Kementerian Pendidikan dan Latihan sedang menyemak semula peraturan kemasukan universiti untuk mewujudkan keadilan bagi calon, supaya markah pemotongan kemasukan antara kaedah berbeza tidak lagi mempunyai percanggahan yang tidak munasabah.
Kementerian Pendidikan dan Latihan baru-baru ini mengumumkan draf Pekeliling yang meminda dan menambah beberapa artikel peraturan mengenai kemasukan peringkat universiti dan kemasukan ke program pendidikan awal kanak-kanak (selepas ini dirujuk sebagai kemasukan universiti). Cik Nguyen Thu Thuy, Pengarah Jabatan Pendidikan Tinggi (Kementerian Pendidikan dan Latihan), menyatakan bahawa draf pekeliling yang meminda beberapa artikel peraturan kemasukan universiti memberi tumpuan kepada menangani kelemahan semasa dalam amalan kemasukan, bertujuan untuk menghapuskan percanggahan yang tidak munasabah dalam markah kemasukan antara kaedah yang berbeza.
Menurut Cik Nguyen Thu Thuy, Pengarah Jabatan Pengajian Tinggi, jika peraturan itu dipinda, markah cutoff kemasukan antara kaedah yang berbeza tidak lagi mempunyai perbezaan yang tidak munasabah.
Dua mata baharu dijangka dalam peraturan kemasukan.
Menurut Cik Thuy, draf pekeliling yang disemak itu memfokuskan kepada dua perkara penting yang telah dibincangkan dan dipersetujui pada persidangan pengajian tinggi Ogos lalu. Pertama, ia menangani kelemahan apabila institusi latihan menggunakan pelbagai kaedah dan kombinasi subjek untuk kemasukan ke program atau jurusan yang sama, termasuk fakta bahawa sesetengah institusi memperuntukkan terlalu banyak kuota untuk kemasukan awal, atau mata bonus yang terlalu tinggi yang diberikan untuk sijil bahasa asing.
Kedua, ia bertujuan untuk memenuhi keperluan pembaharuan kurikulum pendidikan am 2018, mewujudkan impak positif terhadap pengajaran dan pembelajaran di peringkat sekolah menengah. Semakan dan penambahan lain terutamanya bersifat teknikal, memudahkan proses pendaftaran dan pemilihan.
Cik Thuy menyatakan bahawa, dalam beberapa tahun kebelakangan ini, kebanyakan universiti biasanya memperuntukkan kuota berasingan untuk setiap kaedah kemasukan, malah untuk setiap kombinasi subjek, dan kemudian menggunakan kriteria kemasukan untuk mengira markah calon dan menentukan markah kemasukan daripada tertinggi ke terendah sehingga semua kuota untuk setiap kaedah dan gabungan subjek diisi. Masalahnya ialah terdapat sedikit asas saintifik atau praktikal untuk memperuntukkan kuota antara kaedah kemasukan atau gabungan subjek untuk program latihan, yang membawa kepada isu seperti percanggahan yang tidak munasabah dalam markah kemasukan antara kaedah yang berbeza dan gabungan subjek.
Oleh itu, draf pindaan peraturan ini menetapkan penukaran nilai yang setara bagi kaedah kemasukan dan kumpulan subjek kepada skala yang sama dan bersatu untuk setiap program latihan, jurusan dan kumpulan jurusan, atas dasar itu menentukan markah kemasukan dari tinggi ke rendah untuk semua kuota program latihan, jurusan dan kumpulan jurusan. Pada asasnya, keseluruhan sistem menggunakan peraturan ini secara seragam, kecuali untuk kes kemasukan langsung dan kemasukan awal calon dengan kebolehan dan pencapaian yang cemerlang.
Elakkan menyalahgunakan mata bonus dalam proses kemasukan.
Menurut Cik Thuy, kaedah penukaran markah setara mestilah memastikan semua calon berpeluang mencapai markah maksimum pada skala biasa, di samping memastikan tiada markah calon melebihi markah maksimum.
Universiti perlu mengkaji dan menyemak semula peraturan berkenaan pemberian mata untuk sijil bahasa asing dan mata keutamaan lain, dengan itu mengehadkan penyalahgunaan yang menimbulkan ketidakadilan di kalangan calon yang mempunyai sumber yang berbeza untuk pengajian mereka.
Kesan terbesar peraturan baharu ini ialah kemasukan awal oleh universiti akan dihadkan secara automatik. Oleh itu, draf pindaan juga memberi panduan dalam menentukan kuota kemasukan awal, memastikan bahawa skor cut-off (bersamaan) untuk kaedah kemasukan awal tidak lebih rendah daripada cut-off score untuk pusingan kemasukan am. Ini akan memastikan bahawa semua pemohon untuk program latihan dianggap secara adil berdasarkan sistem pemarkahan biasa dan skor cut-off biasa, meningkatkan peluang kemasukan untuk calon yang benar-benar berkebolehan dan meningkatkan kualiti pelajar yang akan datang di universiti.
Sekolah masih mempunyai peluang untuk kemasukan awal untuk bersaing secara proaktif untuk calon terbaik, manakala pelajar yang paling berkebolehan masih berpeluang untuk diterima masuk awal dan secara proaktif membuat keputusan mengenai laluan pendidikan yang paling sesuai.
Tambahan pula, mengehadkan kemasukan awal akan menangani beberapa kelemahan lain, seperti sekolah yang mendedikasikan terlalu banyak masa dan sumber untuk kemasukan awal (manfaat sebenar adalah sekadar rasa proaktif dan jaminan daripada menerima keputusan awal), atau ramai pelajar gred 12 mengabaikan pelajaran mereka selepas mengetahui keputusan kemasukan mereka (bukan sahaja mempengaruhi prestasi akademik dan sekolah mereka sendiri tetapi juga memberi kesan negatif kepada pengajaran dan pembelajaran mereka sendiri).
Sumber: https://thanhnien.vn/diem-chuan-tuyen-sinh-giua-cac-phuong-thuc-se-khong-con-chenh-lech-bat-hop-ly-185241126153754844.htm
Komen (0)