Panas minggu ini: Melaksanakan Resolusi 71; peraturan mengenai ganjaran dan disiplin pelajar

Kerajaan mengeluarkan Program Tindakan untuk membuat terobosan dalam pembangunan pendidikan dan latihan.

Pada 15 September 2025, dalam Resolusi No. 281/NQ-CP, Kerajaan telah mengeluarkan Program Tindakan untuk melaksanakan Resolusi No. 71-NQ/TW mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan.

Kerajaan meminta kementerian, agensi peringkat menteri, agensi Kerajaan, Jawatankuasa Rakyat wilayah dan bandar yang dikendalikan pusat untuk terus melaksanakan Resolusi No. 29-NQ/TW dengan berkesan mengenai inovasi pendidikan dan latihan asas dan komprehensif, Kesimpulan No. 91-KL/TW untuk terus melaksanakan Resolusi No. 29-NQ/TW dan 8 secara teratur mengikut pelaksanaan yang berkesan dan teratur. tugasan:

Pertama, tingkatkan kesedaran, inovasi pemikiran dan tindakan, dan tentukan keazaman politik yang kuat untuk membuat satu kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan.

Kedua, berinovasi dengan kuat kepada institusi, cipta mekanisme dan dasar yang unik dan cemerlang untuk pembangunan pendidikan dan latihan.

Ketiga, mengukuhkan pendidikan menyeluruh dalam etika, kecerdasan, fizikal, dan estetika, membentuk sistem nilai untuk rakyat Vietnam di era baru.

Keempat, transformasi digital yang komprehensif, pempopularan dan aplikasi kukuh teknologi digital dan kecerdasan buatan dalam pendidikan dan latihan.

Kelima, fokus membina pasukan guru dan kemudahan sekolah standard, meningkatkan kualiti pendidikan prasekolah dan am.

Keenam, mereformasi dan memodenkan pendidikan vokasional, mencipta satu kejayaan dalam membangunkan sumber manusia yang mempunyai kemahiran vokasional yang tinggi.

Ketujuh, memodenkan dan meningkatkan pendidikan universiti, mencipta kejayaan dalam membangunkan sumber manusia dan bakat yang berkelayakan tinggi, dan menerajui penyelidikan dan inovasi.

Kelapan, menggalakkan kerjasama antarabangsa yang mendalam dan integrasi dalam pendidikan dan latihan.

Berdasarkan kandungan Resolusi No. 71-NQ/TW dan Program Tindakan Pemerintah, kementerian, lembaga peringkat menteri, agensi kerajaan, dan Panitia Rakyat provinsi dan kota, sesuai dengan fungsi dan tugasnya, akan membangun, mengumumkan, dan mengatur pelaksanaan rencana untuk melaksanakan Resolusi No. 71-NQ/TW 2 Oktober dan Program Tindakan Pemerintah No.

Kementerian, agensi peringkat menteri, agensi Kerajaan, Jawatankuasa Rakyat wilayah dan bandar bertanggungjawab menyemak program dan pelan tindakan bagi melaksanakan Resolusi Parti dan Program Tindakan Kerajaan yang telah dikeluarkan dan masih berkuat kuasa berkaitan pendidikan dan latihan untuk menyesuaikan dan menyelaraskan dengan program dan pelan tindakan untuk melaksanakan Resolusi ini 2025, yang akan disiapkan.

Menteri, Ketua agensi peringkat menteri, agensi Kerajaan, Pengerusi Jawatankuasa Rakyat wilayah dan bandar menumpukan kepada mengarahkan pelaksanaan tugas yang diberikan dalam Program Tindakan Kerajaan dan Lampiran yang dilampirkan; memperkukuh pemeriksaan dan penyeliaan pelaksanaan Program Tindakan Kerajaan, dan setiap tahun melaporkan hasil pelaksanaan kepada Kementerian Pendidikan dan Latihan (MOET) sebelum 1 Disember untuk disintesis dan dilaporkan kepada Kerajaan.

Kementerian Pendidikan dan Latihan hendaklah mempengerusikan dan menyelaras dengan kementerian, cawangan dan lokaliti untuk memantau dan menggesa pelaksanaan Program Tindakan, melaporkan dengan segera dan mengesyorkan kepada Kerajaan dan Perdana Menteri langkah-langkah yang perlu untuk memastikan pelaksanaan Program Tindakan secara serentak dan berkesan; mengikuti dengan teliti kandungan yang berkaitan dalam Program Kerja Jawatankuasa Pusat Parti, Biro Politik, Sekretariat, Dewan Negara dan Jawatankuasa Tetap Dewan Negara untuk membuat laporan seperti yang ditetapkan.

Kementerian Kewangan mempengerusikan dan menyelaras dengan kementerian, cawangan dan lokaliti untuk memastikan sumber pembiayaan tahunan untuk pelaksanaan mengikut Resolusi No. 71-NQ/TW.

Semasa proses pelaksanaan, jika difikirkan perlu untuk meminda atau menambah kandungan khusus Program Tindakan Kerajaan, kementerian, cawangan dan lokaliti hendaklah secara proaktif mencadangkan untuk dihantar kepada Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk disintesis dan dilaporkan kepada Kerajaan untuk pertimbangan dan keputusan.

Meminda dan menambah beberapa kandungan dalam Program Pendidikan Am

Kementerian Pendidikan dan Latihan mengeluarkan Pekeliling Bilangan 17/2025/TT-BGDDT meminda dan menambah beberapa kandungan dalam Program Pendidikan Am. Kandungan yang disemak memfokuskan pada kandungan berikut:

Bagi mata pelajaran Sejarah dan Geografi di peringkat Rendah dan Menengah, mata pelajaran Geografi untuk gred 12: menyemak dan menambah kandungan yang berkaitan dengan wilayah sosio-ekonomi seperti organisasi wilayah pengeluaran beberapa sektor ekonomi, sempadan wilayah sosio-ekonomi; nama dan bilangan wilayah dan bandar di rantau ini, saiz kawasan, populasi wilayah; sumber pembangunan ekonomi, situasi pembangunan, pengagihan sektor ekonomi di wilayah dan beberapa kandungan lain untuk memastikan logik dalam pelaksanaan.

Untuk program Pendidikan Sivik: meminda dan menambah program gred ke-10 mengenai topik "Sistem politik Republik Sosialis Vietnam" dan topik "Perlembagaan Republik Sosialis Vietnam".

Untuk mata pelajaran Sejarah: ubah dan tambah Topik Kajian Selektif dalam gred 10 (topik "Negeri Vietnam dan Undang-undang dalam Sejarah").

Pengeluaran Pekeliling yang meminda dan menambah Program Pendidikan Am yang dikeluarkan bersama Pekeliling Bil 32/2018/TT-BGD&DT Menteri Pendidikan dan Latihan memastikan Program Pendidikan Am selaras dengan perubahan, memastikan sifat saintifik dan praktikal mata pelajaran.

Mengenai pelaksanaan program pendidikan am dan buku teks tahun pelajaran 2025-2026, institusi pendidikan akan terus menggunakan buku teks terpilih; pada masa yang sama, mengatur ulasan dan mengarahkan pasukan profesional dan guru untuk menyesuaikan bahan dalam pelajaran dan topik agar sesuai dengan penyusunan semula unit pentadbiran peringkat wilayah, organisasi kerajaan tempatan dua peringkat dan kandungan yang dipinda dan ditambah Perlembagaan.

Dari kiri ke kanan dalam foto: Timbalan Menteri Nguyen Van Phuc, Menteri Nguyen Kim Son, Pengarah Jabatan Pengajian Tinggi Nguyen Tien Thao.

Persidangan Pengajian Tinggi 2025

Pada pagi 18 September, di Hanoi, Kementerian Pendidikan dan Latihan mengadakan Persidangan Pendidikan Tinggi 2025. Menteri Nguyen Kim Son mempengerusikan persidangan itu.

Mengakhiri persidangan itu, Menteri Nguyen Kim Son menekankan: "Kami menghadapi peluang besar untuk membangunkan pendidikan tinggi. Ini adalah peluang, peluang, kejayaan penting. Jika kita tidak segera memahami dan mempromosikan kelebihannya, kita akan terlepas peluang." Melalui persidangan ini, Menteri berharap seluruh industri akan berganding bahu untuk mengambil tindakan bagi merebut peluang yang jarang ditemui ini.

Menurut Menteri, dengan Resolusi No. 71-NQ/TW, semangat panduan Politburo ialah: pandangan yang lebih tepat mengenai kedudukan dan peranan pendidikan tinggi dengan pelaburan yang sesuai; keinginan untuk universiti membangun pada kadar yang lebih pantas dan kukuh, dengan orientasi yang lebih jelas, seterusnya mempunyai pasukan sumber manusia yang berkelayakan tinggi, terutamanya dalam bidang kebangsaan yang sangat diminati.

Semasa proses memberi nasihat mengenai pembangunan Resolusi No. 71-NQ/TW, Kementerian Pendidikan dan Latihan secara berterusan telah memasukkan kandungan terobosan: "Pandangan memaksimumkan autonomi institusi pengajian tinggi, tanpa mengira tahap autonomi kewangan. Ini dianggap sebagai asas penting untuk inovasi, membuka peluang untuk pembangunan kukuh untuk keseluruhan sistem pendidikan tinggi.

Mengenai dasar tidak menganjurkan majlis sekolah di institusi awam, kecuali sekolah dengan perjanjian antarabangsa, melaksanakan Setiausaha Jawatankuasa Parti sebagai ketua, Menteri menekankan: adalah perlu untuk menginovasi dan mengukuhkan peranan kepimpinan organisasi Parti secara menyeluruh dan langsung, terutamanya peranan ketua Jawatankuasa Parti dalam institusi pendidikan. Pada masa akan datang, Kementerian Pendidikan dan Latihan akan menetapkan piawaian dan syarat jawatan Setiausaha dan Pengetua untuk dilaksanakan oleh sekolah.

Menteri juga menekankan pandangan Kementerian Pendidikan dan Latihan adalah untuk mengatasi perpecahan, kekecilan, dan kekurangan pembangunan di kalangan sekolah khususnya sekolah yang rapat antara satu sama lain dari segi bidang. Semangat untuk mengatur sekolah menjadi lebih kuat. Pada masa yang sama, Kementerian juga sedang meminda Undang-undang Pengajian Tinggi dengan prinsip "teguh menggenggam apa yang perlu digenggam, dengan tegas melepaskan apa yang perlu dilepaskan". Kementerian yang bertanggungjawab akan memberi tumpuan kepada tiga perkara: pelesenan, pembatalan lesen, dan pembubaran; melantik, memecat, memindahkan, dan menggilirkan pemimpin; dan meluluskan strategi, matlamat dan misi sekolah awam.

Mengenai autonomi institusi pengajian tinggi tanpa mengira autonomi kewangan, Menteri berkata satu dekri berasingan akan dikeluarkan dalam masa terdekat. Kementerian akan menasihati Kerajaan dan Perdana Menteri supaya beralih daripada sokongan kewangan biasa kepada bentuk pesanan dan sokongan terus melalui pelajar, supaya sekolah boleh menjadi lebih proaktif dari segi sumber pendapatan.

Menteri meminta sekolah untuk menggunakan lebih cepat beberapa bidang latihan yang dikaitkan dengan keperluan teknologi tinggi; menggunakan proses transformasi digital dengan lebih cepat, gunakan kecerdasan buatan di seluruh industri...

Peraturan baharu mengenai ganjaran dan disiplin untuk pelajar; draf tatakelakuan guru

Minggu lalu, Kementerian Pendidikan dan Latihan mengeluarkan Pekeliling Bilangan 19/2025/TT-BGD&DT yang mengawal selia ganjaran dan disiplin pelajar di institusi pendidikan. Pada minggu itu juga, draf Pekeliling yang mengawal selia tatakelakuan guru di institusi pendidikan telah diumumkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan.

Pekeliling Bil 19 menetapkan 5 bentuk pujian; mengeluarkan gelaran tertentu dan lembaga kehormat daripada senarai borang rasmi; memudahkan prosedur formal, menumpukan pada pelaksanaan prinsip pujian dan peraturan dalam Undang-undang tentang Emulasi dan Pujian.

"Surat pujian" ialah satu bentuk pujian baru yang disebut dalam Pekeliling Bil. 19; ia diberikan kepada pelajar yang telah meningkatkan hasil pembelajaran dan latihan mereka, mengatasi diri mereka sendiri atau mempunyai pencapaian yang cemerlang. Borang ini boleh diberikan oleh guru, pengetua atau peringkat pengurusan yang lebih tinggi bergantung kepada sifat dan tahap pencapaian.

Mungkin terdapat bentuk pujian dan ganjaran lain yang sesuai dijalankan oleh agensi, organisasi dan individu untuk memberikan galakan tepat pada masanya.

Mengenai prinsip tatatertib, Pekeliling Bil 19 menambah prinsip seperti hormat-menghormati, toleransi, tiada prejudis, memastikan hak dan kepentingan pelajar; melarang keras penggunaan tindakan disiplin yang ganas, menghina maruah, dan menjejaskan kesihatan fizikal dan mental pelajar.

Perbuatan yang dilarang di bawah Undang-undang Pendidikan ditambah dalam Pekeliling dan diberi tahap klasifikasi pelanggaran tertentu: Tahap 1 (memudaratkan diri sendiri), Tahap 2 (impak negatif dalam kumpulan, kelas), Tahap 3 (impak negatif dalam sekolah).

Mengenai sistem borang disiplin, Pekeliling membahagikan borang disiplin mengikut peringkat sekolah. Sehubungan itu, bagi pelajar sekolah rendah, hanya terdapat 2 langkah: Amaran (digunakan pada tahap 1) dan Permintaan maaf (digunakan apabila melakukan kesalahan semula tahap 1 selepas amaran atau tahap 2 atau lebih tinggi).

Bagi pelajar di luar sekolah rendah, hanya terdapat 3 langkah: Amaran (digunakan pada tahap 1), Kritikan (digunakan apabila melakukan kesalahan semula tahap 1 selepas amaran atau tahap 2), Memerlukan untuk menulis kritikan kendiri (digunakan apabila melakukan kesalahan semula tahap 1/2 selepas langkah sebelumnya, atau tahap 3).

Bentuk disiplin yang berat seperti: Teguran di hadapan Majlis Disiplin, amaran di hadapan seluruh sekolah, buang sekolah seminggu, buang setahun mengikut peraturan lama telah dihapuskan; langkah baharu yang memerlukan permohonan maaf dan memerlukan kritikan diri telah ditambah.

Pekeliling Bil 19 tidak menetapkan perekodan tindakan disiplin terhadap pelajar dalam rekod dan transkrip mereka. Ia hanya menetapkan bahawa kritikan kendiri pelajar itu disimpan dalam rekod sekolah.

Beberapa aktiviti sokongan utama dikawal, seperti menasihati, memotivasi, memantau, kaunseling, meminta aktiviti yang sesuai, dan menyelaras dengan keluarga. Peraturan lama hanya menyebut secara umum prinsip mempunyai rancangan pemantauan dan membantu pembetulan.

Draf Pekeliling yang mengawal selia tatakelakuan guru di institusi pendidikan diumumkan Kementerian Pendidikan dan Latihan pada 17 September lalu.

Secara khususnya, tatakelakuan am menetapkan peraturan teras mengenai pematuhan dengan tegas garis panduan dan dasar Parti, dasar dan undang-undang Negara; memelihara kualiti, prestij, kehormatan, maruah dan etika guru; berdedikasi untuk bekerja; mengajar dan mendidik mengikut matlamat dan prinsip pendidikan; tidak mengambil kesempatan daripada gelaran, gelaran, imej guru dan aktiviti profesional untuk melakukan perbuatan yang menyalahi undang-undang atau untuk kepentingan peribadi; mencegah keganasan sekolah, membina persekitaran pendidikan yang selamat, sihat, mesra, demokratik, inovatif dan kreatif, dsb.

Tatakelakuan am juga menetapkan bahawa guru tidak boleh bersikap acuh tak acuh, mengelak atau menyembunyikan pelanggaran yang berlaku dalam institusi pendidikan; tidak boleh menghina atau mengenakan; tidak boleh mengaut keuntungan daripada atau memaksa ibu bapa atau penjaga atau pelajar menyumbang wang atau barangan yang bertentangan dengan peruntukan undang-undang; mesti menggunakan bahasa yang sesuai, jujur, hormat-menghormati, mesra, bekerjasama dan berkongsi; mesti memelihara dan mempromosikan identiti budaya bangsa, dsb.

Draf Pekeliling juga menetapkan secara khusus tatakelakuan pelajar; kod tingkah laku untuk rakan sekerja; tatakelakuan pengurus institusi pendidikan; tatasusila masyarakat...

Maklumat tentang pelajar Sekolah Menengah Dai Kim (Hanoi) berkelakuan buruk dengan guru

Menurut maklumat daripada Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi, pada petang 16 September 2025, di Sekolah Menengah Dai Kim, seorang pelajar kelas 7A14 melakukan salah laku terhadap guru kelas (menarik rambut, menahan guru dan merampas kembali mainan) apabila guru tersebut merampas mainan tajam dan runcing yang menimbulkan risiko keselamatan.

Selepas kejadian itu, Lembaga Pengarah Sekolah Menengah Dai Kim menganjurkan agar pelajar mengakui kesilapan mereka, menjemput ibu bapa untuk bekerja untuk bersetuju dengan langkah pendidikan; segera menggalakkan dan menstabilkan semangat guru; melaporkan kepada Jawatankuasa Rakyat Wad dan agensi berkaitan untuk menyelaraskan resolusi tersebut.

Sejurus selepas menerima maklumat mengenai kejadian itu, Kementerian Pendidikan dan Latihan menghantar dokumen meminta Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi dan Sekolah Menengah Dai Kim melaporkan kejadian itu; pada masa yang sama, menghantar dokumen kepada Jawatankuasa Rakyat Hanoi dan Jawatankuasa Rakyat Dinh Cong Ward meminta arahan pihak berkuasa tempatan untuk mengesahkan dan mengendalikan secara tegas pelanggaran (jika ada) mengikut peruntukan undang-undang untuk memastikan keselamatan nyawa, kesihatan, kehormatan dan maruah guru semasa menjalankan tugas mereka.

Kementerian Pendidikan dan Latihan berkata bahawa ini adalah insiden serius, menjejaskan keselamatan dan kesihatan guru; memberi kesan negatif kepada persekitaran pendidikan dan tradisi "menghormati guru dan menghargai pendidikan" negara kita; bertentangan dengan peraturan Kerajaan dan Kementerian Pendidikan dan Latihan mengenai membina persekitaran pedagogi yang selamat, sihat, mesra dan mencegah keganasan sekolah.

Oleh itu, segala kesalahan mesti ditangani dengan tegas mengikut peruntukan undang-undang. Sebaliknya, dalam mengendalikan pelajar, terutamanya dalam kes-kes khas, adalah perlu untuk mempertimbangkan langkah-langkah yang sesuai untuk memastikan pendidikan dan pencegahan dan mewujudkan keadaan untuk pelajar membetulkan kesilapan mereka.

Kementerian Pendidikan dan Latihan meminta Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi belajar daripada pengalaman dan mengarahkan sekolah, terutamanya Sekolah Menengah Dai Kim, untuk memberi tumpuan kepada membina persekitaran pedagogi yang selamat, sihat, demokratik tanpa keganasan sekolah.

Kementerian Pendidikan dan Latihan juga menekankan keperluan untuk memberi perhatian kepada pendidikan moral, kesedaran pematuhan undang-undang, dan menghormati guru terhadap pelajar; untuk menjalankan tugas kaunseling psikologi sekolah dengan baik, untuk mengesan dengan segera kes pelajar menunjukkan tanda-tanda psikologi yang tidak normal supaya, bersama-sama dengan keluarga mereka, mereka boleh mengambil langkah penjagaan dan pendidikan yang sewajarnya. Seiring dengan itu, adalah perlu untuk meningkatkan kapasiti pengurusan dan operasi Lembaga Pengarah, untuk secara proaktif dan segera menangani situasi tidak selamat di sekolah; untuk mengesan dan mencegah salah laku pelajar dengan segera; untuk menyelaras rapat dengan keluarga pelajar dan pihak berkuasa tempatan untuk memastikan keselamatan sekolah.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-trien-khai-nghi-quyet-71-quy-dinh-khen-thuong-ky-luat-hs-post749301.html