Hati seorang guru - sesuatu yang tidak dapat digantikan oleh AI

Etika, asas pendidikan digital yang mampan

Profesor Madya Dr. Nguyen Van Vu, Timbalan Ketua Fakulti Teknologi Maklumat , Universiti Sains (VNU-HCM) memberi amaran bahawa tanpa rangka kerja etika, AI boleh menyebabkan kemudaratan dan bukannya menyokong manusia. Beliau mencadangkan memastikan prinsip ketelusan, keadilan, tanggungjawab dan kemanusiaan dalam pembangunan dan penggunaan AI.

Berkongsi pandangan yang sama, Prof. Dr. Hoang Van Kiem, Penasihat IT Kanan Universiti Antarabangsa Saigon, berkata: "Jika kita mengajar AI untuk "bercakap dengan betul" tetapi lupa untuk mengajar manusia untuk "hidup dengan betul", risiko tidak akan datang daripada AI, tetapi daripada manusia sendiri." Menurutnya, perkara penting dalam era AI bukanlah "siapa yang lebih bijak", tetapi "siapa yang lebih berperikemanusiaan".

Dr. Tran Van Tung, bekas Timbalan Menteri Sains dan Teknologi, mengulas: "Teknologi boleh membantu orang belajar dengan lebih baik, tetapi ia juga boleh membuat orang bergantung jika mereka kekurangan kemahiran digital dan orientasi yang betul." Kisah seorang pelajar yang mendapatkan nasihat daripada AI dan menghadapi akibat yang menyayat hati adalah loceng amaran tentang tanggungjawab orang dewasa dalam mendidik kanak-kanak tentang emosi dan kemahiran digital. Kerana pada akhirnya, pendidikan bukan hanya tentang menyampaikan pengetahuan, tetapi tentang memupuk orang, sesuatu yang tidak dapat digantikan oleh algoritma. AI boleh membantu, tetapi guru masih "nadi" pendidikan dan emosi manusia masih menjadikan pengetahuan berharga.

Ini diperkukuhkan lagi apabila dalam keseluruhan sistem pendidikan negara, guru sentiasa memegang jawatan teras. Resolusi 57 dengan jelas menegaskan: "Guru adalah faktor penentu dalam kualiti pendidikan; membina pasukan guru dengan kualiti, kapasiti dan prestij yang mencukupi, memenuhi keperluan inovasi asas dan komprehensif dalam pendidikan dan latihan".

Ini bukan sahaja pengiktirafan, tetapi juga komitmen politik yang kuat bahawa semua pembaharuan dan inovasi mesti bermula daripada guru. Dalam tahun-tahun kebelakangan ini, tenaga pengajar Vietnam telah mengalami banyak tekanan dari zaman dahulu: keperluan untuk menginovasi kaedah pengajaran, menyesuaikan diri dengan transformasi digital, dan mengekalkan peranan "panduan" dalam dunia di mana pengetahuan berubah setiap hari. Ramai guru telah memimpin dalam mengaplikasikan teknologi, membawa kecerdasan buatan (AI) ke dalam pengajaran, membangunkan bahan pembelajaran digital, mewujudkan ruang pembelajaran terbuka di mana pelajar digalakkan untuk menjadi kreatif dan belajar sendiri. Bagaimanapun, dalam konteks itu, peranan guru tradisional, etika keguruan, kemanusiaan, emosi dan tanggungjawab, menjadi lebih suci dan perlu berbanding sebelum ini.

Memandangkan teknologi secara beransur-ansur mengambil alih bilik darjah, Resolusi 57 menekankan keperluan pembangunan insan yang menyeluruh, bukan sahaja dari segi pengetahuan, tetapi juga dari segi personaliti, gaya hidup, etika dan semangat sivik. Itulah "jiwa" pendidikan kemanusiaan yang dimainkan oleh guru untuk memberi inspirasi. Guru hari ini bukan sahaja perlu mahir dalam profesion mereka, tetapi juga perlu mempunyai kebolehan untuk mengorientasikan nilai - membantu pelajar untuk mencintai, menghormati perbezaan, dan hidup secara bertanggungjawab terhadap masyarakat dan terhadap diri sendiri.

"Pendidikan adalah bidang yang, di atas segalanya, memerlukan hati manusia"

Komen yang sangat kontroversial oleh Profesor Dr. Le Anh Vinh, Pengarah Institut Sains Pendidikan Vietnam: "Guru menggunakan AI untuk mengajar, pelajar menggunakan AI untuk belajar, akhirnya tiada siapa yang mengajar, tiada siapa yang belajar, hanya teknologi berfungsi."

AI boleh mengarang pelajaran, menilai mereka, dan juga menulis esei, tetapi ia tidak boleh menggantikan hubungan guru-pelajar dalam pendidikan, katanya. "Tiada sesiapa yang menulis esei mahu esei mereka dinilai oleh mesin. Pendidikan bukan sekadar menyampaikan pengetahuan, tetapi juga tentang emosi, kepercayaan dan watak."

En. Vinh memberi amaran bahawa jika sekolah, guru dan ibu bapa hanya mengejar kemudahan teknologi dan melupakan matlamat teras untuk melatih orang, pendidikan akan jatuh ke dalam "ilusi kecekapan". “Teknologi ada di mana-mana, kecuali dalam pendidikan, kerana pendidikan adalah bidang yang paling memerlukan hati manusia”, tegasnya.

Sebenarnya, AI boleh menggantikan guru dalam kertas penggredan, boleh mengajar pelajar cara menyelesaikan masalah matematik atau menulis esei, tetapi ia tidak boleh mengajar pelajar cara mencintai, cara memilih perkara yang betul, cara hidup dengan tujuan. Nilai-nilai teras itu hanya boleh datang dari manusia - daripada guru.

Apabila kecerdasan buatan menjadi lebih berkuasa, peranan guru tidak hilang, tetapi sebaliknya, peranan mereka menjadi lebih mendalam. Guru bukan sahaja menyampaikan pengetahuan, tetapi juga membimbing, membimbing, dan memberi inspirasi kepada keupayaan pembelajaran kendiri, belas kasihan, dan pemikiran kritis dalam setiap pelajar.

Profesor Madya Dr. Luu Bich Ngoc, Ketua Pejabat Majlis Kebangsaan bagi Pendidikan dan Pembangunan Sumber Manusia, turut membangkitkan fakta yang menggugah pemikiran: "Jika tiga tahun lalu AI masih merupakan konsep yang pelik, kini teknologi ini hadir dalam beribu-ribu produk EdTech. Ia boleh menggredkan kertas, memperibadikan pengetahuan, tetapi tidak boleh menggantikan manusia. Adakah masih ada guru dalam beberapa tahun, apabila terdapat bilik darjah dengan "guru maya"?

Menjawab soalan itu, Profesor Madya Dr. Le Hieu Hoc (Universiti Sains dan Teknologi Hanoi) menegaskan: "AI boleh menyediakan pelajaran dan gred, tetapi tidak boleh mengajar bagaimana menjadi manusia. Peranan guru bukan sahaja untuk menyampaikan pengetahuan, tetapi juga untuk membimbing dan membantu pelajar memahami teknologi supaya mereka tidak dikawal oleh teknologi."

Menurut Profesor Madya Dr. Le Hieu Hoc, pendidikan kemanusiaan tidak boleh hanya mempunyai data dan alat, tetapi mesti mempunyai orang, guru yang mengajar dengan hati mereka. Sehubungan itu, guru dalam era AI memerlukan tiga tahap kapasiti baharu - Tahap pengetahuan: AI membantu mengakses data tanpa had, tetapi guru adalah orang yang "menghubungkan" data tersebut kepada pengetahuan yang bermakna. Guru bukan lagi "penceramah", tetapi "pembimbing". Tahap emosi: AI boleh mensimulasikan emosi, tetapi tidak boleh benar-benar merasakan. Pandangan yang memberangsangkan, anggukan yang memberangsangkan, jabat tangan yang penuh kepercayaan... itu adalah perkara yang hanya dimiliki oleh hati manusia.

Lapisan personaliti: AI pintar, tetapi bukan manusia. Guru mengajar pelajar menjadi baik, bertanggungjawab, belas kasihan, itulah yang menjadikan pendidikan. Menurut laporan SuperCharger, 66% teknologi pendidikan semasa mempunyai "Go AI". Satu siri alatan seperti ChatGPT, Khanmigo, Cognii atau Elsa sedang mengubah cara pembelajaran secara global. Terdapat juga alat yang boleh membuat kuliah video dengan guru maya.

Pada masa itu, AI bukanlah pengganti, tetapi cermin yang membantu guru menjadi lebih mendalam. Dalam dunia teknologi, "menjadi manusia" adalah pelajaran yang paling sukar. Kerana semakin kita maju dalam kecerdasan, semakin banyak manusia mesti kembali kepada akhlak. Jika kita membiarkan mesin membuat keputusan untuk kita, kita akan kehilangan keupayaan kita untuk berfikir, kehilangan identiti kita dan menjadi bergantung. Pendidikan yang mampan mestilah pendidikan yang tahu "berhenti pada masa yang betul", tahu bagaimana mengimbangi pengetahuan dan emosi, data dan kemanusiaan, emosi sebenar manusia.

Profesor John Vu, Pengarah Institut Bioteknologi di Universiti Carnegie (AS), menyatakan: "Apa yang menjadikan seseorang itu benar-benar berharga bukanlah seberapa cepat mereka boleh mengakses data, tetapi keperibadian, etika dan tanggungjawab mereka kepada masyarakat."

Belajar bukan hanya tentang menerima data, tetapi juga tentang berfikir, menganalisis, berubah menjadi kemahiran, sikap dan tindakan. Ia adalah satu proses yang hanya guru, dengan pengalaman dan personaliti, boleh menemani pelajar. Jika pendidikan hanya tertumpu kepada pengisian ilmu melalui mesin, mengabaikan pendidikan sahsiah, kita akan melahirkan generasi yang tahu banyak tetapi hidup miskin, bijak dalam data tetapi tidak berdaya dalam berurusan dengan manusia. Guru, keluarga dan masyarakat mesti memainkan peranan utama dalam memupuk semangat, sahsiah dan belas kasihan generasi muda. Ini adalah sesuatu yang tidak boleh digantikan oleh teknologi.

Pendidikan yang kukuh tidak boleh bergantung pada alat semata-mata, tetapi kepada guru - mereka yang menyemai ilmu, memberi inspirasi dan memupuk akhlak dalam diri pelajar. Sekiranya elemen ini hilang, sebarang kemajuan teknologi hanya akan menyesatkan manusia.

Oleh itu, pendidikan di era AI bukanlah perlumbaan antara manusia dan mesin, tetapi perjalanan untuk mencari sifat manusia dalam pengetahuan. Apabila teknologi menjadi semakin manusia, guru mestilah lebih "manusia" berbanding sebelum ini. Kerana hanya hati, cinta dan keperibadian yang mampu menjadikan ilmu sebagai nilai hidup. Dan akhirnya, dalam dunia mesin pintar, yang paling kita perlukan adalah guru, yang membantu pelajar mengetahui cara "menggunakan teknologi untuk menjadi manusia" dengan segala cita-cita, aspirasi dan membawa kesyukuran dalam hati mereka untuk matang...

Dalam persekitaran pembelajaran berasaskan AI, pelajar boleh mencari pengetahuan dan melakukan latihan dengan mudah menggunakan alat pintar, tetapi tiada algoritma boleh menggantikan empati, kesabaran dan keperibadian seorang guru. Kerana contoh teladan, cinta terhadap profesion dan toleransi seorang guru adalah "sentuhan" paling mendalam yang dibawa oleh pelajar sepanjang hidup mereka. Kerana orang membesar dengan etika, emosi, tanggungjawab dan rasa terima kasih kepada guru dari sentuhan emosi, apabila seorang guru, dengan kepercayaannya, boleh mengubah kehidupan seseorang, ia menjadi lebih suci dari sebelumnya.

Maka, guru di zaman apa pun, sentiasa menjaga nilai mereka, adalah insan yang memberi inspirasi, akan ada guru yang akan sentiasa diingati dan dibawa oleh pelajar dalam perjalanan hidup mereka...

Guru tetap "jantung" pendidikan
Profesor Madya Dr. Pham Manh Ha (Universiti Sains dan Teknologi Hanoi) berkata bahawa teknologi memaksa guru untuk menjadi model inovasi. "Hanya apabila mereka berani mengaplikasikan teknologi barulah guru boleh memimpin dalam era digital. Tetapi inovasi tidak bermakna diganti. Guru masih "nadi" pendidikan."

Sumber: https://baophapluat.vn/trai-tim-nguoi-thay-dieu-ai-khong-the-thay-the.html