"Ada era pertumbuhan, mesti ada pendidikan untuk pertumbuhan"

(Dan Tri) - "Untuk mempunyai era pertumbuhan, mesti ada pendidikan untuk pertumbuhan. Tidak boleh ada era pertumbuhan jika pendidikan "tidak aktif" atau "lembap".

Perkara ini ditegaskan oleh pendidik Gian Tu Trung, Pengarah Institut Pendidikan IRED, ketika berkongsi tentang misi teras pendidikan.

Pendidikan bukan untuk memenuhi keperluan sosial tetapi untuk membina masyarakat.

Dr Gian Tu Trung berkata bahawa negara itu memasuki era pembangunan diri, bermula dari 1 Julai, yang merupakan titik perubahan besar dalam sejarah Vietnam, keinginan yang membara untuk membangunkan diri yang telah terkandung dalam banyak generasi.

Ini memerlukan kita menjawab soalan: "Pendidikan apa untuk era yang semakin meningkat?"

Encik Trung menyebut peristiwa itu pada 17 Mei, pada mesyuarat Jawatankuasa Tetap Jawatankuasa Parti Kerajaan, Perdana Menteri Pham Minh Chinh menyebut penggubalan Resolusi Biro Politik mengenai "Pemodenan, pembangunan terobosan pendidikan dan latihan".

Pendidik ini percaya bahawa Resolusi itu akan membentuk pendidikan dalam era kemajuan. Kerana apabila ada era kemajuan, pasti ada pendidikan kemajuan. Tidak mungkin ada era kemajuan jika pendidikan "tidak aktif" atau "lembap".

Pendidik Gian Tu Trung: “Jika ada era pertumbuhan, mesti ada pendidikan untuk pertumbuhan (Foto: Y Nhi).

"Pendidikan Vietnam telah mencapai banyak kemajuan dalam beberapa tahun kebelakangan ini, tetapi bukan pendidikan yang mengiringi aspirasi untuk bangkit. Pendidikan bukan untuk mengikuti keperluan atau untuk memenuhi keperluan masyarakat, tetapi pendidikan adalah untuk mencipta dan membentuk masyarakat," kata Encik Gian Tu Trung.

Selain era pembangunan negara, Encik Trung juga menyebut era AI kemanusiaan. Ini adalah masalah pendidikan yang mesti diselesaikan.

Jika aspirasi untuk bangkit membentuk masa depan Vietnam, maka AGI (kecerdasan super buatan) akan membentuk masa depan umat manusia, termasuk pendidikan. Pada masa akan datang, guru akan sangat berbeza, pelajar akan sangat berbeza, pembelajaran manusia akan sangat berbeza.

Menurut Encik Gian Tu Trung, AI semakin menjadi seperti manusia, semakin banyak mengatasi manusia, tetapi pada akhirnya, AI masih bukan manusia. Untuk menjadikan manusia berbeza daripada AI, apa yang perlu dilakukan oleh pendidikan ialah… mendidik manusia untuk menjadi manusia.

Menghadapi masa depan di mana setiap profesion boleh menjadi "menganggur", daripada doktor, guru, pelukis, arkitek..., Encik Gian Tu Trung percaya bahawa apa yang paling diperlukan orang ialah kebolehan untuk menyelesaikan masalah. Setiap orang mesti belajar menyelesaikan masalah peribadi, masalah hidup, masalah kerja, masalah organisasi, dan juga masalah negara...

Itulah juga profesion yang kekal selama-lamanya, memaksa semua orang belajar jika tidak mahu disingkirkan.

Kita semua perlu memikirkan semula pendidikan.

Pendidik Kiran Bir Sethi, pengasas pergerakan global Design for Change (pergerakan kanak-kanak terbesar di dunia ), berkongsi bahawa misi pendidikan bukanlah untuk melahirkan pelajar dengan gred yang baik. Misi pendidikan mestilah untuk memupuk warganegara yang mampu mengambil tindakan untuk dunia yang lebih baik.

Setiap mata pelajaran pendidikan memainkan peranan dalam "pertumbuhan pendidikan" (Foto: Hoai Nam).

Kanak-kanak memerlukan orang dewasa untuk berhenti, mendengar dan mempercayai mereka. Pendidikan mesti bermula dengan kepercayaan bahawa kanak-kanak boleh melakukannya. Memperkasakan pelajar adalah kunci untuk membuka pintu kepada pendidikan masa depan. Seorang kanak-kanak hanya boleh benar-benar mendedahkan kebolehannya dan menjadi proaktif dan kreatif apabila dia dipercayai.

Bersetuju dengan pandangan ini, Encik Gian Tu Trung berkata bahawa sifat pendidikan tidak terhenti kepada menyayangi kanak-kanak dan menyayangi manusia. Mendidik tidak semestinya percaya kepada manusia, tetapi fitrah pendidikan ialah percaya kepada pembangunan dan perubahan manusia.

Intipati pendidikan ialah pembangunan insan. Peranan seorang guru adalah untuk membantu orang lain belajar; pengajaran adalah untuk menjadikan pembelajaran berlaku. Pembelajaran tidak seharusnya terhenti pada melengkapkan ilmu untuk peperiksaan.

Intipati pengajaran adalah untuk memperkasakan pelajar dalam perjalanan mereka untuk menjadi orang yang bebas, warganegara yang bertanggungjawab, bertujuan untuk "menjalani kehidupan yang berharga". Pada masa itu, pelajar bukan sahaja mengumpul ilmu, tetapi juga menjadi orang yang mempunyai kekuatan dalaman, tahu belajar sendiri, berazam dan tahu hidup untuk masyarakat.

Mengenai peranan keluarga, Encik Gian Tu Trung menyatakan bahawa ibu bapa perlu membesarkan anak-anak mereka sebagai "manusia" lebih penting daripada "anak mereka sendiri" supaya anak-anak kita berpeluang menjadi dewasa.

Apabila ibu bapa hanya melihat "anak-anak mereka" dan melupakan "kemanusiaan mereka", mereka akan menjadikan anak-anak mereka sebagai aset, sebagai perhiasan, menjadi alat untuk melakukan apa yang mereka mahu... yang sangat berbahaya.

"Membesarkan anak anda sebagai anak anda sendiri atau orang lain?" (Foto: Hoai Nam).

Menurut Encik Gian Tu Trung, tidak pernah ada zaman di mana makrifat semudah sekarang, tetapi makrifat hati sesukar sekarang. Kisah terbesar era ini ialah pencerahan hati, bukan pencerahan fikiran.

Ibu bapa mestilah apa yang mereka ajar anak-anak mereka, guru mestilah apa yang mereka ajar anak-anak mereka. Cara ibu bapa menjalani dan menjalankan kehidupan mereka adalah pengajaran terbesar untuk anak-anak mereka. Itulah pendidikan peribadi - pendidikan melalui diri sendiri, melalui diri sendiri.

Berdepan dengan tuntutan zaman dan era pertumbuhan negara, Encik Gian Tu Trung berkata, kita mesti memikirkan semula pendidikan, memikirkan semula peranan lima mata pelajaran dalam pendidikan termasuk negeri, sekolah, guru, keluarga dan pelajar.

Di mana, negeri hanya satu daripada lima entiti pendidikan. Reformasi pendidikan bukan sahaja negeri yang perlu melihat ke belakang dan berubah manakala yang lain tidak bersalah.

Semua "rumah" mesti memikirkan semula peranan mereka; tiada siapa boleh berdiri di luar proses reformasi pendidikan.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-ky-nguyen-vuon-minh-phai-co-giao-duc-vuon-minh-20250707181708676.htm