Geïntegreerde digitale transcriptiegegevens met VNeID-applicatie ter ondersteuning van de inschrijving

Veel gemeenten hebben digitale studententranscriptiegegevens geïntegreerd met de VNeID-applicatie om inschrijving, schooloverstap en online administratieve procedures te vergemakkelijken.

Viceminister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Van Phuc spreekt op de conferentie "Digitale transformatie in onderwijs en opleiding" - Foto: TRAN HUYNH

Een vertegenwoordiger van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding maakte tijdens de conferentie "Digitale transformatie in onderwijs en opleiding", die op 3 en 4 december plaatsvond aan de Economische Universiteit van Ho Chi Minhstad, informatie bekend over de integratie van digitale transcriptiegegevens.

Gedigitaliseerde informatie van 50.000 onderwijsinstellingen

De conferentie werd bijgewoond door vertegenwoordigers van onderwijsmanagementeenheden, lokale overheden en opleidingsinstituten uit het hele land. Viceminister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Van Phuc zei dat de digitale transformatie in het onderwijs na drie jaar implementatie van Besluit 131/QD-TTg veel positieve resultaten heeft opgeleverd.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft de bouw van een nationale onderwijsdatabase voor kleuters, voortgezet onderwijs en universitair onderwijs in principe afgerond. Belangrijke platforms zoals digitale transcripties en digitale diploma's worden actief ingezet, met het oog op integratie in het nationale gemeenschappelijke gegevenssysteem.

Gedigitaliseerde informatie van 50.000 onderwijsinstellingen, meer dan 27 miljoen studentenrecords, meer dan 1,7 miljoen docentenrecords en meer dan 115.000 records van managers en werknemers.

De heer Phuc zei dat deze conferentie tot doel heeft om meningen van deskundigen en onderwijsinstellingen te verzamelen om de overheid te adviseren over het ontwikkelen van oplossingen voor de periode 2026-2030, gericht op een synchroon digitaal ecosysteem, gericht op data en het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs in de hele sector.

Meer dan 91% van de basisschoolleerlingen en 50% van de middelbare scholieren heeft wel eens gebruikgemaakt van digitale rapporten.

Volgens de heer Nguyen The Son, adjunct-directeur van het Departement Algemeen Onderwijs (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), zullen tegen het einde van het schooljaar 2024-2025 91,6% van de leerlingen in het basisonderwijs en 50,5% van de leerlingen in het voortgezet onderwijs digitale rapporten gebruiken.

Veel gemeenten hebben digitale studententranscriptiegegevens geïntegreerd met de VNeID-applicatie om inschrijving, schooloverstap en online administratieve procedures te vergemakkelijken.

Daarnaast worden de managementplatformen LMS, VnEdu en SMAS op grote schaal ingezet ter bevordering van digitaal management, contactloos betalen, online onderwijs en professionele activiteiten.

Duizenden digitale leermiddelen zijn ook geüpload naar het platform "Digital Popular Education", waardoor docenten en leerlingen er gemakkelijker gebruik van kunnen maken. De pilot met educatieve content op basis van kunstmatige intelligentie (AI) vanaf december 2025 wordt beschouwd als een belangrijke voorbereidende stap voor grootschalige implementatie.

Het risico van een 'digitale kloof' tussen regio's en het gebrek aan synchronisatie op het gebied van infrastructuur en apparatuur zijn echter nog steeds uitdagingen die snel moeten worden overwonnen.

Bedrijven introduceren ecosystemen voor digitale transformatieoplossingen in het kader van de conferentie 'Digitale transformatie in onderwijs en opleiding' aan de economische universiteit van Ho Chi Minhstad - Foto: T.HUYNH

Perfectioneren van digitale data, op weg naar een nationaal gedeeld platform

De heer To Hong Nam, adjunct-directeur van het departement Wetenschap, Technologie en Informatie (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), zei dat de digitale transformatie van het onderwijs in de periode 2022-2025 veel positieve resultaten heeft opgeleverd.

Het algemeen onderwijs behaalde 10 van de 19 doelstellingen, het universitair onderwijs behaalde 4 van de 13 doelstellingen eerder dan gepland en behaalde in principe 6 van de 13 doelstellingen.

Een aantal belangrijke databanken, zoals digitale transcripties en digitale diploma's, worden geleidelijk geïntegreerd op het VNeID-platform. Dit biedt gemak voor cursisten en vermindert de administratieve procedures.

Het onderwijs streeft ernaar diploma's van mensen geboren in 1970 en later te digitaliseren. Het digitaliseren van diploma's is een belangrijke stap om de transparantie te vergroten, fraude te beperken en een basis te creëren voor koppeling met nationale bevolkingsgegevens.

"De onderwijssector kampt echter nog steeds met veel beperkingen, zoals een gebrekkige technologische infrastructuur, een gebrek aan financiering en gespecialiseerd personeel; verschillen in digitale capaciteit tussen docenten en studenten; en het ontbreken van een landelijk gemeenschappelijk leerplatform. Deze factoren zorgen ervoor dat de digitalisering niet synchroon verloopt tussen de verschillende regio's", aldus de heer Nam.

De heer Nam zei dat het ministerie in de periode 2026-2030 prioriteit zal geven aan de ontwikkeling van een "correcte - voldoende - schone - levende - uniforme - gedeelde" database. Tegelijkertijd zal het landelijk uniforme platforms voor leer- en onderwijsmanagement ontwikkelen.

Daarnaast moeten investeringen in digitale infrastructuur worden vergroot, moet de informatiebeveiliging worden gewaarborgd, moet het internet voor onderwijs worden uitgebreid en moeten er hoogwaardige technologische arbeidskrachten voor de sector worden aangetrokken.

Terug naar het onderwerp

TRAN HUYNH

Bron: https://tuoitre.vn/da-tich-hop-du-lieu-hoc-ba-so-voi-ung-dung-vneid-phuc-vu-tuyen-sinh-20251204100007759.htm