Penstrukturan Semula Sistem Pengajian Tinggi: Membina Asas Kecemerlangan

GD&TĐ - Dasar penyusunan semula sistem pendidikan tinggi dengan kukuh dan membina universiti elit dan sekolah vokasional utama dijangka mencipta satu kejayaan untuk pendidikan Vietnam.

Sumber tertumpu

Menurut Program Tindakan Kerajaan untuk melaksanakan Resolusi No. 71-NQ/TW Biro Polit, Kementerian Pendidikan dan Latihan ditugaskan untuk membangunkan projek membangunkan 3 hingga 5 universiti elit mengikut model universiti penyelidikan bertaraf dunia, dengan misi melatih bakat negara. Selain itu, Kementerian Pendidikan dan Latihan mengetuai dan menyelaras dengan agensi berkaitan untuk menggunakan rangka kerja strategik pembangunan pendidikan tinggi bagi tempoh 2026 - 2035, dengan wawasan 2045.

Pada masa yang sama, Kementerian akan membangunkan projek untuk menyusun semula dan menyusun semula sistem pendidikan tinggi, menggabungkan atau membubarkan unit substandard. Sesetengah institut penyelidikan juga boleh digabungkan menjadi universiti, untuk membentuk pusat latihan dan penyelidikan yang kukuh, memastikan pengurusan yang diperkemas dan berkesan.

Menurut Dr. Nguyen Quang Tiep - Pengarah Institut Penyelidikan Latihan Ekonomi Antarabangsa, hala tuju Kerajaan untuk mengkaji semula, mengatur dan menyusun semula sistem pendidikan tinggi dan pendidikan vokasional (VET) merupakan satu keputusan titik perubahan.

Menurutnya, penggabungan atau pembubaran kemudahan latihan substandard bukanlah langkah pentadbiran yang mudah, tetapi pembersihan yang diperlukan untuk menjadikan sistem itu lebih lancar, sihat dan berkesan. Dalam bidang pendidikan vokasional, ini adalah peluang keemasan untuk mewujudkan kemudahan utama, benar-benar "sekolah vokasional elit".

“Daripada menyebarkan pelaburan, sumber akan tertumpu kepada sekolah yang digabungkan dan disusun semula untuk menjadi pusat latihan berkualiti tinggi dengan kapasiti yang mencukupi dari segi tenaga pengajar, kemudahan dan peralatan moden,” kata Dr. Tiep. “Sekolah-sekolah ini akan memainkan peranan utama, mengetuai pengemaskinian program latihan mengikut piawaian antarabangsa, merintis model latihan baharu yang dikaitkan secara langsung dengan perniagaan dan menjadi tempat untuk menyediakan sumber manusia berteknologi tinggi untuk sektor ekonomi utama seperti industri semikonduktor, tenaga boleh diperbaharui, logistik dan pertanian berteknologi tinggi.”

Melihat lebih jauh, penstrukturan semula ini mesti seiring dengan perubahan asas dalam pemikiran sosial tentang latihan vokasional. Sistem pendidikan vokasional yang diperkemas dan berkualiti tinggi dengan sekolah vokasional yang berprestij dan program latihan moden akan menjadi bukti yang paling meyakinkan untuk menarik pelajar yang baik dan pelaburan daripada perniagaan.

Pada masa itu, pendidikan vokasional bukan lagi pilihan kedua, tetapi menjadi laluan kerjaya yang menjanjikan, selari dan pelengkap kepada sistem universiti elit. “Sekolah mesti berubah dan memperbaharui diri mereka untuk memenuhi keperluan persaingan sumber manusia dalam tempoh baharu,” tegas Encik Tiep.

Kampus Universiti Thu Dau Mot, di bawah kuasa Jawatankuasa Rakyat Bandar Ho Chi Minh selepas penggabungan pentadbiran. Foto: TDMU

Membangunkan universiti elit bertaraf antarabangsa

Mengenai matlamat membangunkan 3-5 universiti elit bertaraf antarabangsa, mengikut model penyelidikan dan latihan bakat kebangsaan, ramai pakar pendidikan menganggapnya boleh dilaksanakan dan mendesak.

Profesor Madya Dr. Thai Ba Can - Rektor Universiti Gia Dinh, menilai bahawa selama bertahun-tahun, pelaburan dalam pendidikan tinggi di Vietnam adalah rendah dan berselerak, tiada kejayaan. Memberi tumpuan kepada pembangunan 3-5 universiti utama akan mewujudkan syarat untuk pembentukan "mesin utama" dalam latihan sumber manusia dan penyelidikan saintifik, dengan itu memupuk bakat untuk berkhidmat kepada pembangunan negara.

Beliau menegaskan bahawa universiti elit mesti terlebih dahulu mengumpulkan pasukan pensyarah yang baik dan mempunyai sistem penyelidikan moden untuk memastikan kualiti pengajaran dan mempromosikan sains dan teknologi pada masa yang sama. Dalam persekitaran sedemikian, pelajar boleh belajar mengikut piawaian antarabangsa, mengurangkan beban kewangan atau kebimbangan pekerjaan, manakala pensyarah mempunyai keadaan yang menggalakkan untuk menjadi kreatif dan menyumbang.

Dari perspektif lain, MSc. Pham Thai Son - Pengarah Pusat Kemasukan dan Komunikasi, Universiti Industri dan Perdagangan Bandaraya Ho Chi Minh, berkata adalah perlu untuk mengutamakan pelaburan di universiti berprestij, bukannya menyebarkannya.

"Kerajaan harus memerintahkan penyelidikan mengenai teknologi baharu dan projek intelektual berkualiti tinggi untuk institusi pengajian tinggi yang besar dan berprestij. Membangunkan universiti elit adalah cerita jangka panjang, memerlukan dasar yang kukuh, sumber kewangan yang kukuh dan strategi yang jelas untuk industri utama. Jika dilakukan dengan baik, Vietnam boleh membentuk universiti penyelidikan setanding dengan rantau ini, menyumbang kepada meningkatkan kedudukan peta pengetahuan global.

Ilustrasi foto INT.

Merancang dan menyusun semula sistem universiti yang lemah

Salah satu tugas penting Program Tindakan untuk melaksanakan Resolusi 71 adalah untuk membangun dan melaksanakan projek untuk menyusun semula dan menyusun semula sistem pendidikan tinggi. Profesor Madya, Dr Thai Ba Can berkata, terdapat universiti yang memenuhi kriteria dari segi skala atau tenaga pengajar tetapi tidak dapat menarik minat pelajar, maka penstrukturan semula diperlukan.

Sebaliknya, terdapat sekolah yang tidak memenuhi piawaian sepenuhnya dari segi kemudahan atau sumber manusia, tetapi memainkan peranan khusus dalam menyediakan sumber manusia untuk lokaliti, maka pertimbangan yang teliti perlu dilakukan. "Perkara yang paling penting ialah sistem itu mesti bertujuan ke arah matlamat bersama, melatih sumber manusia yang benar-benar diperlukan oleh masyarakat," katanya.

Menurut Profesor Madya Dr. Thai Ba Can, ada kemungkinan untuk mempertimbangkan untuk menukar beberapa universiti tempatan menjadi kolej komuniti - model yang popular di banyak negara. Model ini menyediakan latihan vokasional, menyediakan pengetahuan am dan mewujudkan laluan ke universiti. “Dengan cara itu, ia memanfaatkan kemudahan sedia ada dan memenuhi keperluan sumber manusia tempatan, bukannya mengekalkan cawangan dan gelaran universiti tetapi beroperasi dengan tidak berkesan,” analisanya.

Dr. Nguyen Quang Tiep berkata bahawa proses penggabungan dan pembubaran institusi latihan mestilah berdasarkan kriteria yang telus dan saintifik, seperti kadar pelajar yang mempunyai pekerjaan, tahap kepuasan perniagaan, dan kapasiti untuk penyelidikan gunaan. "Jika tiada kriteria yang jelas dan telus, proses penggabungan dan pembubaran dengan mudah boleh menjadi mekanikal dan pentadbiran. Ini boleh membawa kepada kehilangan institusi yang mempunyai nilai istimewa di beberapa lokaliti atau sektor latihan yang sempit," kata Dr. Tiep.

Menurut pakar pendidikan, penstrukturan semula sistem pendidikan tinggi dan vokasional hanyalah langkah pertama. Lebih penting lagi, ia mestilah satu proses penciptaan untuk membentuk rangkaian operasi yang diperkemas dan cekap, memainkan peranan teras dalam membangunkan sumber manusia berkualiti tinggi dan mempromosikan inovasi negara.

Menurut Master Pham Thai Son, membina universiti elit memerlukan mengenal pasti dengan jelas sekolah mana yang akan menerima pelaburan tertumpu. Beliau percaya bahawa keutamaan harus diberikan kepada dua Universiti Kebangsaan Hanoi dan Ho Chi Minh City, kerana ini adalah institusi yang mempunyai asas, prestij dan potensi pembangunan.

"Pelaburan mesti ditujukan kepada penyelidikan dan pembangunan teknologi terkini, memfokuskan kepada kualiti dan bukannya mengejar nombor pendaftaran. Apabila ia datang kepada penyelidikan dan inovasi, kita mesti segera memikirkan universiti kebangsaan," saran Master Son.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/sap-xep-lai-he-thong-giao-duc-dai-hoc-kien-tao-nen-mong-tinh-hoa-post750470.html