Bij een lokaal bestuur met twee niveaus vereist de werving, mobilisatie en overplaatsing van leerkrachten een evaluatie- en implementatieproces volgens de regelgeving. In die context hebben veel gemeenten tijdelijke oplossingen bedacht om voldoende leerkrachten te garanderen voor het schooljaar 2025-2026.
Mobilisatie, detachering, interschools onderwijs
Het ministerie van Onderwijs en Vorming van Nghe An heeft zojuist besloten 82 docenten Engels van 52 basisscholen te mobiliseren om deel te nemen aan interschools Engels onderwijs in de vorm van online lessen. Deze docenten komen voornamelijk van scholen in gunstige gebieden zoals stedelijke gebieden, centrale gemeenten en vlaktes zoals Do Luong, Dien Chau, de Minh Hop gemeenten, de wijk Truong Vinh, Vinh Hung, Vinh Phu en Thanh Vinh. Dit is de eerste keer dat het ministerie van Onderwijs en Vorming docenten Engels mobiliseert om basisscholen in de hele provincie te ondersteunen bij het tekort aan docenten.
Eerder mobiliseerde en detacheerde de afdeling Onderwijs en Opleiding van Nghe An bijna 900 leerkrachten in het kleuter-, basis- en voortgezet onderwijs om het lerarentekort in het schooljaar 2025-2026 aan te pakken. Na onderzoek blijkt echter dat er nog steeds 23 basisscholen zijn zonder leerkrachten Engels, voornamelijk geconcentreerd in bergachtige gebieden, etnische minderheidsgebieden, met bijzonder moeilijke sociaaleconomische omstandigheden, en dat er al jaren geen leerkrachten Engels beschikbaar zijn.
Om de kwaliteit van het online onderwijs te waarborgen, zal elke interschoolse docent Engels verantwoordelijk zijn voor een klas met vier lesuren per week. De directeuren van de twee scholen zullen de studietijd afstemmen op het lesprogramma, de school en de lesroosters van de docenten. Bij het toewijzen van taken zullen de scholen de inzet van docenten Engels beperken om andere taken op zich te nemen, zodat de focus op onderwijsexpertise kan worden geprioriteerd.
Dhr. Pham Xuan Hong, directeur van de Pha Danh basisschool voor etnische minderheden (Muong Xen, Nghe An), vertelde dat de school in afgelegen gebieden al jaren geen Engelse leraar meer heeft. Een toename van het aantal online leraren helpt de school om regelmatig Engels te kunnen geven. De school bereidt zich ook voor om de faciliteiten, internetverbinding, enz. te verbeteren om online onderwijs te kunnen organiseren, en zorgt voor leerkrachten die de klas bedienen en beheren.
Ook de provincie Tuyen Quang heeft leraren ingezet om online interschoolse cursussen te geven voor bepaalde vakken op scholen in de hooglanden. Op de Then Phang middelbare school (gemeente Xin Man, Tuyen Quang) zei directeur Nguyen Thi Quynh Du dat er een tekort is aan twee leraren voor Engels en natuurkunde.
De school meldde dit bij het Ministerie van Onderwijs en Vorming, en het ministerie regelde vervolgens dat de school apparatuur leende uit een online lokaal, zodat leerlingen konden deelnemen aan de vakken waar te weinig docenten waren. Op de lange termijn hoopt de school echter voldoende docenten voor elk vak te hebben om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. Het is erg moeilijk om docenten te vinden die in de hooglanden willen lesgeven, en er is een beter beleid nodig voor de omgang met docenten. Voor speciale vakken kunnen de toelagen worden verhoogd ten opzichte van de reguliere vakken.
Basisschool Mau Due B (Mau Due Commune) is door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Tuyen Quang aangewezen om zowel fysiek als online Engels te onderwijzen. De heer Nguyen Ngo To Lich, directeur, zei dat het voor leraren die andere vakken geven moeilijk is om speciale vakken zoals Engels te ondersteunen om de kwaliteit te waarborgen. Om leraren aan te trekken in bergachtige gebieden, is een beter beleid nodig, bijvoorbeeld om goede leerlingen of een goede onderwijskwaliteit te garanderen, de salarissen eerder te verhogen of de beloning tijdig te verhogen om leraren te behouden.

Noodzaak van een contractmechanisme voor leraren
De heer Ha Duy Hoa, directeur van de middelbare school Khang Nhat (gemeente Tan Thanh, Tuyen Quang), zei: "In het schooljaar 2025-2026 mist de school één docent voor economisch en juridisch onderwijs, een speciaal vak. Voorheen had de school vier tot vijf docenten voor verschillende vakken nodig."
"We hebben een verzoek ingediend bij de afdeling Onderwijs en Opleiding van Tuyen Quang om leraren te detacheren. Er zijn echter vakken die de afdeling niet kan detacheren, dus hebben we de voorwaarden voor de school gecreëerd door een 1/1-lerarencontract aan te bieden. We hebben dit breed aangekondigd en andere scholen gevraagd om mee te werken en te ondersteunen, zodat we deze leemte konden opvullen", aldus de heer Hoa.
Quang Ninh kampt met een personeelstekort van ongeveer 4.000 mensen in het onderwijs, waaronder bijna 2.200 leraren op openbare scholen en 500 mensen op privéscholen. Bovendien zitten veel leraren in militaire dienst "vast" in bergachtige gebieden en hebben ze petities gestuurd naar het provinciaal Volkscomité, waarna de sector is ingegrepen.
Om het personeelstekort gedeeltelijk op te vangen, zei de heer Trinh Dinh Hai, adjunct-directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van de provincie Quang Ninh, dat de provinciale onderwijssector de werving van contractdocenten blijft verhogen; docenten inschakelt om les te geven op meerdere scholen en in meerdere gemeenten; de uren worden verhoogd... Docenten worden aangemoedigd en gemotiveerd om, in de geest van vrijwilligerswerk, over te stappen naar scholen in andere administratieve eenheden op gemeentelijk niveau die moeite hebben met het vinden van onderwijzend personeel.
Ter voorbereiding op het nieuwe schooljaar 2025-2026 heeft het ministerie van Onderwijs en Vorming van Quang Ninh en de gemeenten en districten in Quang Ninh eerder al veel leerkrachten gerekruteerd met arbeidscontracten. Het ministerie van Onderwijs en Vorming van Quang Ninh heeft 71 arbeidscontracten voor het voortgezet onderwijs gerekruteerd. Op gemeentelijk niveau heeft het district Bai Chay 21 arbeidscontracten gerekruteerd voor kleuterscholen, basisscholen en middelbare scholen; het district Mong Duong kondigde de aanwerving aan van 32 arbeidscontracten, waaronder 25 leerkrachten en 7 personeelsleden.
In Can Tho blijft de onderwijsafdeling van de stad eenheden aansturen om contracten voor leraren te implementeren in afwachting van de werving. Deze gemeente kampt echter met problemen met het mechanisme en de begroting voor de betaling van salarissen aan contractleraren. Hoewel de school de operationele middelen gebruikt om te betalen, is het daadwerkelijke operationele budget van scholen zeer beperkt. Als de school slechts 1-2 leraren tekortkomt, kan ze proactief optreden, maar bij een groot tekort tot 20 leraren zal de school niet kunnen betalen.
"Als we het probleem van personeelsbezetting en contractmechanismen niet duidelijk oplossen, wordt het steeds moeilijker voor scholen", aldus mevrouw Tran Thi Huyen, waarnemend directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van de stad Can Tho.

Beoordeel en train docenten op locatie
Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van de stad Can Tho telt de onderwijssector van de stad, na de fusie met de provincies Hau Giang en Soc Trang (oud), meer dan 38.000 medewerkers. Na onderzoek blijkt dat de stad nog steeds een tekort heeft van ruim 2.500 leraren ten opzichte van het voorgeschreven quotum.
Mevrouw Tran Thi Huyen voegde eraan toe dat de afdeling vanaf het begin van het schooljaar 2025-2026 scholen en onderwijsinstellingen heeft opgedragen om de faciliteiten, het aantal leerlingen en klassen, en het onderwijzend personeel te herzien, om plannen te ontwikkelen en de organisatie van 2 lessessies per dag synchroon en effectief te implementeren.
Volgens de planning zal in het schooljaar 2025-2026 op alle basisscholen in de stad twee lesuren per dag worden gegeven. Voor middelbare scholen en hogescholen is dit afhankelijk van de faciliteiten en het onderwijzend personeel van de betreffende school.
Ook de provincie Ca Mau kampt met een tekort van bijna 2.000 leerkrachten, voornamelijk in het kleuteronderwijs, het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs. Hoewel er momenteel meer dan 24.200 bestuurders en leerkrachten werkzaam zijn, is dit aantal nog steeds niet voldoende om aan de vraag te voldoen, vooral in afgelegen gebieden.
Naast het ontwikkelen van een plan om het personeelsbestand aan te vullen, richt de onderwijssector van Ca Mau zich op het verbeteren van de kwaliteit van het bestaande personeel. Er worden trainingen gegeven om de normen te verhogen en de professionele vaardigheden van duizenden docenten en managers te bevorderen, met speciale aandacht voor docenten die geïntegreerde vakken geven en informatietechnologie toepassen.
Volgens de heer Nguyen Van Nguyen, directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van Ca Mau, richt de sector zich op de implementatie van vier soorten oplossingen om de kwaliteit van leraren en managers te verbeteren: opleidingen om de standaardkwalificaties van leraren op alle niveaus te verbeteren; versterking van de reguliere opleidingen; opleidingen die aansluiten op de praktische behoeften en advies over het opzetten van een project om leraren en managers te ontwikkelen voor de periode 2026-2030, met een visie tot 2045.
Direct na de detachering en overplaatsing van bijna 1000 leraren om les te geven op inter-schoolniveau, ontwikkelt de afdeling Onderwijs en Opleiding van Nghe An een plan om meer dan 1000 medewerkers te werven ter aanvulling van de scholen. De heer Thai Van Thanh, directeur van de afdeling Onderwijs en Opleiding van Nghe An, zei dat de werving van leraren voor de komende periode gebaseerd zal zijn op functieposities, met prioriteit voor achterstandsgebieden en beperkt tot kansrijke gebieden.
Voordat er wordt gerekruteerd, zal de onderwijsafdeling van Nghe An de werving van docenten beoordelen en prioriteren, met name nieuwe vakdocenten volgens het programma Algemeen Onderwijs 2018. Vervolgens worden de werving van personeel, administratie en medisch personeel beoordeeld. Daarnaast worden gevallen met langlopende contracten in overweging genomen, waarbij rekening wordt gehouden met de omstandigheden en andere specifieke factoren.
Volgens de heer Luu Tien Hung, directeur van de Pedagogische Faculteit van de Universiteit van Vinh, heeft het Politbureau Resolutie 71-NQ/TW uitgevaardigd, wat blijk geeft van investering, aandacht en het creëren van vele baanbrekende kansen in onderwijs en opleiding. Daarnaast moeten onderwijs- en opleidingsinstellingen hun visie, missie en ontwikkelingsstrategie herzien en herdefiniëren en passende actieprogramma's ontwikkelen, in lijn met Resolutie 71. Daarbij moeten ze zich richten op kernfactoren zoals personeel, faciliteiten en opleidingsprogramma's.
Momenteel moet de lerarenopleiding nauw aansluiten bij het programma Algemeen Onderwijs van 2018 om in de nieuwe periode hooggekwalificeerde leraren af te leveren. Daarom opent de school, naast de traditionele hoofdvakken, extra hoofdvakken om leraren op te leiden voor het lesgeven in nieuwe vakken; met kwalificaties en vaardigheden die voldoen aan de moderne onderwijseisen, zoals het maken van Engels tot tweede taal op scholen...
Bron: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-tinh-the-giai-quyet-tinh-trang-thieu-giao-vien-post753381.html
Reactie (0)