91.6% pelajar sekolah rendah dan 50.5% pelajar sekolah menengah menggunakan kad laporan digital.

Pada Persidangan pertama "Transformasi Digital dalam Pendidikan dan Latihan" anjuran Kementerian Pendidikan dan Latihan pada 3-4 Disember, Kementerian berkata bahawa tempoh 2022-2025 telah menyaksikan banyak hasil positif dalam transformasi digital. Pangkalan data pendidikan negara telah dibina di semua peringkat pendidikan; 50,000 institusi pendidikan, lebih 27 juta rekod pelajar dan hampir 2 juta rekod guru dan pengurusan telah didigitalkan. Platform penting seperti transkrip digital dan diploma digital sedang digunakan dan bergerak ke arah sambungan dengan sistem data negara.

Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Van Phuc berkata bahawa lokaliti memperluaskan penggunaan transkrip digital yang dikaitkan dengan perkhidmatan awam dalam talian. Menjelang akhir tahun persekolahan 2024-2025, 91.6% pelajar sekolah rendah dan 50.5% pelajar sekolah menengah akan menggunakan transkrip digital. Banyak wilayah dan bandar telah menyepadukan transkrip digital ke dalam VNeID untuk pendaftaran, pengesahan keputusan pembelajaran, pemindahan sekolah dan prosedur dalam talian, menyumbang kepada ketelusan, menjimatkan masa dan kos untuk orang ramai. Banyak prosedur pendidikan telah dikurangkan dan disediakan dalam talian.

Hoang Van Phuc
Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Van Phuc berkata pada persidangan itu. Foto: UEH

Transformasi digital juga mengubah pengurusan sekolah. Sistem pengurusan seperti LMS, SMAS, VnEdu… digunakan secara meluas dengan subsistem pengurusan penuh. Pembayaran bukan tunai digalakkan, membantu menghebahkan hasil dan perbelanjaan serta mengurangkan caj berlebihan. Aktiviti seperti membina rancangan pendidikan, penyusunan jadual waktu automatik, aktiviti profesional dan mesyuarat dalam talian telah menjadi popular.

Dalam pengajaran, teknologi digital dan AI menggalakkan inovasi metodologi. Bilik darjah maya, bahan pembelajaran digital dan analisis data pembelajaran berasaskan AI membantu meningkatkan fleksibiliti, memperibadikan dan mengalihkan proses pengajaran dan pembelajaran daripada penghantaran kepada organisasi aktiviti. Dalam tempoh 2022-2025, pendidikan umum akan melengkapkan 10/19 matlamat transformasi digital; pendidikan tinggi akan menyelesaikan 4/13 matlamat lebih awal daripada jadual dan pada asasnya mencapai 6/13 matlamat yang tinggal.

Kementerian Pendidikan dan Latihan menilai proses transformasi digital masih menghadapi banyak cabaran seperti kekurangan penyegerakan data, kapasiti digital guru yang tidak sekata, kekurangan bahan pembelajaran digital dan keupayaan untuk memperibadikan pembelajaran tidak meluas.

3 faktor penentu

Encik Le Truong Tung, Pengerusi Lembaga Pengarah UniversitiFPT , percaya bahawa transformasi digital hanya benar-benar berlaku apabila terdapat tiga perubahan asas: tiada wang tunai, tiada kertas dan bergerak ke arah tiada penggunaan manusia dalam banyak kumpulan kerja. Perubahan ini akan memaksa keseluruhan sistem untuk beroperasi berdasarkan data - asas teras transformasi digital.

Menurut Encik Hoang Cong Khe, Timbalan Ketua Pengarah Syarikat Saham Bersama Kumpulan Teknologi Thanh Nam, transformasi digital bukan semata-mata tentang membawa peranti ke dalam bilik darjah tetapi mengenai menginovasi kaedah pedagogi, mekanisme pengurusan dan model pengajaran-pembelajaran, terutamanya dalam konteks pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018 ke arah membangunkan kualiti dan kapasiti pembelajaran pelajar, platform pembelajaran digital yang pintar, dan peralatan pengurusan interaktif yang memerlukan AI. infrastruktur segerak untuk merealisasikan pendidikan peribadi.

Keperluan baharu termasuk bahan pembelajaran digital yang sangat interaktif, platform pengurusan sekolah, pemperibadian dikuasakan AI dan infrastruktur digital yang disegerakkan. Data tinjauan menunjukkan bahawa 76% guru telah menggunakan AI dan 87% pelajar sekolah menengah menyedari faedah AI untuk pembelajaran, mencerminkan keperluan sebenar untuk penyelesaian pendidikan digital.

Hoang Cong Khue
Encik Hoang Cong Khe, Timbalan Ketua Pengarah Syarikat Saham Bersama Kumpulan Teknologi Thanh Nam, berkata 76% guru telah menggunakan AI dan 87% pelajar sekolah menengah menyedari faedah AI. Foto: UEH

Jabatan Pendidikan Am mencadangkan 5 kumpulan penyelesaian menjelang 2030: Tempatan secara proaktif menyusun sumber infrastruktur teknologi maklumat; Membina pangkalan data pendidikan umum yang dikaitkan dengan data penduduk dan memastikan keselamatan maklumat; Membangunkan pendidikan pintar dan platform sekolah, melengkapkan transkrip digital mengikut kod pengenalan peribadi; Hubungkan data pendidikan dengan pasaran buruh; meningkatkan kapasiti digital dan piawaian kecerdasan buatan untuk guru dan pelajar serta mengeluarkan program AI pendidikan umum.

Penyelesaian ini dijangka mewujudkan asas untuk transformasi digital yang mendalam, segerak dan berkesan dalam pendidikan, menyumbang kepada membina ekosistem pendidikan digital nasional, memenuhi keperluan pembangunan sumber manusia dalam konteks baharu.

Sumber: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-da-tich-hop-hoc-ba-so-vao-vneid-de-phuc-vu-tuyen-sinh-2469317.html