Menyelesaikan masalah sumber kewangan untuk membangunkan pendidikan tinggi

Autonomi kewangan membantu institusi pengajian tinggi menjadi lebih proaktif dalam menentukan yuran pengajian, meningkatkan hasil daripada aktiviti lain, sekali gus meningkatkan kualiti latihan. Dengan mekanisme autonomi yang dikaitkan dengan akauntabiliti, institusi pengajian tinggi meningkatkan kecekapan penggunaan sumber pembiayaan dan pengurusan kewangan yang telus mengikut undang-undang; mengurus dan mengeksploitasi aset dengan lebih berkesan, meningkatkan sumber pendapatan undang-undang untuk latihan, dan melabur semula untuk pembangunan.

Bagaimanapun, dalam tempoh 3 tahun 2020 - 2022, akibat kesan Covid-19, kebanyakan institusi tidak menaikkan yuran pengajian mengikut dasar Kerajaan . Tindakan kemanusiaan ini mengurangkan beban kewangan pelajar dan keluarga mereka; namun, ia juga mewujudkan cabaran dalam mengekalkan dan memastikan kualiti latihan.

Belanjawan negeri untuk pendidikan adalah rendah dan terus berkurangan, tetapi yuran pengajian tidak dinaikkan mengikut pelan hala tuju yang sesuai, menyebabkan hasil yang sangat terhad untuk sekolah, menyebabkan sukar untuk mengimbangi hasil dan perbelanjaan untuk mengekalkan dan meningkatkan kualiti.

Menurut laporan Kementerian Pendidikan dan Latihan , pada tahun 2023, anggaran belanjawan Negara untuk pendidikan tinggi menurun sebanyak 24.6% berbanding tahun 2019. Perbelanjaan sebenar daripada belanjawan Negara untuk pendidikan tinggi pada tahun 2022 hanya bersamaan dengan 0.11% daripada KDNK dan 0.6% daripada jumlah keseluruhan belanjawan Negara di rantau ini, jauh lebih rendah daripada peringkat biasa dan negara di seluruh dunia.

Daripada jumlah kos pendidikan tinggi, belanjawan Negara hanya menyumbang kurang daripada 20%, jauh lebih rendah daripada paras biasa di negara lain. Ini memberi tekanan besar kepada sekolah untuk meningkatkan skala latihan dan yuran pengajian untuk mengimbangi hasil dan perbelanjaan.

Walaupun sumber hasil adalah terhad, institusi pengajian tinggi masih perlu melaksanakan beberapa peraturan yang ketat dalam mengetepikan dana, seperti: Dana biasiswa untuk menggalakkan pembelajaran sekurang-kurangnya 8%, dana pelaburan sains dan teknologi sekurang-kurangnya 5% daripada jumlah hasil tuisyen... Menggunakan dan mengeksploitasi aset awam untuk tujuan perniagaan, pajakan, usaha sama, persatuan, terutamanya aset tidak ketara yang berkaitan seperti harta intelek yang berkaitan dengan peraturan perundangan...

Kekurangan sumber pelaburan menyebabkan kesukaran untuk menyokong pembangunan pensyarah dan memodenkan kemudahan untuk latihan dan penyelidikan. Malah, pada masa ini infrastruktur teknikal, kemudahan dan teknologi kebanyakan institusi pengajian tinggi di negara kita masih lemah, dengan jurang berbanding negara maju di rantau ini dan dunia. Pengkomersilan hasil penyelidikan adalah terhad kerana kekurangan mekanisme sokongan, sumber, kemudahan, kewangan, dan kakitangan profesional untuk menyokong...

Had dan halangan di atas telah dikenal pasti dengan jelas oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan dan dijangka dihapuskan apabila membangunkan Undang-undang Pendidikan Tinggi (pindaan). Khususnya, untuk meningkatkan sumber pelaburan, adalah perlu untuk membangunkan dan melaksanakan program pelaburan awam untuk pendidikan tinggi; memperuntukkan sumber untuk tugas melatih dan membangunkan sumber manusia yang ditetapkan dalam rancangan, program dan projek pembangunan sektor dan bidang.

Khususnya, adalah perlu untuk meningkatkan secara beransur-ansur bahagian belanjawan Negeri yang dibelanjakan untuk pendidikan tinggi... Tentukan dengan jelas peranan utama Negara dalam melabur dalam pembangunan pendidikan tinggi; menambah dasar khusus untuk menggalakkan sosialisasi pendidikan tinggi, dan mekanisme untuk menggerakkan sumber daripada masyarakat untuk pembangunan bidang ini...

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/giai-bai-toan-nguon-luc-tai-chinh-phat-trien-giao-duc-dai-hoc-post739296.html