Menginspirasikan kreativiti sastera dalam kalangan kanak-kanak

*Pelajar Sekolah Menengah To Hieu, Wad Le Chan dalam kelas sastera.*

Inspirasi dari halaman buku

Daripada pelajaran sastera dan buku biasa, ramai pelajar telah menemui motivasi untuk menulis. Nguyen Ha Phuong, pelajar kelas 7B11, Sekolah Menengah To Hieu, Le Chan Ward, berkongsi bahawa watak De Men dalam cerita "The Adventures of a Cricket" memberi inspirasi kepadanya untuk menulis tentang perkara yang mudah tetapi berharga dalam hidup. Menurut Phuong, emosi dan keupayaan untuk memerhati kehidupan adalah faktor penting untuk sesebuah karya itu mempunyai jiwa. Dia juga menggunakan rangkaian sosial sebagai "buku nota digital" untuk berlatih menulis, berkongsi puisi pendek dan menerima komen daripada rakan-rakan.

Dalam puisi yang baru digubah " Hai Phong di hati saya", Phuong menyatakan cintanya kepada tanah airnya melalui imej yang biasa: kota bunga phoenix merah, Sungai Cam yang lembut, Do Son dengan angin masin... Dari aliran puisi desa, pembaca mengenali pemerhatian halus jiwa muda. “Kota bunga phoenix merah/ Merah bagai api di hati/ Laut berlagu damai/ Menyebut nama orang Pelabuhan/ Jambatan Binh memantulkan bulan terang/ Sungai Cam terbentang jauh/ Do Son angin sepoi-sepoi/ Bagai jiwa tanah air naik ombak...”.

Ramai pelajar lain juga mendapati kegembiraan dalam menulis apabila belajar dalam persekitaran yang memberi inspirasi. Di Sekolah Menengah To Hieu, guru sastera Vu Thi Anh Tuyet menekankan bahawa mengajar sastera bukan sekadar menyampaikan pengetahuan, tetapi juga satu perjalanan untuk membantu pelajar menemui emosi, impian dan perspektif peribadi mereka. Sekolah memberi tumpuan kepada membina suasana pembelajaran terbuka, menggalakkan pelajar berkongsi fikiran mereka, berimaginasi dan menulis dengan bebas.

Daripada orientasi ini, banyak aktiviti telah dilaksanakan seperti pertandingan menulis puisi, projek pembelajaran dan bukannya ujian berkala, kelab sastera, forum sastera dalam talian, pertukaran dengan penulis dan penyair. Sempena ulang tahun ke-35 penubuhan sekolah, gerakan menulis telah dipromosikan melalui pertandingan menulis tentang guru dan sekolah. Artikel yang sangat baik telah diperkenalkan secara meluas, sekali gus melipatgandakan minat menulis dalam kalangan pelajar.

tho (2) — *Puisi "Oktober Kesyukuran" oleh Hoang Huu Minh.*

Turut menyasarkan matlamat untuk menghubungkan dan berkongsi, Kelab Stesen Sastera Sekolah Menengah Vo Thi Sau, Wad An Bien telah menjadi tempat di mana ramai pelajar dapat meluahkan perasaan mereka. Di sini, Hoang Huu Minh mengarang puisi "Oktober Kesyukuran", menyatakan perasaan ikhlasnya terhadap ibu dan gurunya dengan ayat-ayat yang ringkas dan kasar.

Teknologi stereng kuasa

Kebangkitan media sosial menyebabkan ramai pelajar kurang membaca panjang atau menulis secara mendalam. Walau bagaimanapun, jika diorientasikan dengan betul, teknologi boleh menjadi alat untuk membantu menyebarkan kreativiti pelajar. Platform digital membolehkan pelajar menyiarkan karya mereka, menerima maklum balas pantas, menyertai pertandingan dalam talian atau menggabungkan puisi, gambar dan bunyi untuk mencipta produk multimedia.

Menurut Cik Vu Thi Anh Tuyet, teknologi bukanlah sebab pelajar jauh daripada sastera. Sebaliknya, jika dibimbing dengan betul, persekitaran inilah yang membantu pelajar mengakses, menyatakan dan menyebarkan karya mereka. Beliau menekankan: "Teknologi membantu mereka berkongsi emosi mereka dengan lebih pantas, lebih kuat dan menerima maklum balas untuk menyempurnakan karya mereka. Adalah penting untuk kami mengajar mereka menulis bukan sahaja dengan lebih pantas, tetapi juga dengan lebih mendalam."

Dari perspektif seorang penulis, penyair Nguyen Bich Thai, ahli Kelab Puisi Pusat Kebudayaan, Pawagam dan Pameran, berkata: "Kanak-kanak tidak perlu menulis sesuatu yang mendalam. Biarkan mereka menulis tentang apa yang mereka fikir, apa yang mereka lihat, apa yang mereka suka. Jika tulisan pertama mereka dihargai, mereka akan lebih yakin dan menulis dengan lebih baik." Pandangan ini menunjukkan teras penulisan kanak-kanak ialah keaslian dan kebebasan bersuara.

*Mengekalkan tabiat membaca membantu menggalakkan pelajar menulis puisi dan sastera.*

Dapat dilihat bahawa gerakan kreatif dalam kalangan pelajar akan lebih mampan jika ia digalakkan dengan penyelesaian segerak seperti membina ruang pembelajaran terbuka; mengekalkan taman permainan kreatif yang kaya; meningkatkan pertukaran dengan penulis dan penyair; menggunakan teknologi untuk mencipta forum kreatif dan terutamanya dengan segera mengiktiraf dan memberi penghormatan kepada karya pelajar, walaupun ia hanya beberapa baris puisi yang ringkas.

Apabila mendapat inspirasi dan peluang, setiap pelajar boleh menulis cerita dan puisi mereka sendiri. Oleh itu, gerakan menulis puisi di sekolah bukan sahaja sebagai aktiviti pembelajaran tetapi juga sebagai cara untuk pelajar meluahkan emosi, berkongsi fikiran dan mencari kegembiraan dalam setiap halaman penulisan. Menggalakkan penulisan puisi bukan sahaja mengembangkan kemahiran berbahasa malah menyuburkan kehidupan emosi dan membina sahsiah – nilai penting dalam perjalanan kematangan generasi muda.

Komen (0)