Universiti akan lebih proaktif dalam menganjurkan penyelidikan dan sumber manusia.

(Dan Tri) - Resolusi 71 menegaskan bahawa pendidikan tinggi tidak lagi diklasifikasikan mengikut tahap autonomi kerjaya awam, tetapi beralih sepenuhnya kepada mekanisme autonomi mengikut Undang-undang Pendidikan Tinggi.

Biro Polit telah mengeluarkan Resolusi No. 71-NQ/TW mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan. Ini adalah dokumen penting, mengenal pasti orientasi utama untuk inovasi asas dan komprehensif dalam sektor pendidikan, menekankan keperluan untuk meningkatkan kualiti latihan sumber manusia, menggalakkan sains dan teknologi, dan berkait rapat dengan pembangunan sosio-ekonomi dan integrasi antarabangsa.

Salah satu perkara penting dalam resolusi itu ialah perubahan dalam mekanisme autonomi dalam pendidikan tinggi , menandakan perubahan besar dalam cara institusi latihan awam diurus dan dikendalikan.

Pendidikan tinggi tidak lagi diklasifikasikan mengikut tahap autonomi kerjaya awam (Ilustrasi: Hoai Nam).

Selama bertahun-tahun, universiti awam telah diklasifikasikan kepada empat tahap autonomi, berdasarkan keupayaan mereka untuk membiayai sendiri perbelanjaan tetap dan pelaburan. Klasifikasi ini terpakai kepada keseluruhan sistem unit perkhidmatan awam, daripada kesihatan , kebudayaan, sukan kepada sains dan pendidikan. Walau bagaimanapun, amalan pelaksanaan menunjukkan bahawa mekanisme ini membawa kepada pertindihan dengan Undang-undang Pendidikan Tinggi yang disemak 2018 - dokumen undang-undang yang mengawal selia autonomi universiti secara khusus.

Resolusi 71 menegaskan bahawa pendidikan tinggi akan dikawal sepenuhnya mengikut undang-undang khusus, bukan lagi dalam rangka kerja autonomi am unit perkhidmatan awam yang lain. Ini bermakna universiti diberi autonomi yang lebih besar dalam mengatur peralatan, kakitangan, program latihan, penyelidikan saintifik, kerjasama antarabangsa serta mengurus dan menggunakan sumber kewangan.

Seiring dengan memperluaskan autonomi, resolusi itu juga menekankan keperluan untuk meningkatkan akauntabiliti, publisiti, ketelusan dan menghubungkannya rapat dengan mekanisme penilaian kualiti. Ini adalah prinsip untuk memastikan autonomi tidak disalahgunakan, di samping mewujudkan motivasi kepada institusi latihan untuk meningkatkan daya saing mereka.

Menurut pakar, perubahan ini merupakan langkah penting untuk menyatukan mekanisme pengurusan, mengatasi pertindihan undang-undang, dan pada masa yang sama mempromosikan ciri unik pendidikan tinggi.

Pemberian autonomi komprehensif mengikut undang-undang khusus juga dianggap konsisten dengan amalan antarabangsa, membantu universiti Vietnam menyepadukan secara mendalam, meningkatkan kualiti latihan dan penyelidikan, dan memenuhi keperluan sumber manusia berkualiti tinggi untuk peringkat pembangunan baharu.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/cac-truong-dai-hoc-se-duoc-chu-dong-hon-trong-to-chuc-nghyen-cuu-nhan-su-20250901115423148.htm