Guru merupakan penggerak utama pendidikan.

NDO - Menyatakan harapannya bahawa apabila Undang-Undang mengenai Guru digubal, guru-guru akan benar-benar dihormati dan diberikan syarat-syarat yang baik, Setiausaha Agung To Lam menegaskan: Guru-guru itu sendiri akan menjadi penggerak sistem pendidikan .

Berucap di satu perbincangan berkumpulan mengenai draf Undang-Undang Guru pada pagi 9 November, Setiausaha Agung To Lam menekankan kedudukan strategik dan kepentingan pendidikan dan latihan, dengan tumpuan kepada latihan guru.

Kita mesti memahami strategi dan peranan guru dengan teliti.

Dalam ucapan pembukaannya, Setiausaha Agung To Lam menegaskan, "Ini adalah kesempatan untuk menghormati profesion guru – dan juga untuk meraikan 20 November. Pada kesempatan ini, saya ingin mengucapkan tahniah kepada semua guru dan mengucapkan tahniah kepada sistem pendidikan kita."

Setiausaha Agung To Lam menyatakan bahawa pendidikan dan latihan memainkan peranan penting dan mempunyai makna yang signifikan dalam strategi kakitangan. Dalam kerja kakitangan, latihan adalah penting; dan apabila kita bercakap tentang latihan, kita mesti mempunyai guru.

"Ini merupakan satu kejayaan negara dan tumpuan utama. Latihan guru adalah penting; agar pendidikan berkembang, kita mesti mempunyai guru dan sekolah terlebih dahulu," tegas Setiausaha Agung To Lam.

Selaras dengan hala tuju umum Parti ini, Setiausaha Agung To Lam percaya bahawa adalah perlu untuk memahami strategi dan kedudukan guru secara menyeluruh.

"Saya telah membaca draf Undang-undang tersebut dan mendapati bahawa ia menangani isu-isu yang sebelum ini tidak dikawal selia. Kita mesti melangkaui skop itu, dengan mentakrifkan peranan penting pendidikan dan latihan; dalam pendidikan dan latihan, guru adalah subjek utama – terdapat banyak keperluan lain di sini yang mesti kita fahami," kata Setiausaha Agung.

Setiausaha Agung To Lam mencadangkan agar strategi dan peranan guru perlu difahami sepenuhnya.

Menurut Setiausaha Agung, apabila bercakap tentang guru, mestilah ada pelajar; oleh itu, persoalannya ialah: Bagaimanakah Undang-Undang Guru menangani hubungan antara guru dan pelajar, dan bagaimana ia dapat memastikan hubungan yang benar-benar baik antara mereka? Tanpa pelajar, tiada guru. Undang-undang ini mesti menangani hubungan yang sangat penting ini.

Setiausaha Agung memetik contoh menangani dasar pendidikan sejagat, yang bermaksud kanak-kanak dalam lingkungan umur persekolahan mesti bersekolah, dan selanjutnya, Negara mesti menyokong mereka dengan mengetepikan yuran pengajian dan menyediakan makanan.

“Kemajuan mesti mencapai tahap ini. Oleh itu, kita tidak boleh mengatakan terdapat kekurangan guru; di mana terdapat pelajar, mesti ada guru – itu jelas dinyatakan. Dan ini sangat mudah sekarang; di setiap komun, wad, daerah, dan sebagainya, kita tahu dengan tepat berapa ramai kanak-kanak berusia tiga tahun. Jadi, terdapat pelajar, dan di mana terdapat pelajar, mesti ada guru. Sekarang, jika kita kekurangan ratusan ribu guru, bagaimana kanak-kanak akan pergi ke sekolah? Apa sahaja yang kurang mesti ditangani,” tegas Setiausaha Agung.

Draf Undang-Undang Guru, yang dikemukakan kepada Dewan Undangan Negeri pada sesi ke-8, terdiri daripada 9 bab dan 50 perkara. Ia menggariskan 5 dasar yang digariskan dalam undang-undang yang dicadangkan, yang telah diluluskan oleh Kerajaan dalam Resolusi No. 95/NQ-CP bertarikh 7 Julai 2023, termasuk: Mendefinisikan guru; Piawaian dan gelaran untuk guru; Pengambilan, pekerjaan dan rejim kerja guru; Latihan, pembangunan profesional, imbuhan dan penghormatan guru; dan Pengurusan guru negeri.

Merujuk kepada perancangan sekolah, Setiausaha Agung menyatakan: “Di mana terdapat pelajar dan guru, mesti ada sekolah; bagaimana kita boleh merancang dan mengurus tanpa sekolah? Dasar pendidikan universal untuk kanak-kanak usia persekolahan belum dilaksanakan. Semuanya mesti diselesaikan, dan ini merupakan isu yang sangat topikal. Apatah lagi kawasan terpencil dan kurang bernasib baik mempunyai dasar yang sangat spesifik dan istimewa. Hubungan dan korelasi antara guru dan pelajar mesti ditangani. Di mana terdapat guru, mesti ada pelajar, dan kemudian terdapat peringkat universiti, malah pembelajaran sepanjang hayat. Banyak dasar mesti merangkumi draf Undang-undang.”

Adalah perlu untuk mengenal pasti guru sebagai seorang saintis.

Menekankan bahawa guru juga merupakan "saintis", Setiausaha Agung To Lam mengemukakan soalan: Apakah hubungan antara guru dan saintis? Setiausaha Agung mengingatkan bahawa "tidak lagi boleh ada undang-undang mengenai saintis, jadi ini mesti dinyatakan dan digeneralisasikan."

Setiausaha Agung To Lam menegaskan: Hubungan antara saintis dan guru; antara pusat penyelidikan dan perniagaan dan negara mesti telus. Pada masa ini, sains dan intelektual "tidak pernah berhenti," oleh itu, guru perlu mempunyai pemikiran seorang saintis dan memiliki kepakaran yang sangat mendalam.

Setiausaha Agung juga menyatakan proses integrasi guru dalam konteks negara dan integrasi sektor pendidikan semasa. Setiausaha Agung memetik satu contoh: “Baru-baru ini, kami mengumumkan pempopularan Bahasa Inggeris dalam pendidikan – Bahasa Inggeris menjadi bahasa kedua. Apakah tahap kemahiran Bahasa Inggeris yang diperlukan oleh guru untuk mencapai matlamat ini? Apakah tahap Bahasa Inggeris mereka? Adakah terdapat peraturan untuk guru asing? Adakah mereka perlu mematuhi Undang-undang Vietnam tentang Guru? Adakah kita telah menangani perkara ini?”

Untuk mencapai integrasi, kita memerlukan orang ramai, dan orang pertama yang perlu kita latih ialah guru. Kita memerlukan dasar yang sangat spesifik. Jika kita tidak mempunyai guru Bahasa Inggeris sekarang, bagaimana kita boleh mempunyai pelajar Bahasa Inggeris? Guru Matematik dan guru Sastera juga perlu tahu Bahasa Inggeris, bukan sahaja guru bahasa asing. Kita mesti menyesuaikan diri dan berintegrasi. Dasar-dasar ini mesti dicerminkan di sini, dengan tuntutan dan keperluan khusus.”

Guru merupakan penggerak utama pendidikan.

Tambahan pula, Setiausaha Agung menyatakan bahawa dasar pembelajaran sepanjang hayat juga perlu ditetapkan dalam draf Undang-Undang Guru, dan ia tidak boleh ditakrifkan secara tegas sebagai bermaksud bahawa profesor yang mencapai umur persaraan bukan lagi guru dan tidak lagi mengambil bahagian dalam pengajaran.

"Guru-guru yang lebih tua bereputasi baik dan bertindak sebagai mentor; tetapi apabila mereka mencapai usia tertentu, mereka berkata, 'Kerana Undang-undang Pendidikan, saya telah mencapai had umur, saya bukan lagi seorang guru.' Jelas sekali, ini akan menimbulkan kesukaran. Sementara itu, kami sedang menggerakkan kuasa sosial dalam pendidikan dan pengajaran," kata Setiausaha Agung.

Setiausaha Agung juga mencadangkan bahawa adalah perlu untuk menggalakkan penyertaan sosial dan menggerakkan masyarakat untuk terlibat dalam pendidikan dan pengajaran, terutamanya dalam beberapa persekitaran yang sangat istimewa seperti penjara atau untuk guru yang bekerja di kawasan pergunungan dan dalam kalangan etnik minoriti.

Setiausaha Agung To Lam bergambar kenangan bersama para perwakilan dari Delegasi Dewan Undangan Negeri Bandar Hanoi.

Memetik contoh-contoh pengajaran dan pembelajaran selanjutnya di kawasan pergunungan, Setiausaha Agung berkata beliau telah melawat dan "melihat banyak kesukaran." Banyak tempat kekurangan sekolah berasrama penuh dan perumahan untuk guru. Berdasarkan realiti ini, Setiausaha Agung To Lam menuntut, "setiap sekolah sedemikian mesti mempunyai perumahan untuk guru. Guru mesti mempunyai tempat tinggal."

Setiausaha Agung menekankan bahawa bidang ini juga harus dianggap istimewa, kerana guru bukan sahaja mengajar tetapi juga perlu memujuk dan menggalakkan pelajar untuk datang ke sekolah. Oleh itu, perlu ada dasar yang khusus dan komprehensif untuk menggalakkan guru bekerja dalam persekitaran istimewa ini. Ini kerana ia merupakan bidang yang menghadapi kesulitan sosioekonomi, yang juga kurang bernasib baik dalam pendidikan dan latihan, dan mempunyai cabaran dalam membangunkan sumber manusia.

Akhir sekali, Setiausaha Agung melahirkan harapannya agar Undang-Undang mengenai Guru, setelah digubal, akan dialu-alukan oleh guru-guru.

"Kita mesti memastikan bahawa guru-guru benar-benar bersemangat tentang Undang-undang ini, bahawa ia benar-benar terhormat, dan ia mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk mereka. Kita tidak seharusnya membiarkan Undang-undang ini menyukarkan lagi keadaan bagi guru. Apabila guru berjaya, mereka akan menarik minat pelajar; guru adalah penggerak pendidikan," tegas Setiausaha Agung.

Sumber: https://nhandan.vn/tong-bi-thu-to-lam-nguoi-thay-la-dau-tau-cho-giao-duc-post843982.html