10 opmerkelijke onderwijsprestaties van 2023

(Dan Tri Newspaper) - 2023 markeert 10 jaar sinds de onderwijssector Resolutie 29 over fundamentele en alomvattende hervorming van onderwijs en opleiding heeft geïmplementeerd.

Tien jaar na de implementatie van Resolutie nr. 29-NQ/TW "Over fundamentele en alomvattende hervorming van onderwijs en opleiding om te voldoen aan de eisen van industrialisatie en modernisering in de context van een socialistisch georiënteerde markteconomie en internationale integratie" (Resolutie 29), heeft de onderwijs- en opleidingssector geleidelijk aan moeilijkheden en uitdagingen overwonnen en aanzienlijke vooruitgang geboekt en vele belangrijke resultaten behaald. In 2023 besteedde de onderwijssector bijzondere aandacht aan de ontwikkeling en zorg voor het onderwijzend personeel, van professionele kwaliteit tot levenskwaliteit, en aan het begrijpen van de gedachten en aspiraties van docenten om antwoorden te vinden op de fundamentele en alomvattende hervorming van het nationale onderwijssysteem. Dit is tevens een van de 10 meest opmerkelijke beleidsresultaten die het Ministerie van Onderwijs en Opleiding in 2023 heeft samengevat . Tien jaar onderwijs- en opleidingshervorming in de geest van Resolutie 29: Op 14 december hield het Ministerie van Onderwijs en Opleiding (MOET) een evaluatiebijeenkomst over de 10 jaar implementatie van Resolutie 29. Het conceptplan dat Resolutie 29 samenvatte, benadrukte duidelijk de belangrijke resultaten van de fundamentele en alomvattende onderwijs- en opleidingshervorming in de afgelopen 10 jaar. In een land dat nog steeds met veel moeilijkheden kampt en over beperkte investeringsmiddelen voor hervormingen beschikt, heeft de onderwijs- en opleidingssector opmerkelijke vooruitgang geboekt. Dit heeft aanzienlijk bijgedragen aan het verhogen van het intellectuele niveau van de bevolking, de ontwikkeling van menselijk kapitaal en het koesteren van talent; en heeft een belangrijke bijdrage geleverd aan de sociaaleconomische ontwikkeling en internationale integratie van het land.

Een Vietnamese taalles voor leerlingen in de hooglanden (Foto: Thanh Hang).

Het ontwerpdocument beoordeelt ook de moeilijkheden, obstakels en beperkingen volledig en stelt richtlijnen voor de ontwikkeling van onderwijs en opleiding in de volgende fase voor, in lijn met de internationale context en de sociaaleconomische ontwikkelingsomstandigheden van het land. Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding adviseert het Politbureau een richtlijn uit te vaardigen die gericht is op het realiseren van een doorbraak in de fundamentele en alomvattende hervorming van onderwijs en opleiding tegen 2030, met een visie tot 2045, in de geest van de resolutie van het 13e Nationale Congres van de Communistische Partij van Vietnam. In 2023 organiseerde het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zes conferenties over de ontwikkeling van onderwijs en opleiding in zes sociaaleconomische regio's om de resolutie van het Politbureau over sociaaleconomische ontwikkeling en het waarborgen van de nationale defensie en veiligheid in de zes sociaaleconomische regio's in het hele land tot 2030, met een visie tot 2045, en het actieprogramma van de regering te implementeren. Tijdens de conferenties werd de situatie grondig besproken en nauwkeurig beoordeeld. Er werden oplossingen overeengekomen voor de ontwikkeling van onderwijs en opleiding in elke regio, waarmee een belangrijke bijdrage werd geleverd aan de verwezenlijking van de doelstellingen en taken zoals vastgelegd in de resolutie van het Politbureau. Duizenden afgevaardigden die de conferenties bijwoonden, bespraken en brachten het onderwijslandschap van elke regio in kaart, wisselden ervaringen uit over behaalde resultaten en deelden oplossingen voor de ontwikkeling van het onderwijs in de regio tot 2030, met een visie tot 2045.

Dialoogconferentie met bedrijven die investeren in onderwijs in Ho Chi Minh-stad (Foto: Nguyen Huyen).

Naast 6 conferenties heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding ook 6 actieplannen uitgebracht om taken en oplossingen te identificeren voor de ontwikkeling van onderwijs en opleiding in 6 sociaaleconomische regio's. Tussentijdse evaluatie van de implementatie van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018: In 2023 heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding het tussentijdse evaluatierapport over de implementatie van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 voorgezeten om de resultaten, voordelen, moeilijkheden, obstakels en oorzaken te evalueren en oplossingen voor te stellen om de effectiviteit van de implementatie in de volgende jaren te verbeteren. Halverwege het programma heeft de implementatie van het hervormde curriculum en de bijbehorende leerboeken voor het algemeen onderwijs aanvankelijk zeer positieve veranderingen teweeggebracht. Het programma is verschoven van een inhoudsgerichte aanpak naar een competentiegerichte aanpak, waarbij de lesmethoden en de methoden voor het toetsen en evalueren van leerresultaten zijn veranderd. Het algemene onderwijsprogramma van 2018 heeft zich in de praktijk bewezen wat betreft de omstandigheden met betrekking tot het onderwijzend personeel, de schoolfaciliteiten en -technologie, en de leervermogens van de leerlingen, gedurende meer dan vier jaar implementatie in groep 1, 2 en 3 (basisschool), groep 6 en 7 (middelbare school) en groep 10 (voortgezet onderwijs). "Voortbouwen op successen en volhardend streven naar innovatie" wordt door het Ministerie van Onderwijs en Training beschouwd als een kernboodschap voor de tweede helft van de implementatie van het algemene onderwijsprogramma van 2018. In het tussentijdse evaluatierapport van het ministerie zijn vier groepen oplossingen duidelijk omschreven: het verder ontwikkelen van het algemene onderwijsprogramma van 2018; het blijven implementeren van oplossingen om de kwaliteit van de leerboeken te verbeteren en te zorgen voor voldoende leerboeken; het focussen op training en professionele ontwikkeling om de kwaliteit van leerkrachten en onderwijsbestuurders op alle niveaus te verbeteren; het waarborgen van de financiering voor investeringen en terugkerende uitgaven voor onderwijs zoals voorgeschreven; het goedkeuren van nieuwe leerboeken: het waarborgen van de kwaliteit en het uitvoeren van toetsen volgens plan. Eind 2023 had het Ministerie van Onderwijs en Training de goedkeuring van de nieuwe leerboeken voor het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 afgerond. Tot op heden zijn de leerboeken voor het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 volledig volgens de vastgestelde planning beschikbaar. De inhoud en kwaliteit van de leerboeken voldoen aan de eisen en zijn hervormd met het oog op vereenvoudiging, meer praktische toepassing en het gebruik van kennis in de praktijk.

Nieuwe leerboeken voor het vierde leerjaar volgens het algemene onderwijsprogramma van 2018 (Foto: My Ha).

De selectie van leerboeken wordt geleid en aangepast door het Ministerie van Onderwijs en Training in overeenstemming met de bepalingen van de Onderwijswet van 2019. Lokale overheden voeren de selectie flexibel uit en passen deze toe op basis van hun lokale omstandigheden, waardoor transparantie en democratie in de leerboekselectie worden gewaarborgd. Tegelijkertijd werken lokale overheden nauw samen met uitgevers om de tijdige levering van leerboeken voor elk schooljaar te garanderen. Met betrekking tot het plan voor het eindexamen van de middelbare school vanaf 2025 heeft het Ministerie van Onderwijs en Training op 28 november Besluit nr. 4068/QD-BGDĐT uitgevaardigd, waarin het "Plan voor de organisatie van het eindexamen en de erkenning van de middelbare school vanaf 2025" is goedgekeurd. Volgens dit plan zal de inhoud van het eindexamen van de middelbare school vanaf 2025 nauw aansluiten bij de inhoud van het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018. Kandidaten moeten de examens Literatuur en Wiskunde afleggen, samen met twee keuzevakken uit de overige vakken van het laatste jaar van de middelbare school (vreemde taal, geschiedenis, natuurkunde, scheikunde, biologie, aardrijkskunde, economie en rechten, informatica, technologie). Naast het examenplan heeft het Ministerie van Onderwijs en Training ook de examenstructuur voor het eindexamen van de middelbare school vanaf 2025 bekendgemaakt. Deze structuur dient als leidraad voor scholen, docenten en leerlingen tijdens het onderwijs. In de komende periode zal het Ministerie van Onderwijs en Training de geplande taken en verantwoordelijkheden blijven uitvoeren om ervoor te zorgen dat het eindexamenplan voor de middelbare school vanaf 2025 voldoet aan de gestelde eisen en tijdschema's. Beleidshervormingen, personeelsuitbreidingen en aandacht voor het welzijn van leerkrachten waren belangrijke successen van de onderwijssector in 2023. De resolutie van de Nationale Vergadering over de invoering van een nieuw salarisbeleid per 1 juli 2023 – waarbij het basissalaris voor ambtenaren en overheidsmedewerkers werd verhoogd tot 1,8 miljoen VND per maand – droeg bij aan de verbetering van de salarissen en het inkomen van leerkrachten, waardoor hun levensonderhoud werd gewaarborgd en hun betrokkenheid bij het beroep werd versterkt. Op 25 september vaardigde de regering decreet 85/2023/ND-CP uit, waarmee diverse artikelen van decreet 115/2020/ND-CP betreffende de werving en het beheer van overheidsmedewerkers werden gewijzigd. Hierdoor werd het examen voor bevordering naar hogere functies officieel afgeschaft en vervangen door een beoordelingsproces. De afschaffing van het examen voor bevordering naar hogere functies heeft bijgedragen aan het oplossen van bestaande problemen en sluit aan bij de wensen van een groot aantal leerkrachten. In 2023 heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding ook Circulaire nr. 08/TT-BGDĐT uitgevaardigd, waarmee diverse artikelen van de Circulaires nr. 01/2021/TT-BGDĐT, 02/2021/TT-BGDĐT, 3/2021/TT-BGDĐT en 04/2021/TT-BGDĐT van 2 februari 2021 van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding werden gewijzigd en aangevuld. Deze Circulaires regelen de gedragscodes, de normen voor beroepstitels en de aanstellings- en salarisclassificatie van onderwijzend personeel in openbare voor- en basisscholen. Veel nieuwe punten in Circulaire 08 hebben eerdere beperkingen weggenomen en gunstige voorwaarden en motivatie voor het onderwijzend personeel gecreëerd. In navolging van het besluit van het Politbureau om voor de periode 2022-2026 extra lerarenposities toe te wijzen aan lokale overheden, zullen lokale overheden in 2024 opnieuw 27.800 extra lerarenposities toegewezen krijgen. Dit draagt ​​bij aan het oplossen van het lerarentekort in voor- en basisscholen en middelbare scholen. Op 7 juli heeft de regering resolutie nr. 95/NQ-CP uitgevaardigd, waarin het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de opdracht krijgt om samen met andere ministeries en instanties een wet op het lerarenwezen aan de Nationale Vergadering voor te leggen. Deze wet moet de voorwaarden scheppen voor de opbouw en ontwikkeling van het lerarenkorps, de verbetering van de status van leraren en de verbetering van de onderwijssector. Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding – de aangewezen instantie voor deze taak – werkt momenteel actief samen met relevante ministeries, instanties en organisaties aan het opstellen van de wet op het lerarenwezen, waarbij de voortgang en kwaliteit gewaarborgd worden. Minister ontmoet meer dan een miljoen leraren landelijk: Op 15 augustus hield minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son een online bijeenkomst met meer dan een miljoen leraren in het hele land. Dit is de eerste keer dat deze activiteit wordt georganiseerd. Voorafgaand aan het evenement werden via de kanalen van de Vietnamese Onderwijsunie meer dan 6300 vragen naar de minister gestuurd.

Minister Nguyen Kim Son tijdens een bijeenkomst met meer dan 1 miljoen leraren in het hele land (Foto: MOET).

Tijdens de bijeenkomst wisselde de minister van gedachten en beantwoordde hij een reeks vragen over het lerarenbeleid, zoals salarissen, toelagen en secundaire arbeidsvoorwaarden; de regelgeving rond de pensioenleeftijd voor leraren; specifiek beleid voor kleuteronderwijzers; beleid en functies voor schoolpersoneel; regelgeving rond de autonomie van universiteiten; beleid inzake investeringen in wetenschappelijk onderzoek; en de infrastructuur voor hoger onderwijs. Minister Nguyen Kim Son bevestigde tijdens de bijeenkomst: "De leiding van het Ministerie van Onderwijs en Training beschouwt de ontwikkeling van het onderwijzend personeel als de belangrijkste, fundamentele, duurzame en doorslaggevende factor bij het hervormen en verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs. De ontwikkeling van het onderwijzend personeel is de oplossing voor alle problemen. Leraren zijn de meest waardevolle troef van onze sector. De leiding van het ministerie zal er alles aan doen om de status van het onderwijzend personeel te verbeteren, te ontwikkelen en te innoveren. De database van de onderwijssector is volledig gedigitaliseerd en gekoppeld aan nationale databases. In 2023 heeft de onderwijssector voor het eerst de Hoger Onderwijsdatabase (HEMIS) in gebruik genomen, inclusief online studenteninschrijving." Het HEMIS-systeem is naadloos gekoppeld aan de nationale verzekeringsdatabase en synchroniseert gegevens over werknemers en werkgelegenheid. Het Ministerie van Onderwijs en Training heeft gegevens over werknemers en werkgelegenheid gesynchroniseerd voor meer dan 97.000 studenten die in 2022 zijn afgestudeerd en bijna 7.400 studenten die in 2023 zijn afgestudeerd. Eerder waren de databases over voorschools onderwijs, algemeen onderwijs en voortgezet onderwijs al volledig gecontroleerd, verzameld en opgeschoond, en gekoppeld aan nationale databases over bevolking, verzekeringen, ambtenaren en overheidsmedewerkers ter ondersteuning van de nationale digitale transformatie. Tot op heden heeft het Ministerie van Onderwijs en Training bijna 24,21 van de 25 miljoen elektronische burgergegevens geverifieerd en geïdentificeerd, waaronder die van leerkrachten en leerlingen; en heeft het de bevolkingsgegevens (met name op het gebied van onderwijs en training) van meer dan 24 miljoen burgers die werkzaam zijn als leerkracht, schoolbestuurder of leerling gesynchroniseerd en verrijkt. Lancering van een landelijke navolgingsbeweging voor de opbouw van een lerende samenleving en de bevordering van levenslang leren: Op 10 juni organiseerde het Ministerie van Onderwijs en Training, in samenwerking met de Vietnamese Vereniging voor de Bevordering van Leren en andere relevante instanties, de lanceringsceremonie van de "Landelijke Navolgingsbeweging voor de Opbouw van een Lerende Samenleving en de Bevordering van Levenslang Leren, 2023-2030". De lanceringsceremonie was bedoeld om de kracht van het gehele politieke systeem verder te benutten voor de verspreiding van informatie en het vergroten van het bewustzijn onder alle lagen van de bevolking over de rol, het belang en de noodzaak van levenslang leren en de opbouw van een lerende samenleving. Het project "Bouw van een Lerende Samenleving" werd goedgekeurd door de premier en is sinds 2005 in fasen uitgevoerd: 2005-2010, 2012-2020 en 2021-2030. De uitvoering van deze projecten heeft veel belangrijke resultaten opgeleverd. De praktische implementatie heeft echter beperkingen en obstakels aan het licht gebracht voor de opbouw van een lerende samenleving in Vietnam. Vietnam behield zijn top 10-positie onder landen met de beste resultaten in internationale Olympiades en bleef in 2023 een succesvol jaar voor hoger onderwijs. Vietnamese studententeams die deelnamen aan internationale en regionale Olympiades behaalden consistent hoge resultaten. Zeven studentendelegaties namen deel aan regionale en internationale Olympiades met in totaal 36 studenten, waaronder: een informaticadelegatie die deelnam aan de regionale Olympiade voor Azië- Pacific , een natuurkundedelegatie die deelnam aan de regionale Olympiade voor Azië, en vijf delegaties die deelnamen aan internationale Olympiades in wiskunde, scheikunde, biologie, natuurkunde en informatica.

Het Vietnamese team tijdens de Internationale Chemie Olympiade 2023 (Foto: MOET).

Alle deelnemers van de deelnemende delegaties wonnen prijzen, met 8 gouden medailles, 12 zilveren medailles, 12 bronzen medailles en 4 eervolle vermeldingen. De Vietnamese studentendelegaties behielden in 2023 hun positie in de top 10 van landen met de hoogste scores, waarbij veel studenten topresultaten behaalden. In de afgelopen vijf jaar hebben 174 studenten deelgenomen aan internationale en regionale Olympiades en 170 medailles en eervolle vermeldingen in de wacht gesleept. Dit omvat 54 gouden medailles, 68 zilveren medailles, 40 bronzen medailles en 8 eervolle vermeldingen.

Dantri.com.vn

Bronlink