Minister van Onderwijs en Vorming: De grootste uitdaging voor leraren is om te innoveren en zichzelf te overtreffen.

Sprekend bij de ontmoeting tussen secretaris-generaal Lam en leraren en docenten ter ere van de Vietnamese Lerarendag op 20 november, gaf minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son een overzicht van enkele prestaties van de onderwijssector in de afgelopen jaren. Daartoe behoorde onder meer de alfabetiseringsgraad van 97% onder mensen ouder dan 16 jaar, het behalen van de doelstelling voor universeel onderwijs voor 5-jarigen, universeel basis- en voortgezet onderwijs, het feit dat algemeen onderwijs op de 53e plaats in de wereld staat en dat het al vele jaren op rij tot de top 10 van deelnemende landen aan de Internationale Olympische Spelen behoort.

"Deze resultaten zijn te danken aan de aandacht en de leiding van de partij- en staatsleiders, de investering en aandacht van de hele samenleving en de inspanningen van leraren en alle studenten", aldus de minister.

Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son sprak vanochtend.

Het onderwijs staat echter nog steeds voor grote uitdagingen, zoals het oplossen van het probleem van de consolidatie van scholen, het creëren van plaatsen voor leerlingen en het garanderen van een minimaal aantal leerkrachten. Daarnaast zijn er uitdagingen op het gebied van gelijke toegang tot onderwijs tussen regio's; het ontwikkelen van gelijkheid tussen het openbare en particuliere onderwijs; online geweld; ouders en managers leggen nog steeds te veel nadruk op prestaties, waardoor kinderen lijden.

Minister Son stelt dat de grootste uitdaging voor leraren en de onderwijssector van binnenuit komt, vanuit het proces van onderwijsinnovatie zelf, de uitdaging van innovatie, het overwinnen van jezelf.

"Gezien het tijdperk van nationale ontwikkeling moet het onderwijs van binnenuit veranderen, gericht op alomvattende menselijke ontwikkeling, het opleiden van goede burgers en hoogwaardige menselijke hulpbronnen. Innovatie in het onderwijs moet oude gewoonten, denkwijzen, denkpatronen en daden veranderen, grenzen overwinnen om doorbraken te ontwikkelen", benadrukte het hoofd van de onderwijssector.

Om het onderwijs deze uitdagingen het hoofd te bieden, moet het lerarenteam grote inspanningen leveren en voortdurend creatief zijn, met accurate en correcte oplossingen. Tegelijkertijd heeft de onderwijssector meer aandacht nodig van de Partij en de Staat, zodat het hoogste nationale beleid ook echt het hoogste nationale beleid is, en er meer praktische en tijdige aandacht aan moet worden besteed.

De minister van Onderwijs en Vorming stelde dat het onderwijs in het land te maken heeft met grote eisen en grote kansen. Hoe groter de toegewezen missie, hoe hoger de eisen en verwachtingen, hoe sneller innovatie en verbetering nodig zijn. Een land dat zich snel wil ontwikkelen tot een ontwikkeld land met een hoog inkomen, heeft behoefte aan hoogwaardig personeel, goede kwaliteiten, goede capaciteiten, een goede fysieke conditie, goede vaardigheden en goede vreemde talen, met name personeel voor belangrijke wetenschappelijke en technologische sectoren en nieuwe technologieën.

Wereldwijd wordt het onderwijs geconfronteerd met uitdagingen door de explosie van kennis, kunstmatige intelligentie, robotica, het internet der dingen, big data, supercomputers, virtuele scholen en nieuwe pedagogische methoden en hulpmiddelen. Deze opkomende factoren hebben ertoe geleid dat veel mensen zich afvragen of scholen nog wel bestaan ​​en welke rol leraren in de toekomst spelen.

We moeten de uitdagingen aangaan, ze niet uit de weg gaan, niet bang zijn, stevig staan ​​op het fundament van de onderwijswetenschap en de moed van leraren om de voordelen van de tijd te benutten, er voordeel uit te halen en ons sneller te ontwikkelen. Kunstmatige intelligentie kan de mens niet vervangen, de rol van leraren is onvervangbaar.

Met kunstmatige intelligentie en nieuwe digitale media moeten we ze zien als nieuwe, scherpe en krachtige hulpmiddelen. Hoe scherper en krachtiger de hulpmiddelen en wapens, hoe meer ze van de gebruikers een hoger denkvermogen en betere vaardigheden vereisen om ze te beheersen en te gebruiken.

Meer dan 1.000 leraren, docenten en wetenschappers woonden het programma vanmorgen bij.

Volgens de minister geldt: hoe groter de uitdagingen, hoe meer veranderingen, hoe meer nieuwe dingen er worden geïntroduceerd, hoe meer onderwijs er moet worden versterkt. Leerlingen moeten worden toegerust met de meest basale en fundamentele zaken over liefde, eerlijkheid, vriendelijkheid en schoonheid, naast de nieuwe vaardigheden en talenten van de tijd.

"Onderwijsinnovatie in de volgende fase is in essentie een diepgaande innovatie van het onderwijzend personeel zelf. De grenzen van leraren zijn de grenzen van het onderwijs, de grenzen van het onderwijs zijn de grenzen van de ontwikkeling van een land. Wij leraren moeten van grenzen onbegrensde grenzen maken", verwachtte de minister.

Leraren en intellectuelen moeten zich absoluut de vraag stellen: hoe moeten we omgaan met het vertrouwen, de zekerheid en de verantwoordelijkheid van de partij, de staat en het volk? De afbetaling van intellectuelen is altijd geweest en moet zijn in de geest van "een dankschuld aan het land moet met een hele rivier worden afbetaald."

De minister van Onderwijs en Vorming herhaalde de richtlijn van secretaris-generaal Lam en zei dat de rol van het onderwijzend personeel de "locomotief" is, de belangrijkste kracht die het onderwijs bepaalt.

Bij deze gelegenheid bedankte de minister ook alle studenten in het hele land voor hun inzet en voortdurende studie. "Jullie zijn degenen die de prestaties van het onderwijs en het succes en de groei van leraren hebben bewerkstelligd. Zonder studenten zouden leraren niets te doen hebben", benadrukte de minister.

In het tijdperk van vrijheid, democratie en gelijkheid hoeven studenten zich niet te verkleinen, klein te houden of bang te zijn om minderwaardig te zijn aan leraren, vooral niet aan goede leraren. Ze mogen echter ook niet "alles in één bootje" zitten en de plechtige traditie van de leraar-leerlingrelatie tenietdoen. Studenten moeten zelfverzekerd, zelfredzaam en onafhankelijk zijn, zich actief uiten en laten gelden in hun studie, maar tegelijkertijd beleefd en respectvol zijn tegenover leraren.

Ha Cuong

Bron: https://vtcnews.vn/bo-truong-gd-dt-thach-thuc-lon-nhat-cua-thay-co-la-doi-moi-vuot-len-chinh-minh-ar908032.html