Ministerie van Onderwijs en Opleiding presenteert correct begrip om misverstanden te voorkomen

'Vroegtijdige toelating' is een uitdrukking die op verschillende manieren wordt uitgelegd in het ontwerp van wijziging en aanvulling op een aantal artikelen van het Toelatingsreglement van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding. Dit leidt tot verwarring en bezorgdheid over de regeling dat 'het quotum voor vroege toelating niet meer dan 20% mag bedragen van het quotum voor hoofdvakken en groepen hoofdvakken'.

Kandidaten voor het eindexamen middelbare school 2024

Twee manieren om 'vroege toelating' te begrijpen, zorgen voor bezorgdheid bij studenten en verwarring bij scholen

In de concept-circulaire tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de Regeling toelating universiteiten en hogescholen voor voorschoolse educatie (hierna: de regeling toelating universiteiten) is een artikel opgenomen over vroege toelating dat de afgelopen dagen veel aandacht heeft getrokken van scholen en studenten.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming is van plan om twee artikelen in artikel 18 van de huidige regelgeving inzake de organisatie van inschrijving en vervroegde toelating te wijzigen en aan te vullen. Het ontwerp bepaalt dat opleidingsinstellingen vervroegde toelating op passende wijze kunnen organiseren om kandidaten met uitstekende vaardigheden en academische prestaties te selecteren. Het quotum voor vervroegde toelating wordt bepaald door de opleidingsinstelling, maar bedraagt ​​niet meer dan 20% van het quotum voor elke hoofdvakrichting en groep hoofdvakken. De school zorgt ervoor dat de toelatingsscore voor vervroegde toelating niet lager is dan de toelatingsscore voor de toelatingsronde volgens het algemene plan.

Ook volgens het ontwerp organiseren opleidingsinstellingen toelatingsexamens voor kandidaten die de toelatingsprocedure hebben afgerond en maken ze de lijst van kandidaten die in aanmerking komen voor toelating openbaar. Het aantal kandidaten dat als geslaagd wordt aangemerkt, mag het aangekondigde quotum voor vroege toelating voor elke hoofdvak of groep hoofdvakken niet overschrijden. Universiteiten mogen kandidaten niet eerder dan volgens het algemene schema verplichten om hun toelating vast te leggen of te bevestigen. Opleidingsinstellingen publiceren en uploaden de lijst van kandidaten die in aanmerking komen voor toelating (met uitzondering van kandidaten die een middelbareschooldiploma nodig hebben) in het systeem om de aanmeldingen te verwerken, samen met andere toelatingsmethoden volgens het algemene plan.

Vroege toelating wordt gebruikt om qua tijd onderscheid te maken met de toelatingsronde volgens het algemene plan van het Ministerie van Onderwijs en Vorming. De toelatingsmethoden worden echter in elke toelatingsronde gebruikt. Het enige verschil is dat vroege toelating qua tijd plaatsvindt vóór het eindexamen van de middelbare school, waardoor het op dat moment niet mogelijk is om de toelatingsmethode te gebruiken op basis van de scores van het eindexamen van de middelbare school.

Mevrouw Nguyen Thu Thuy, directeur van de afdeling Universiteiten van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding

De vroege toelatingsinformatie van het conceptbesluit leidt tot twee verschillende interpretaties, wat zowel opleidingsinstellingen als cursisten zorgen baart.

Eerste begrip: Vroege toelating is het moment waarop scholen de toelating beoordelen vóór het eindexamen van de middelbare school in 2025.

De meeste studenten en veel opleidingsinstellingen begrijpen de tweede manier van "vroege toelating" echter als toelatingsmethoden die geen gebruik maken van de resultaten van eindexamens van de middelbare school. Sommige vertegenwoordigers van opleidingsinstellingen maken zich zorgen dat, met de regelgeving dat het quotum voor vroege toelating niet hoger mag zijn dan 20% van de sector- en groepsquota, de resterende 80% van de quota moet worden berekend op basis van de resultaten van eindexamens van de middelbare school. Studenten uitten ook hun bezorgdheid over het gebrek aan mogelijkheden bij andere toelatingsmethoden, zoals: het in aanmerking nemen van academische prestaties, het in aanmerking nemen van de resultaten van competentietoetsingsexamens, enz.

Universitair hoofddocent, Dr. Nguyen Thu Thuy, directeur van het departement Hoger Onderwijs (Ministerie van Onderwijs en Opleiding)

"Vroege toelating en toelatingsmethode zijn twee verschillende dingen"

In een gesprek met verslaggevers van de krant Thanh Nien op de middag van 27 november zei universitair hoofddocent Dr. Nguyen Thu Thuy, directeur van het departement Hoger Onderwijs (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), dat het noodzakelijk is om de betekenis van vervroegde toelating te verduidelijken, omdat sommige opleidingsinstellingen en kandidaten dit mogelijk verkeerd begrijpen.

Universitair hoofddocent Thuy zei: "Vroege toelating en toelatingsmethoden zijn twee verschillende dingen. Vroege toelating wordt met name gebruikt om onderscheid te maken in tijd ten opzichte van de toelatingsperiode volgens het algemene plan van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding. Toelatingsmethoden worden daarentegen in elke toelatingsperiode gebruikt. Het enige probleem is dat vroege toelating qua tijd plaatsvindt vóór het eindexamen van de middelbare school, dus op dat moment is het niet mogelijk om de toelatingsmethode te gebruiken op basis van de resultaten van het eindexamen van de middelbare school."

Volgens de directeur van het departement Hoger Onderwijs verwarren scholen en studenten het concept van vroege toelating en toelatingsmethoden (let op: er bestaat geen methode die "vroege toelatingsmethode" heet, omdat scholen toelatingsmethoden in alle toelatingsrondes kunnen gebruiken). Door het misverstand dat alleen bij de vroege toelatingsronde "private" toelatingsmethoden kunnen worden gebruikt (zonder gebruik te maken van de cijfers van het eindexamen van de middelbare school), maken scholen zich zorgen over de beperking tot 20% van de doelstelling. Ook maken kandidaten zich door dit misverstand zorgen over de beperkte toelatingsmogelijkheden bij de toelatingsmethoden die scholen gebruiken, zoals het beoordelen van academische prestaties, het beoordelen van scores op competentietests en het beoordelen van denkvermogen...

Kandidaten kunnen zich op verschillende manieren aanmelden tijdens de vroege toelatingsfase of volgens het algemene schema.

Kandidaten hoeven zich geen zorgen te maken, of ze zich nu in de vroege toelatingsfase bevinden of in de toelatingsfase volgens het algemene plan van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding. Kandidaten kunnen nog steeds deelnemen aan het toelatingsproces met behulp van verschillende toelatingsmethoden waarop ze zich hebben voorbereid. De afgelopen twee jaar heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding volledige gegevens verstrekt over de academische resultaten van middelbare scholen (rapporten) en scholen ondersteund bij het organiseren van hun eigen examens (zoals capaciteitsbeoordelingen, denkvermogensbeoordelingen, enz.). De examenresultaten zijn opgenomen in het algemene toelatingssysteem, waardoor er gunstige voorwaarden zijn gecreëerd voor opleidingsinstellingen om toelating te verlenen in de algemene toelatingsronde. Daarom beperkt het ontwerp geen enkele toelatingsmethode van scholen", aldus universitair hoofddocent dr. Thu Thuy.

Bovendien bepaalt het ontwerp volgens de directeur van het departement Hoger Onderwijs dat de toelatingsscore in de voorronde niet lager mag zijn dan de toelatingsscore in de algemene toelatingsronde. Deze regelgeving beoogt een eerlijke behandeling van kandidaten te waarborgen en tegelijkertijd de kwaliteit van de toelating en de opleiding op universitair niveau te waarborgen.

"Kandidaten kunnen er daarom op vertrouwen dat ze zich blijven inspannen, goed blijven studeren en hun kennis blijven verbeteren (ongeacht de toelatingsmethode die ze kiezen) om de beste resultaten te behalen die binnen hun mogelijkheden liggen. Bovendien krijgen ze de kans om op een eerlijke manier te concurreren om op de school en in het hoofdvak van hun dromen te worden toegelaten", aldus de directeur van het departement Hoger Onderwijs van het ministerie van Onderwijs en Opleiding.

Bron: https://thanhnien.vn/xet-tuyen-som-khong-duoc-vuot-qua-20-bo-gd-dt-neu-cach-hieu-dung-tranh-ngo-nhan-185241127190101013.htm