 ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ວິທະຍາສາດ ສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ, ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ຈຶ່ງຕ້ອງຂໍໃບປະກາດຂອງເພື່ອນມາຍື່ນເປັນຫຼັກຖານ.

"ປົກກະຕິແລ້ວໃບຢັ້ງຢືນການປ່ອຍໃຫ້ຊື່ແລະລະຫັດນັກຮຽນຫວ່າງເປົ່າ, ສະນັ້ນຂ້າພະເຈົ້າພຽງແຕ່ຕ້ອງການຕື່ມໃສ່. ການຈັດລໍາດັບແມ່ນຂ້ອນຂ້າງເສລີ, ແລະນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນບໍ່ໄດ້ກວດເບິ່ງວ່ານັກຮຽນໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງແທ້ຈິງຫຼືບໍ່. ນັກຮຽນພຽງແຕ່ຕ້ອງມີໃບຢັ້ງຢືນທີ່ມີຊື່ຂອງເຂົາເຈົ້າ, "P. ເວົ້າ.

ແຮງຈູງໃຈຫຼືຄວາມກົດດັນ?

ການເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດເພື່ອຮັບຄະແນນເປັນສິ່ງທີ່ດີທີ່ຈະເຮັດ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນັກຮຽນບໍ່ຄວນປະຖິ້ມມັນແລະປ່ອຍໃຫ້ມັນມີຜົນກະທົບຕໍ່ສຸຂະພາບຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼືການສຶກສາປົກກະຕິຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ.

ບັນລຸໄດ້ 86,5 ຄະແນນສໍາລັບການຝຶກອົບຮົມພາກຮຽນສຸດທ້າຍ, NNT, ນັກສຶກສາຄະນະວິຊາການຢາຂອງວິທະຍາໄລການຢາແລະການຢານະຄອນໂຮ່ຈີມິນ, ໄດ້ກ່າວວ່າ: "ກິດຈະກໍາທີ່ມີລາຍໄດ້ຫຼາຍຈຸດມັກຈະເຂົ້າຮ່ວມໃນການຈັດໂຄງການໃຊ້ເວລາ 4-7 ມື້, ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ມີເວລາຫຼາຍ, ສະນັ້ນຂ້າພະເຈົ້າຈະເຂົ້າຮ່ວມລາຍການສົນທະນາ, ກອງປະຊຸມສໍາມະນາ 4 ໂຮງຮຽນຫຼືບັນດາລາຍການດົນຕີ. ແລະນັກຮຽນຕ້ອງເຊັກອິນໃນຕອນຕົ້ນແລະທ້າຍຂອງກອງປະຊຸມເພື່ອໃຫ້ໄດ້ 1 ຄະແນນ."

ນອກຈາກນັ້ນ, ເມື່ອຂາດຈຸດ, ທ.ຈະເຂົ້າຮ່ວມບໍລິຈາກເລືອດດ້ວຍຄວາມສະໝັກໃຈ ເພາະກິດຈະກຳນີ້ມີມູນຄ່າສູງສຸດ 5 ຄະແນນ. ເຖິງແມ່ນວ່າລາວຮູ້ວ່າມັນສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ສຸຂະພາບຂອງລາວ, ເພາະວ່າລາວຕ້ອງການຈຸດການຝຶກອົບຮົມເພື່ອພິຈາລະນາທຶນການສຶກສາຂອງລາວ, T. ພະຍາຍາມເຂົ້າຮ່ວມ.

Sinh viên trường ĐH Y dược TP.HCM đang điền minh chứng điểm rèn luyện — ນັກສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແພດສາດ ແລະ ການຢານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຕື່ມຂໍ້ມູນໃສ່ຫຼັກຖານຈຸດຝຶກຊ້ອມ

ເຊັ່ນດຽວກັນ, TDB, ນັກສຶກສາປີທີ 3 ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລນາໆຊາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ), ແບ່ງປັນວ່າ, ນັກສຶກສາຢູ່ຫໍພັກກໍ່ຕ້ອງເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳ “ວັນເສົາສີຂຽວ” ທີ່ຄະນະບໍລິຫານງານຈັດຕັ້ງ.

“ນີ້ເປັນກິດຈະກຳອາສາສະໝັກສິ່ງແວດລ້ອມທີ່ຫໍພັກໄດ້ສົມທົບກັບໂຮງຮຽນເພື່ອຄິດໄລ່ຈຸດຝຶກຊ້ອມໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ກິດຈະກຳນີ້ແມ່ນຈັດຂຶ້ນທຸກໆເຊົ້າວັນເສົາ ແລະ ຕ້ອງການນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມ, ຖ້າບໍ່ເຂົ້າຮ່ວມມື້ພຽງພໍ, ຫໍພັກຈະສົ່ງລາຍຊື່ໃຫ້ໂຮງຮຽນຫັກຈຸດເຝິກອົບຮົມ,” ບີ ກ່າວ.

ຕາມການບອກເລົ່າຂອງນັກຮຽນຊາຍ, ການຫັກຄະແນນນີ້ແມ່ນບໍ່ສົມເຫດສົມຜົນ ເພາະປັດຈຸບັນນັກຮຽນສ່ວນຫຼາຍມີຫ້ອງຮຽນໃນວັນເສົາ, ສະນັ້ນ ຈິ່ງຍາກທີ່ຈະຈັດເວລາເຂົ້າຮ່ວມ. "ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າຫໍພັກຄວນແກ້ໄຂນີ້ໂດຍການປ່ຽນເວລາຂອງການຈັດກິດຈະກໍາ," B. ແນະນໍາ.

ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນສໍາລັບນັກຮຽນເພື່ອຊອກຫາຈຸດໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ

ເມື່ອຕອບສຳພາດຕໍ່ນັກຂ່າວໜັງສືພິມ ແທງນີງ , ທ່ານ ຫງວຽນດັ້ງກວາງ, ເລຂາຄະນະຊາວໜຸ່ມ, ຮອງຫົວໜ້າກົມກິດຈະການນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລສາກົນແຫ່ງຊາດ (ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ລະບຽບການຕີລາຄາຄະແນນຝຶກອົບຮົມແມ່ນໄດ້ກຳນົດຕາມຄຳແນະນຳຂອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ທ່ານ ກວາງຫງາຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ບັນດານັກສຶກສາໄດ້ຮັບຮູ້ກ່ຽວກັບວິທີໃຫ້ຄະແນນໃນການເຄື່ອນໄຫວຂອງພົນລະເມືອງໃນຕົ້ນປີ, ຄະແນນຈະປະກອບດ້ວຍຫຼາຍພາກສ່ວນຄື: ຄະແນນສຶກສາ, ຄະແນນຄວາມຮັບຮູ້ລະບຽບວິໄນ, ຄະແນນປະຕິບັດລະບຽບການ, ຄະແນນເຂົ້າຮ່ວມການເຄື່ອນໄຫວຕ່າງໆ...”, ທ່ານ ກວາງຈີງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ.

ເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ສະຫະພັນກຳມະບານຈະສຸມໃສ່ບັນດາຄຸນຄ່າທີ່ນັກສຶກສາບັນລຸໄດ້ພາຍຫຼັງເຂົ້າຮ່ວມເຊັ່ນ: ຄວາມສາມາດດ້ານການຈັດຕັ້ງ, ຄວາມຮັບຮູ້, ທັດສະນະຄະຕິໃນການເຮັດວຽກເປັນທີມ...

"ນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາຕ່າງໆດ້ວຍຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍຂອງການພັດທະນາຕົນເອງແລະຫຼາຍພວກເຂົາເຂົ້າຮ່ວມ, ຄະແນນໂບນັດຂອງພວກເຂົາຈະສູງຂຶ້ນ, ຕາຕະລາງຂອງຫຼັກສູດຈະຖືກຈັດໃຫ້ເຫມາະສົມກັບຕາຕະລາງການຮຽນຂອງນັກຮຽນແລະປະກາດເປັນສາທາລະນະໃນຫນ້າຂໍ້ມູນຂອງສະຫະພັນເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນຕິດຕາມ. ໃນປະຈຸບັນ, ເນື່ອງຈາກການສຸມໃສ່ການຫັນເປັນດິຈິຕອນ, ບາງກອງປະຊຸມແລະສໍາມະນາໄດ້ຖືກຈັດອອນໄລນ໌, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນງ່າຍຂຶ້ນ, "ທ່ານ Quang ກ່າວ.

Sinh viên bày tỏ suy nghĩ về điểm rèn luyện trên các diễn đàn mạng xã hội dành cho sinh viên — ນັກສຶກສາສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບຈຸດການຝຶກອົບຮົມໃນເວທີເຄືອຂ່າຍສັງຄົມສໍາລັບນັກສຶກສາ

ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກສຶກສາຍັງສາມາດເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ ແລະ ສົ່ງຫຼັກຖານເພື່ອພິຈາລະນາຄະແນນພິເສດ. “ຈຸດຝຶກຫັດແມ່ນກຳລັງຂັບເຄື່ອນທີ່ກະຕຸ້ນໃຫ້ນັກຮຽນມີປະສົບການ, ພັດທະນາຕົນເອງ, ກາຍເປັນຄົນສະໜິດສະໜົມ ແລະ ເປີດກວ້າງ. ສະນັ້ນ, ໃນກໍລະນີຂໍໃບຢັ້ງຢືນການເຂົ້າຮ່ວມຂອງຜູ້ອື່ນເພື່ອເພີ່ມຈຸດ 'virtual', ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າຕ້ອງມີກົນໄກເພື່ອຮັບມືກັບມັນ.

ໂດຍກົງໃຫ້ຄະແນນການຝຶກອົບຮົມຂອງນັກສຶກສາຄົນອື່ນໆ, ທ່ານ ຫງວຽນຕ໋ວນແຄ໋ງ, ຮອງປະທານສະມາຄົມນັກສຶກສາເຄມີຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ແມ່ນຫາຍາກທີ່ຈະເຫັນກໍລະນີທີ່ຄະແນນສະເລ່ຍບໍ່ສູງພໍ. ຖ້າຄະແນນຕໍ່າ, ນັກສຶກສາສາມາດປັບປຸງໄດ້ໂດຍການເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາອາສາສະຫມັກໃນຫ້ອງຮຽນ, ລະດັບຄະນະວິຊາຫຼືໂຮງຮຽນ ...

"ຕາຕະລາງທີ່ເຄັ່ງຄັດເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດສະສົມຈຸດປະຕິບັດໄດ້ຍາກ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ສະຫະພັນ, ສະມາຄົມ, ສະໂມສອນແລະອື່ນໆພະຍາຍາມປະຕິບັດໂຄງການສະຫນັບສະຫນູນໃນເວລາທີ່ນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າຮ່ວມໄດ້ສະດວກສະບາຍທີ່ສຸດ, ນອກຈາກການສະສົມຄະແນນ, ນັກຮຽນຍັງຮຽນຮູ້ທັກສະອ່ອນເຊັ່ນ: ການແກ້ໄຂບັນຫາ, ການສື່ສານ, ການຄຸ້ມຄອງເວລາແລະອື່ນໆ. "

ພິຈາລະນາການຝຶກອົບຮົມເປັນປະສົບການການຮຽນຮູ້.

ນັກສຶກສາບາງຄົນເຊື່ອວ່າຈຸດການຝຶກອົບຮົມຄວນຈະເປັນວິທີການທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຫ້າວຫັນໃນການເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ, ສ້າງໂອກາດໃນການເຂົ້າເຖິງໂອກາດການຈ້າງງານຫຼືຂະຫຍາຍສາຍພົວພັນ.

ຫງວຽນຮ່ວາງມາຍ, ນັກສຶກສາຄະນະວິທະຍາສາດສັງຄົມ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ, ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ເພື່ອດຸ່ນດ່ຽງລະຫວ່າງຈຸດຮຽນ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ, ຄວນຮູ້ຈັກເລືອກກິດຈະກຳເຂົ້າຮ່ວມ, ນັກສຶກສາຄວນເລືອກເຂົ້າຮ່ວມພຽງແຕ່ 1 – 2 ສະໂມສອນທີ່ເໝາະສົມກັບເຂົາເຈົ້າຢ່າງແທ້ຈິງ, ຫຼີກລ່ຽງການເອົາຫຼາຍສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ການຮຽນຂາດເຂີນ. ສະນັ້ນ, ນັກສຶກສາຈະຕ້ອງມີເຫດຜົນແນວໃດ. ເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບຕົນເອງ, ແລະຍັງຮັບປະກັນການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ."

ທ່ານ Vo Thai An, ນັກສຶກສາ ຄະນະ ວາລະສານ ມະຫາວິທະຍາໄລ ວິທະຍາສາດ ສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຝຶກອົບຮົມ ສະພາບແວດລ້ອມ ມະຫາວິທະຍາໄລ ແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນ ເພາະນອກຈາກ ການຮຽນ, ນັກສຶກສາ ຍັງຕ້ອງ ປະຕິບັດ ຈັນຍາບັນ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມ ການເຄື່ອນໄຫວ ສັງຄົມ...

"ຂ້ອຍມັກຈະເຂົ້າຮ່ວມໃນຫຼາຍກິດຈະກໍາເຊັ່ນ: ການບໍລິຈາກຜົມ, Green Summer, Volunteer Spring, talk show, workshop ... ແຕ່ຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍແມ່ນບໍ່ພຽງແຕ່ສໍາລັບຈຸດການຝຶກອົບຮົມ. ດັ່ງນັ້ນ, ນັກສຶກສາຄວນພິຈາລະນາກິດຈະກໍາໃດທີ່ເຫມາະສົມກັບພວກເຂົາ, ເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບຕົນເອງແລະສັງຄົມ, ແລະບໍ່ຄວນລົງທະບຽນຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການເສຍເວລາແລະຜົນກະທົບຕໍ່ການຮຽນ."

ແຫຼ່ງທີ່ມາ