Kebimbangan tentang menukar markah kemasukan universiti

Mulai musim kemasukan 2025, universiti akan menukar markah kemasukan antara kaedah untuk memastikan keadilan bagi calon.

Mengenai maklumat mengenai kemasukan universiti pada 2025, Profesor Madya, Dr Nguyen Thu Thuy, Pengarah Jabatan Pendidikan Tinggi - Kementerian Pendidikan dan Latihan (MOET), berkata institusi latihan mesti menukar skor kemasukan yang setara antara kaedah kemasukan dan gabungan.

Penukaran tetapi tiada skala biasa

Pengarah Nguyen Thu Thuy menekankan bahawa institusi latihan mempunyai cara untuk menukar setara antara kaedah kemasukan dan gabungan untuk membantu sekolah tidak perlu memperuntukkan kuota antara kaedah kemasukan. Proses kemasukan akan membawa calon dari tinggi ke rendah, menjadikannya lebih adil untuk pelajar.

Calon mengambil peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2024 di Ho Chi Minh City. Foto: HUE XUAN

Menurut pakar kemasukan, universiti menggunakan pelbagai kaedah untuk kemasukan. Mempunyai skala skor yang sama akan mewujudkan tahap kemasukan antara sekolah dan kaedah, membantu mengelakkan situasi di mana sekolah menggunakan banyak kaedah penukaran skor yang tidak konsisten, yang membawa kepada ketidakadilan.

Peraturan bahawa sekolah menukar markah kemasukan yang setara antara kaedah adalah munasabah, membantu memastikan keadilan dalam pendaftaran. Bagaimanapun, sehingga kini, Kementerian Pendidikan dan Latihan belum mempunyai peraturan khusus mengenai skala skor am, sekolah masih perlu menukar dengan cara mereka sendiri.

"Pada pendapat saya, Kementerian Pendidikan dan Latihan perlu membangunkan skala standard yang sama, seperti skala 30 mata, supaya sekolah boleh menggunakannya untuk membina formula penukaran. Peraturan yang jelas akan membantu calon lebih memahami cara mengira markah dan berasa lebih selamat apabila memohon," kata pakar di atas.

Berkongsi pandangan ini, seorang pensyarah di Universiti Kebangsaan Hanoi berkata bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan boleh membina skala skor maksimum 30. Ini akan mengelakkan situasi di mana setiap sekolah datang dengan kaedah penukaran yang berbeza, yang membawa kepada ketidakkonsistenan serta jumlah markah kemasukan selepas menjumlahkan melebihi 30.

Pensyarah ini menyatakan pendapatnya: "Sebelum ini, terdapat fenomena di mana ramai calon yang mencapai markah maksimum masih gagal lulus kerana tidak mendapat mata keutamaan tambahan. Oleh itu, peraturan baharu perlu menamatkan keadaan ini."

Dr Nguyen Trung Nhan, Ketua Jabatan Latihan - Universiti Industri Bandaraya Ho Chi Minh, berkata bahawa keperluan Kementerian Pendidikan dan Latihan bagi universiti untuk menukar markah kemasukan yang setara antara kaedah kemasukan bukanlah untuk menyukarkan sekolah tetapi pertama sekali untuk memastikan hak calon. Menurutnya, apabila menukar kepada skala skor setara, kaedah kemasukan akan mempunyai kekangan pada markah standard.

Pada tahun-tahun lepas, apabila peraturan ini tidak wujud, semua kaedah kemasukan dianggap secara bebas. Kadangkala, sekolah mengutamakan kuota untuk satu kaedah berbanding kaedah yang lain, yang membawa kepada situasi di mana calon yang mendapat markah hampir 30 masih tidak diterima kerana tiada lagi kuota atau terlalu sedikit kuota. Tahun ini, dengan peraturan yang memerlukan penukaran markah kemasukan yang setara antara kaedah kemasukan, hak calon lebih terjamin kerana markah penanda aras kaedah akan bergantung antara satu sama lain.

Kelemahan bagi sekumpulan calon

Banyak universiti mengatakan mereka masih tidak faham cara menukar markah supaya kaedah berbeza mempunyai markah kemasukan yang sama untuk jurusan tertentu atau bagaimana..., jadi mereka masih menunggu maklumat khusus daripada Kementerian Pendidikan dan Latihan. Ramai orang juga menyatakan kebimbangan mengenai peraturan ini.

Ketua jabatan latihan sebuah universiti di Hanoi bimbang penukaran mekanikal kepada skala markah yang sama boleh membawa kepada kelemahan bagi sekumpulan calon, contohnya, mereka yang diterima masuk berdasarkan kaedah penilaian keupayaan. Menurutnya, peperiksaan tamat pengajian tinggi dan peperiksaan penilaian pemikiran dan keupayaan mempunyai ciri-ciri berbeza; kesukaran dan tahap pengelasan juga berbeza. Jika penukaran adalah setara dengan markah kemasukan - contohnya, dengan skala 30 mata, calon yang diterima masuk berdasarkan kebolehan atau kaedah penilaian pemikiran akan berada pada kedudukan yang kurang baik berbanding mereka yang menggunakan keputusan peperiksaan tamat pengajian tinggi. Jelas sekali, tahap klasifikasi peperiksaan tamat pengajian tidak tinggi, jadi calon mudah mendapat markah cemerlang.

Dr Nguyen Quoc Anh, Naib Pengetua Universiti Teknologi Ho Chi Minh City, berkata pada masa ini tidak jelas bagaimana Kementerian Pendidikan dan Latihan akan menukar skor kemasukan yang setara antara kaedah kemasukan. Menukar markah antara kaedah tidaklah sukar. Jika skor standard jurusan tertentu ditetapkan pada tahap yang sama antara kaedah, ia bermasalah kerana tahap kesukaran antara kaedah adalah berbeza.

Sebagai contoh, kaedah mempertimbangkan transkrip masih dianggap lebih mudah untuk mendapatkan markah tinggi daripada kaedah mempertimbangkan markah peperiksaan tamat pengajian tinggi atau menilai kebolehan. Di samping itu, memandangkan transkrip tidak mempunyai penapis biasa, jadi ada kemungkinan satu sekolah memberikan markah yang lebih mudah daripada sekolah lain, ini juga merupakan isu yang perlu diselesaikan.

Jika kita hanya menukar kepada skala yang sama (contohnya 30) tetapi markah penanda aras kaedah yang berbeza adalah berbeza dan bergantung antara satu sama lain, maka ia pada dasarnya tidak jauh berbeza dengan tahun-tahun sebelumnya. Kerana industri yang sama juga mempunyai banyak tahap skor yang berbeza.

Mesti jelas untuk difahami oleh calon

Master Pham Thai Son, Pengarah Pusat Kemasukan dan Komunikasi - Universiti Perindustrian dan Perdagangan Bandaraya Ho Chi Minh, berkata penukaran markah tidak lagi membuat perbezaan besar antara kaedah kemasukan. Semua kaedah kemasukan adalah setara dari segi markah.

Pertama, ia mewujudkan keadilan di kalangan calon. Tidak ada lagi situasi di mana satu kaedah lebih mudah atau lebih sukar daripada yang lain. Kedua, calon boleh memilih kaedah yang paling sesuai dengan kekuatan mereka tanpa bimbang tentang satu kaedah lebih berfaedah daripada yang lain.

Ketiga, ia membantu universiti mempunyai kriteria kemasukan yang jelas, menjadikannya mudah untuk membandingkan calon daripada kaedah yang berbeza. Walau bagaimanapun, sifat markah telah berubah, jadi adalah perlu untuk membantu calon memahami dengan lebih jelas tentang peperiksaan lain berbanding peperiksaan tamat sekolah menengah.

Sebagai contoh, ujian penilaian kecekapan mempunyai skala 1,200 mata, kini ditukar kepada skala 30 mata seperti peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah. Apa yang perlu dilakukan untuk membantu calon yang mendaftar untuk ujian penilaian kecekapan memahami dengan lebih jelas tentang ujian ini, jika tidak mereka akan keliru dengan peperiksaan tamat pengajian tinggi.

Sumber: https://nld.com.vn/ban-khoan-ve-quy-doi-diem-xet-tuyen-dai-hoc-196250220202648802.htm