Timbalan Perdana Menteri Le Thanh Long menandatangani Keputusan No. 525/QD-TTg yang mengisytiharkan Pelan untuk melaksanakan Arahan No. 29-CT/TW bertarikh 5 Januari 2024 Biro Polit mengenai pendidikan sejagat, pendidikan wajib, celik huruf dewasa, dan mempromosikan penstriman pelajar dalam pendidikan am sehingga 2030.
Pelan ini bertujuan untuk memastikan semua rakyat mempunyai peluang yang sama untuk mengakses pendidikan dalam sistem pendidikan yang terbuka, pelbagai, fleksibel, saling berkaitan dan moden. Semua warganegara umur yang ditetapkan dikehendaki belajar untuk mencapai tahap pendidikan minimum yang ditetapkan oleh undang-undang, dan Negara menjamin syarat untuk berbuat demikian. Pelan itu juga bertujuan untuk melengkapkan program literasi asas dan kemajuan ke arah program literasi berfungsi untuk orang dewasa, terutamanya etnik minoriti, wanita dan pekerja di kawasan yang kurang bernasib baik.
Meningkatkan perkadaran pelajar yang mendaftar dalam program pendidikan vokasional, memastikan bekalan sumber manusia yang berkualiti tinggi. Membangunkan rakyat Vietnam secara menyeluruh, memenuhi keperluan pembangunan sosio -ekonomi pada era baharu. Memaksimumkan potensi dan kreativiti setiap individu, mewujudkan asas untuk mencapai matlamat rakyat sejahtera, negara yang kuat, demokrasi, adil, tamadun, dan negara yang makmur dan bahagia.
Khususnya, untuk pendidikan prasekolah, tumpuan akan terus diberikan kepada pengekalan, pengukuhan, dan penambahbaikan kualiti pendidikan prasekolah sejagat untuk kanak-kanak berumur 5 tahun; berusaha untuk melengkapkan pendidikan prasekolah sejagat untuk kanak-kanak tadika. Kadar enrolmen akan mencecah 38% untuk kanak-kanak dalam kumpulan umur taska dan 97% untuk kanak-kanak dalam kumpulan umur tadika; mensasarkan 99.5% kanak-kanak prasekolah menghadiri sekolah untuk dua sesi setiap hari; memperjuangkan kadar 30% prasekolah swasta dan bukan kerajaan, dan 35% kanak-kanak yang bersekolah di prasekolah swasta dan bukan kerajaan...
Untuk pendidikan am, mengekalkan keputusan pendidikan rendah dan menengah sejagat dengan tegas; 75% wilayah dan bandar yang dikendalikan oleh pusat memenuhi piawaian tahap pendidikan rendah universal 3; 40% wilayah dan bandar yang dikendalikan oleh pusat memenuhi standard tahap pendidikan menengah sejagat 3; 60% wilayah dan bandar yang dikendalikan oleh pusat memenuhi standard tahap pendidikan menengah sejagat 2.
Kadar enrolmen untuk sekolah rendah pada umur yang sesuai mencapai 99.5%, dan untuk sekolah menengah rendah mencapai 97%; kadar tamat sekolah rendah pada umur yang sesuai mencapai 99.7%, sekolah menengah rendah mencapai 99%, dan sekolah menengah atas mencapai 95%; kadar kenaikan pangkat dari sekolah rendah ke sekolah menengah rendah mencapai 99.5%, dan dari menengah rendah ke sekolah menengah atas dan peringkat lain mencapai 95%; 100% pelajar sekolah rendah hadir ke sekolah selama dua sesi setiap hari.
Matlamatnya adalah untuk 100% guru pendidikan am memenuhi standard latihan yang diperlukan seperti yang ditetapkan oleh Undang-undang Pendidikan; dan untuk bilangan institusi pendidikan am swasta mencapai 5% dan bilangan pelajar yang mengikuti institusi pendidikan am swasta mencapai 5.5%.
Berusaha agar kadar bilik darjah yang kukuh di sekolah rendah, menengah dan menengah mencapai 100%; 70% sekolah rendah, 75% sekolah menengah dan 55% sekolah menengah memenuhi standard kebangsaan.
Melalui pendidikan vokasional dan pendidikan berterusan, buta huruf akan dihapuskan bagi 0.5% orang dewasa buta huruf, termasuk 0.4% orang dewasa buta huruf berumur 15 hingga 60 tahun.
Matlamatnya adalah untuk mencapai kadar celik huruf sebanyak 99.1% pada tahap 1 untuk mereka yang berumur 15-60 tahun, dengan 98.8% daripada mereka yang berada di kawasan yang kurang bernasib baik dan wilayah etnik minoriti mencapai tahap celik huruf tahap 1. 90% wilayah akan mencapai standard literasi tahap 2.
Matlamatnya adalah untuk memastikan 100% pelajar sekolah menengah rendah dan menengah mendapat akses kepada perkhidmatan bimbingan dan kaunseling kerjaya profesional. Sasaran 20% anak muda berumur 15-25 tahun mendapat pendidikan vokasional. Kira-kira 50% daripada tenaga kerja akan menerima latihan semula dan latihan berterusan. Sasaran tenaga kerja untuk memiliki kemahiran teknologi maklumat ialah 90%. Sekurang-kurangnya 70% sekolah vokasional akan ditubuhkan dan dibangunkan untuk memenuhi piawaian kebangsaan dan antarabangsa.
Melaksanakan model bandar pembelajaran di seluruh negara; memastikan sekurang-kurangnya 50% daripada daerah/bandar/bandar di bawah wilayah dan bandar yang ditadbir pusat diiktiraf sebagai daerah/bandar pembelajaran, dan 35% daripada wilayah dan bandar yang ditadbir pusat diiktiraf sebagai wilayah/bandar pembelajaran. Berusaha untuk mempunyai 10 unit pentadbiran mengambil bahagian dalam rangkaian bandar pembelajaran global UNESCO.
Matlamatnya adalah untuk mempunyai pusat yang menyokong pembangunan pendidikan inklusif di 100% wilayah dan bandar yang ditadbir pusat.
Untuk mencapai objektif di atas, Pelan menggariskan empat tugas dan penyelesaian utama, termasuk: Menganjurkan penyebaran dan promosi Arahan No. 29-CT/T; menyempurnakan sistem perundangan; berinovasi dan meningkatkan kualiti; memperkukuh syarat untuk memastikan pelaksanaan pendidikan sejagat, pendidikan wajib, program literasi dewasa, dan menggalakkan penstriman pelajar dalam pendidikan am.
Bagi memperbaharui dan meningkatkan kualiti pendidikan sejagat, pendidikan wajib, program literasi dewasa, dan menggalakkan penstriman pelajar dalam pendidikan am, Kementerian Pendidikan dan Latihan, dengan penyelarasan dengan kementerian, sektor dan lokaliti lain, akan terus mengarahkan organisasi, penyusunan semula, dan pembaharuan asas rangkaian institusi latihan perguruan, yang dikaitkan dengan perancangan sumber manusia pendidikan tempatan dan serantau.
Fokus pada mengarahkan hubungan antara maktab perguruan dan lokaliti dalam membangunkan rancangan untuk merekrut, melatih, dan membangunkan guru di semua peringkat untuk memastikan bilangan yang mencukupi dan struktur yang seimbang, menangani secara menyeluruh lebihan dan kekurangan guru prasekolah dan guru yang melaksanakan program pendidikan am. Meningkatkan kapasiti dan kualiti latihan dan pembangunan untuk guru dan pentadbir pendidikan di maktab perguruan. Menginovasi kandungan dan kurikulum, dan mempelbagaikan kaedah latihan dan pembangunan untuk guru untuk memenuhi keperluan reformasi pendidikan prasekolah dan am. Membangunkan kecekapan dan amalan profesional, dan menekankan pemupukan etika profesional, sahsiah, dan kecintaan terhadap profesion di kalangan guru.
Memeriksa, menilai, dan mengurus inovasi kandungan dan kaedah pengajaran, serta penilaian dan penilaian kualiti pendidikan; menggalakkan aplikasi teknologi dan mengukuhkan pelaksanaan transformasi digital dalam pendidikan.
Mempromosikan penstriman pelajar dalam pendidikan umum untuk memadankan kebolehan, aspirasi dan keadaan individu membantu pelajar memperoleh pengetahuan tentang profesion dan keupayaan untuk memilih kerjaya; mewujudkan keadaan untuk orang yang berumur bekerja untuk mencipta pekerjaan mereka sendiri atau menukar kerjaya untuk menyesuaikan diri dengan perubahan masyarakat.
Teruskan mengarahkan inovasi pengurusan dan penganjuran kelas literasi agar sesuai dengan kumpulan sasaran yang berbeza dan meningkatkan kualiti kakitangan dan guru yang terlibat dalam program literasi; mengatur pembangunan dan eksploitasi berkesan sumber pendidikan terbuka; membangunkan repositori sumber pembelajaran digital yang dikongsi untuk keseluruhan sektor; menggalakkan pembangunan dan eksploitasi data besar dan aplikasi kecerdasan buatan dalam bidang pendidikan dan latihan.
* Sila lihat Keputusan dalam fail yang dilampirkan./.
Sumber: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10361
Komen (0)