Membina sekolah berasrama antara peringkat di komune sempadan: 'Asrama' di sekolah separuh berasrama

Sekolah "asrama enggan".

Pada pagi 27 Ogos 2025, Encik San Mi Phu, etnik Mong di dusun Che Ly B, komune Coc Pang (komune sempadan yang terletak di bahagian paling utara wilayah Cao Bang ), membawa dua anaknya, San Mi Gia dan San Mi Lia, ke sekolah Che Ly A milik Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah Etnik Duc Hanh. Tiba di kelas dalam hujan lebat, Encik Phu dan dua anaknya basah kuyup. Encik San Mi Phu berbisik kepada guru: Tolong biarkan mereka tinggal di sekolah.

PV Akhbar GD-TĐ mengetuai tempat kejadian di jalan ke Sekolah Che Ly A, Coc Pang Commune (Cao Bang).

Selepas itu, Encik Phu pulang ke rumah tanpa sebarang kerisauan kerana anak-anaknya sudah biasa ke sekolah berasrama penuh. Gia dan Lia sama-sama menumpang di Sekolah Che Ly A dari darjah satu hingga sekarang. Guru-guru menjaga makan, mandi, dan penyakit mereka.

Setibanya di sekolah, Gia dan Lia dengan polos dan gembira berjalan masuk ke dalam kelas, meletakkan beg plastik berisi pakaian di sudut, dan memulakan hari pertama persekolahan mereka. Tahun ni Gia darjah 5, Lia darjah 4. Sekolah itu tidak mempunyai asrama, jadi pada waktu malam anak-anak tidur di dalam kelas, dan guru-guru ditugaskan untuk bermalam untuk menjaga mereka. San Mi Lia dengan tidak bersalah berkata: Saya sangat suka di sini, guru-guru sangat menyukainya.

San Mi Lia dan rakan-rakannya di Sekolah Che Ly A mencuci sayur untuk memasak makan malam.

Rumah Encik San Mi Phu terletak di dusun Che Ly B, sebuah dusun sempadan yang bersempadan dengan China. Beberapa langkah lagi ialah pagar sempadan. Walaupun sekolah Che Ly A berjarak 12km dari sekolah induk, ia masih mengambil masa hampir 10 minit dengan motosikal dan lebih 1 jam berjalan kaki untuk sampai ke sekolah dari rumah Encik Phu.

Guru Nong Thi Luu, guru kelas 4B (kelas San Mi Lia) berkata: Saya pergi melawat dan menyara keluarga San Mi Phu. Jauh sangat, hampir 10 minit naik motor untuk sampai ke penghujung jalan kemudian kena mendaki gunung berbatu untuk ke sana. Jalan gunung tidak boleh diukur dalam kilometer, wartawan, ia lebih kurang 8km. Kami mengambil masa lebih 2 jam untuk pergi, 4 jam untuk pergi dan balik. Keluarga Phu sangat miskin, mempunyai 7 orang anak. Gia anak kedua, Lia anak ketiga. Phu dan isteri selalu meninggalkan anak-anak mereka dengan guru sejak darjah 1 kerana tiada jalan lain.

Pelajar asrama di Che Ly A School mengulang kaji pelajaran mereka setiap malam di bawah seliaan guru.

Pelajar yang menginap di sekolah "asrama" di Che Ly A menghamparkan tikar di lantai kelas untuk tidur semalaman.

Bukan sahaja Gia dan Lia, pada tahun persekolahan 2025-2026, Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah Duc Hanh mempunyai lebih 200 pelajar (daripada jumlah hampir 900 pelajar) yang menumpang di sekolah utama dan 5 tapak sekolah. Asrama pelajar di sekolah itu sudah lama. Pada masa lalu, sekolah itu tidak mempunyai tempat tinggal, jadi keluarga mereka membina pondok dan tinggal sementara berhampiran sekolah. Dalam tempoh sepuluh tahun yang lalu, para pelajar telah tinggal di asrama sekolah utama atau bilik darjah di tapak sekolah.

Sekolah Rendah dan Menengah untuk Etnik Minoriti Duc Hanh menggunakan sisa besi beralun untuk membina tempat perlindungan sementara untuk pelajar "asrama".

Guru Ha Van Lap, Naib Pengetua Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah Duc Hanh bagi Etnik Minoriti, berkata: Tahun persekolahan ini, keadaan hidup dan pembelajaran pelajar lebih sukar kerana sekolah utama, di mana kira-kira 200 pelajar tinggal, sedang dibina semula oleh sebuah organisasi. Asrama lama telah dirobohkan dan dibina semula tetapi masih belum siap. Pihak sekolah terpaksa menggunakan besi beralun untuk membuat penginapan sementara untuk pelajar.

Tan Thi Hoang dan Dang Thi Lan belajar di asrama Sekolah Rendah dan Menengah Thuong Ha untuk Etnik Minoriti, Komune Co Ba (Cao Bang).

Perkara yang sama berlaku di Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah Thuong Ha di komune sempadan Co Ba (Cao Bang). Hari kami tiba pada 25 Ogos 2025, adalah hari pertama anak-anak pergi ke sekolah, dan masa itu juga mereka membawa pakaian, buku, buku nota, dan barang peribadi ke asrama.

Untuk makan malam, Hoang Dang Khoi makan di kafetaria sekolah.

Apabila bertemu kami, Hoang Dang Khoi sangat natural kerana tahun ini dia memasuki darjah 5 di sekolah utama tetapi Khoi telah menghabiskan 4 tahun di asrama sekolah. Tan Thi Hoang dan Dang Thi Lan juga masuk darjah 5 tahun ini tetapi ini kali pertama mereka tinggal di asrama jadi mereka lebih pemalu. Sekolah utama adalah tempat yang paling hampir dengan rumah mereka tetapi ia masih berpuluh-puluh kilometer jauhnya dengan banyak laluan curam dan bukit.

Sekolah utama Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah untuk Etnik Minoriti Thuong Ha, Co Ba Commune (Cao Bang) mempunyai kira-kira 200 pelajar yang tinggal dalam program "asrama".

Guru Quan Van Thuong, Pengetua Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah Thuong Ha berkata: Sekolah ini mempunyai sekolah utama dan 5 cawangan sekolah. Tahun persekolahan ini, terdapat seramai 790 pelajar, di mana lebih 200 daripadanya terpaksa tidur di sekolah pada waktu malam dan pulang ke rumah pada hujung minggu. Pihak sekolah sentiasa memberi tumpuan untuk memastikan keadaan hidup yang terbaik untuk pelajar, tetapi masih terdapat banyak kesukaran.

Guru separa asrama menjadi guru asrama

Guru Tran Thi Vuc, dilahirkan pada tahun 1977, telah bekerja dalam sektor pendidikan selama 25 tahun dan telah bekerja di Sekolah Che Ly A, Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah Duc Hanh, Komune Coc Pang (Cao Bang). Selama lebih 25 tahun, tempat Cikgu Vuc mengajar semuanya 180 hingga lebih 200km dari rumah, jadi dia sering tinggal di sekolah. Tidak dapat digambarkan segala kepayahan, kepayahan dan pengorbanan terutama ketika bergelar isteri dan ibu.

Pelajar di Sekolah Che Ly A dilayan seperti anak sendiri oleh guru mereka.

Di Sekolah Che Ly A, sejak pelajar menetap, Cikgu Vuc dan guru-guru lain menjadi ibu kedua, menjaga makan dan tidur anak-anak. Setiap malam, guru menyuruh anak-anak mandi, memasak untuk mereka, membantu mereka belajar dan menjaga tidur mereka. Cikgu Tran Thi Vuc berkata: Dalam aktiviti harian dan terutamanya apabila anak-anak sakit atau demam, saya menjaga mereka seperti anak saya sendiri. Jika anak-anak sakit tenat, saya telefon keluarga untuk bawa ke hospital.

PV Akhbar GD-TĐ mengetuai tempat kejadian di Sekolah Che Lech, Sekolah Berasrama Rendah Coc Pang untuk Etnik Minoriti.

Guru Luc Thi Luong, Pengetua Sekolah Berasrama Rendah Coc Pang untuk Etnik Minoriti, berbincang dengan pelajar Sekolah Che Lech.

Sekolah Berasrama Rendah Coc Pang, Coc Pang Commune, juga mempunyai 77/360 pelajar dari darjah 1 hingga 5 yang terpaksa tinggal di asrama sekolah itu kerana tempat tinggal yang jauh. Seluruh sekolah juga mempunyai 16/30 orang guru yang terpaksa tinggal di kediaman rasmi sekolah atau menyewa bilik berhampiran sekolah. Cik Luc Thi Luong, Pengetua Sekolah Berasrama Rendah Coc Pang, berkata: Bagi memastikan keadaan terbaik untuk menjaga kanak-kanak, pihak sekolah mempunyai jadual khusus guru yang bertanggungjawab menjaga, bertugas, dan mengawasi kanak-kanak pada waktu malam. Walaupun susah dan tiada asrama, guru-guru umpama ibu yang baik hati, sedaya upaya menjaga dan mewujudkan keadaan yang terbaik untuk anak-anak.

Masih "kawasan cekung"

Mengikuti En. Vi Van Hiep, Pengetua Sekolah Rendah dan Menengah Tam Gia I, pada 13 Ogos 2025, kami pergi ke rumah En. Hoang Van Chu di kampung Con Cam, komune Khuat Xa ( Lang Son ). Dia ialah datuk kepada Hoang Bao Lam, pelajar darjah 8 yang baru sahaja berhenti daripada semester kedua tahun persekolahan 2024-2025. Encik Hiep datang untuk memujuknya kembali ke sekolah, tetapi apabila dia sampai, Lam sudah pun mengikut ayahnya ke syarikat untuk bekerja.

Guru Vi Van Hiep, Pengetua Sekolah Rendah dan Menengah Tam Gia I, pergi ke rumah Encik Hoang Van Chu di kampung Con Cam, komune Khuat Xa (Lang Son) untuk menggalakkan pelajar pergi ke sekolah.

Berkongsi dengan sedih, Encik Hoang Van Chu berkata: "Keluarga berada dalam situasi yang sukar jadi Lam terpaksa berhenti sekolah untuk pergi bekerja. Kami juga mahu dia terus belajar, tetapi syarat penjagaan dan pendidikan tidak mencukupi jadi kami terpaksa menerimanya..."

Keadaan pelajar tercicir dari sekolah menengah kini menjadi kebimbangan di banyak komune sempadan Cao Bang dan Lang Son. Keadaan muka bumi yang sukar, kesesakan lalu lintas, kekurangan kemudahan, tempat penginapan yang tidak mencukupi, kekurangan tenaga pengajar dari segi kuantiti dan kualiti, serta kesusahan hidup rakyat... semuanya menjadi penghalang dalam perjalanan ke sekolah untuk anak-anak di kawasan sempadan.

Sekolah Bo Vai, Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah Thuong Ha untuk Etnik Minoriti, komune Co Ba (Cao Bang) masih menghadapi banyak kesukaran.

Menurut Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Cao Bang dan Lang Son, tiada statistik rasmi, tetapi di kawasan sempadan, banyak sekolah berasrama penuh menjadi "sekolah berasrama penuh enggan". Ramai guru, pegawai dan kakitangan sedang menumpang tetapi terpaksa melaksanakan tugas asrama. Kesemua mereka ini belum lagi menikmati dasar sekolah berasrama penuh tetapi sentiasa menumpukan diri kepada tujuan bersama.

Ini adalah isu yang memerlukan penyelesaian yang komprehensif dan pelaburan yang lebih kukuh untuk memastikan semua pelajar sempadan boleh belajar dalam keadaan terbaik.

Daripada realiti di Cao Bang dan Lang Son, boleh dipastikan bahawa dasar membina sekolah berasrama antara peringkat adalah satu langkah yang betul, bijak dan popular. Pada masa ini, kedua-dua wilayah sedang menumpukan usaha mereka dengan keazaman politik yang tinggi dari keseluruhan sistem untuk merealisasikan tugas ini. Kami akan menganalisis isu ini dengan lebih mendalam dalam bahagian 2: Merealisasikan impian.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-truong-noi-tru-lien-cap-xa-bien-gioi-noi-tru-o-truong-ban-tru-post746335.html