Kejayaan dalam pembangunan dasar buku teks

Pendidikan dan Latihan -

Menyediakan satu set buku teks yang bersatu di seluruh negara adalah pembangunan dasar program pelbagai buku teks dalam semangat tidak mengenakan standard lama ke atas pendidikan moden.

Pada 15 September, Kerajaan telah mengeluarkan Resolusi 281/NQ-CP mengenai Program Tindakan untuk melaksanakan Resolusi 71-NQ/TW mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan. Khususnya, ia memerlukan memastikan penyediaan satu set buku teks bersatu di seluruh negara untuk kegunaan dari tahun persekolahan 2026-2027; melaksanakan pelan hala tuju untuk menyediakan buku teks percuma kepada semua pelajar menjelang 2030.

Sebelum ini, ketika berucap pada majlis meraikan ulang tahun ke-80 sektor Pendidikan dan pembukaan tahun persekolahan 2025-2026, Setiausaha Agung Kepada Lam menekankan keperluan untuk menginovasi secara kuat pemikiran kepimpinan terhadap pendidikan, bukan mengenakan standard lama ke atas sistem pendidikan moden, beralih daripada reformasi "pembetulan" kepada pemikiran kreatif. Resolusi No. 71-NQ/TW Politburo mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan merupakan demonstrasi yang meyakinkan tentang pendekatan revolusioner ini.

Menurut pakar pendidikan, Dr Pham Do Nhat Tien, "memastikan penyediaan set buku teks yang bersatu di seluruh negara" adalah dasar untuk mengatasi pembaharuan dan penyemakan untuk membuat satu terobosan dan mewujudkan pembangunan dalam dasar buku teks atas prinsip memastikan pendidikan yang bersifat sosialis di negara kita.

---

Bagaimanakah anda menilai peranan dasar buku teks dalam mengukuhkan matlamat pendidikan am sejak kebelakangan ini?

Dr. Pham Do Nhat Tien : Dasar buku teks merupakan komponen penting dalam dasar pendidikan am, bertujuan untuk mengukuhkan model manusia yang diingini oleh negara dan masyarakat. Untuk mencapai matlamat bersama, dasar buku teks mesti mematuhi tiga prinsip asas.

Pertama, prinsip akses: setiap pelajar mempunyai buku teks percuma atau berpatutan.

Kedua, prinsip kualiti: buku teks memenuhi keperluan program pendidikan.

Ketiga , prinsip keberkesanan: buku teks menyumbang kepada pembentukan kualiti dan kebolehan pelajar.

Sebelum melaksanakan Program Pendidikan Am 2018, ciri asas dasar buku teks Vietnam ialah program bersatu dan set buku teks di seluruh negara. Dasar ini membawa kepada model yang dipanggil model berpusat dalam menyusun dan menerbitkan buku teks.

Kelebihan dasar ini ialah ia memastikan bahawa pada dasarnya setiap pelajar boleh membeli buku teks dengan murah, mudah dan tepat pada masanya.

Kelemahan dasar ini ialah ia mewujudkan monopoli dalam menyusun dan menerbitkan buku teks, yang membawa kepada banyak akibat seperti menyamakan program pendidikan dengan buku teks; ketegaran dalam pemikiran, pengajaran, dan pembelajaran; tabiat belajar menghafal dan kebergantungan pada buku teks; pada asasnya tidak memenuhi keperluan pendekatan berasaskan kompetensi dalam inovasi pendidikan am.

Dengan inovasi program pendidikan am mengikut pendekatan kompetensi, kita telah beralih kepada dasar satu program, banyak set buku teks. Dasar ini telah membawa kepada model yang dipanggil model terdesentralisasi dalam menyusun dan menerbitkan buku teks. Di negara kita, ini dipanggil model sosialisasi penyusunan dan penerbitan buku teks.

Dengan kepelbagaian buku teks dalam menentukan Program Pendidikan Umum dan dengan penyertaan ramai penerbit dalam menyusun buku teks, model ini mempunyai kelebihan berikut:

Lebih memenuhi keperluan pendidikan mengikut pendekatan kompetensi; menggalakkan inovasi dalam kaedah pengajaran dan pembelajaran ke arah standard output program pendidikan; menginovasikan kaedah ujian dan penilaian ke arah mengatasi kaedah biasa sebelum ini iaitu bergantung kepada buku teks; meningkatkan kualiti buku teks melalui mekanisme persaingan antara penerbit; mewujudkan syarat untuk pembangunan pasaran penerbitan buku teks yang menyumbang kepada pembangunan ekonomi negara.

Sehingga kini, Vietnam telah melengkapkan kitaran pertama melaksanakan dasar satu program, banyak set buku teks untuk tiga peringkat pendidikan di seluruh negara. Selain penilaian positif terhadap kesan model sosialisasi buku teks dalam menyumbang kepada penyiapan kitaran pertama reformasi pendidikan am, aspek negatif juga telah muncul.

Kecuali untuk beberapa isu teknikal dan beberapa ralat kandungan, isu paling menonjol yang menyebabkan kemarahan orang ramai ialah harga buku teks yang tinggi, 2-4 kali ganda lebih tinggi daripada buku teks lama, menjejaskan hak dan akses semua pelajar kepada buku teks. Punca keadaan ini ialah kita tidak mengambil perhatian untuk mempunyai peraturan yang sesuai mengenai harga, pengedaran dan penggunaan buku teks semasa mengaplikasikan model sosialisasi dalam penyusunan dan penerbitan buku teks.

Dewan Negara dan Kerajaan mempunyai hala tuju penting seperti mengawal harga buku teks dan menggunakan bajet negeri untuk membeli buku teks untuk dipinjam oleh pelajar. Walau bagaimanapun, ini hanyalah penyelesaian "pembetulan" dan belum menyelesaikan masalah keadilan sosial dalam sistem pendidikan sosialis secara asas.

Justeru, melaksanakan Program Pendidikan Am 2018, Vietnam telah beralih daripada model berpusat kepada model terdesentralisasi dalam menyusun dan menerbitkan buku teks. Jadi model mana yang lebih popular di dunia hari ini?

Dr Pham Do Nhat Tien: Boleh dikatakan bahawa beralih daripada model berpusat kepada model terdesentralisasi adalah langkah yang merosakkan kerana ia memecahkan monopoli untuk membuka jalan kepada pembentukan pasaran buku teks.

Bagaimanapun, buku teks merupakan pasaran istimewa yang perlu diuruskan dengan rapi bagi memastikan semua pelajar mendapat akses kepada buku teks secara percuma atau pada kos yang berpatutan. Ini memerlukan kerajaan mempunyai mekanisme pengurusan sendiri untuk pasaran buku teks melalui peraturan mengenai harga, pengedaran dan penggunaan buku teks.

Mengenai harga, dalam semua kes, sama ada buku teks disediakan secara percuma, disewa atau dibeli, perlu ada peraturan harga supaya kenaikan harga buku teks kekal terkawal, bermakna ia tidak mengejutkan peralihan kepada mekanisme pasaran.

Guru dan pelajar Sekolah Phenikaa.

Mengenai pengedaran dan penggunaan buku teks, terdapat empat kaedah biasa:

Pertama, Negeri menyediakan buku teks percuma (sekiranya buku teks berubah setiap tahun). Bagi peringkat wajib, menyediakan buku teks percuma kepada semua pelajar sekolah awam adalah peraturan biasa di hampir setiap negara (termasuk pakaian seragam percuma, makan tengah hari percuma) untuk memastikan ibu bapa terpaksa menghantar anak mereka ke sekolah.

Kedua, Negara meminjamkan buku teks secara percuma. Dalam kes ini, buku teks diterbitkan dengan pasti dan digunakan semula selama bertahun-tahun yang mungkin sepanjang tempoh program pendidikan.

Ketiga, Negara memajak buku teks (untuk buku teks yang digunakan selama bertahun-tahun): Di banyak negara membangun di seluruh dunia, Negara melaksanakan dasar pajakan buku teks, di mana ibu bapa membayar yuran yang ditetapkan.

Keempat, ibu bapa membayar untuk buku teks: Beberapa negara maju dan membangun juga menggunakan kaedah ini, terutamanya untuk buku teks sekolah menengah.

Secara umumnya, melaksanakan prinsip akses, kualiti dan keberkesanan dasar buku teks dalam pasaran buku teks merupakan masalah yang mencabar. Itulah sebabnya banyak negara di dunia masih menggunakan model berpusat.

---

Terdapat pandangan bahawa melaksanakan "memastikan penyediaan set buku teks bersatu di seluruh negara" akan menjadi penamat dasar "satu program, banyak set buku teks" seperti yang ditetapkan dalam Undang-undang Pendidikan. Apa pendapat anda?

Dr Pham Do Nhat Tien: Saya berpendapat bahawa "memastikan penyediaan set buku teks yang bersatu di seluruh negara" adalah pembangunan dasar program dengan banyak set buku teks dalam semangat tidak mengenakan standard lama ke atas sistem pendidikan moden dalam konteks pasaran buku teks yang telah dibentuk.

Dasar set buku teks bersatu di seluruh negara mewakili inovasi yang kukuh dalam pemikiran kepimpinan ke arah pendidikan, beralih daripada pembaharuan dan penyuntingan kepada pemikiran kreatif, dengan membawa satu set buku teks bersatu di seluruh negara ke pasaran buku teks.

Ini adalah penyelesaian terobosan dalam membangunkan dan menyempurnakan dasar satu program, banyak set buku teks, untuk memastikan pasaran buku teks diuruskan oleh Negara untuk memberi perkhidmatan pendidikan berorientasikan sosialis dengan berkesan.

Maksudnya, selain set buku teks bersatu kebangsaan, masih terdapat set buku teks yang dinilai dan digunakan secara berkesan dari semasa ke semasa, yang kesemuanya mempunyai nilai rujukan untuk guru mempromosikan autonomi profesional dan kreativiti dalam pengajaran.

Dengan itu, menyempurnakan dan membentuk mekanisme dan dasar buku teks yang sesuai untuk mengurus pasaran buku teks dengan lebih baik, kedua-duanya memastikan kesaksamaan sosial dalam akses kepada buku teks dan mewujudkan mekanisme persaingan yang sihat antara set buku teks, membantu meningkatkan kualiti, mengurangkan kos, dan mengatasi kepentingan kumpulan.

Ia adalah sama dengan fakta bahawa sebagai tambahan kepada sistem sekolah rendah awam kebangsaan yang bersatu, menyediakan pendidikan percuma untuk semua pelajar dari semua peringkat umur, kami masih menggalakkan pembangunan pasaran pendidikan dengan sistem sekolah rendah awam dan swasta, kedua-duanya memenuhi keperluan pembelajaran pelajar yang pelbagai dan mewujudkan mekanisme persaingan yang sihat dalam meningkatkan kualiti dan keberkesanan pendidikan.

---

Pada pendapat anda, apakah arah yang paling boleh dilaksanakan untuk mempunyai set buku teks yang bersatu tidak lama lagi, memastikan kemajuan dan kualiti?

Dr Pham Do Nhat Tien: Pertama sekali, saya berpendapat bahawa dasar memasyarakatkan penyusunan buku teks harus difahami sebagai dasar untuk mewujudkan keterbukaan dalam penyusunan buku teks, sekali gus mewujudkan syarat untuk pelajar memiliki buku teks di tangan mereka yang berkualiti tinggi dan berpatutan.

Dengan pasukan guru yang besar, berkelayakan dan berdedikasi di Vietnam, tidak ada kekurangan guru yang baik yang boleh menggantikan pengarang biasa hari ini.

Masalahnya adalah untuk mempercayai mereka dan mewujudkan keadaan untuk mereka mengembangkan kebolehan mereka. Ini bermakna pemikiran tentang sosialisasi kompilasi buku teks juga perlu menjadi satu terobosan, beralih daripada memikirkan beberapa organisasi dan individu kepada memikirkan komuniti guru dalam penyusunan buku teks.

Guru dan pelajar Sekolah Menengah Be Van Dan (Hanoi). Foto: Xuan Phu

Itulah idea crowdsourcing, iaitu, mencari sumber daripada orang ramai, dalam konteks perkembangan kukuh teknologi maklumat dan kecerdasan buatan hari ini. Intipati pendekatan ini adalah melalui internet yang menghubungkan orang ramai, sama ada di dalam dan di luar negara, untuk mengeksploitasi bakat dan pengetahuan komuniti besar pendidik, yang akan menjadi lebih baik daripada menyusun buku teks dalam had sumber kecil pengarang yang biasa.

Jika kita menganggap buku teks sebagai koleksi kuliah mengenai sesuatu subjek, maka dengan kaedah crowdsourcing, sebagai contoh, dengan melancarkan peraduan menulis kuliah dan menyiarkannya dalam talian, kami percaya bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan boleh menerima sejumlah besar kuliah untuk dengan itu mempunyai satu set buku teks berkualiti pada harga yang sangat kompetitif.

Atau anda boleh merujuk kepada pendekatan semasa beberapa negara seperti berikut: membina wiki untuk buku teks, iaitu, aplikasi web dalam gaya Wikipedia, supaya guru, saintis, pentadbir, dan mereka yang bersemangat tentang pendidikan, dengan bantuan AI generatif, boleh menyiarkan kuliah dalam talian, setiap bab buku teks, malah manuskrip buku teks untuk semua orang mengakses, menggunakan dan menambah baik, mengulas, menambah setiap hari.

Jika kami menganjurkan promosi kekuatan komuniti dengan baik bersama-sama dengan teknologi digital dan AI dalam penyusunan buku teks, kami percaya bahawa kami tidak lama lagi akan mempunyai set buku teks bersatu di seluruh negara dengan kualiti dan harga yang sangat kompetitif, dan tidak lama lagi akan dapat menyediakan buku teks percuma kepada semua pelajar.

- Terima kasih! -

Dipersembahkan oleh: Hieu Nguyen - Disampaikan oleh: Le Nghia.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/dot-pha-trong-phat-trien-chinh-sach-ve-sach-giao-khoa-post748831.html